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汤继宗 《教育界(基础教育)》2013,(12):37-37
诗歌鉴赏对陶冶学生情操,提高诗歌鉴赏能力,提升学生人文素养,从而提高语文课堂效率意义非凡。教会学生鉴赏诗歌,首先要教会学生鉴赏术语,其次教会学生鉴赏技巧。最后加强学生实战演习。因此,指导学生鉴赏诗歌,搭建鉴赏平台,提高学生的鉴赏能力,提高课堂实效,也就势在必行了。 相似文献
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诗歌教学,应当着力培养学生审美鉴赏能力,"读"是鉴赏诗歌的前提和基础,是提高学生鉴赏能力和审美能力的方法与途径。通过范读、朗读、齐读等"百花齐放"的方式感悟诗歌内容,赏析诗歌技巧,品味诗歌情感,发现诗歌内涵,从而提升学生的审美鉴赏能力。 相似文献
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古代诗歌鉴赏是我国普通高中语文教学的重要内容之一,考查中学生对古代诗歌的鉴赏能力和水平,必然成为高考试题的重要组成部分,也是语文教学的重点和难点。本文主要从2005-2014年高考语文湖北卷诗歌鉴赏分析题的角度入手,分析高考试题的命题趋势,结合人教版高中语文必修课本的诗歌选材,提出相关的教学建议,从而提高学生的诗歌鉴赏水平和鉴赏能力。 相似文献
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赵南冲 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(8):40-41
诗歌教学历来是语文教学的重要组成部分，培养学生的诗歌鉴赏能力是语文教师的重要任务。然而现行语文教材中的诗歌却不大受学生欢迎，每次考试的诗歌鉴赏题是学生失分最多的一道题。如何提高学生的诗歌鉴赏能力，如何让学生传承中华优秀的传统文化，这已成为困扰中学语文教学的难题之一。笔者根据自己的教学体会， 相似文献
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古代诗歌鉴赏是我国普通高中语文教学的重要内容之一,考查中学生对古代诗歌的鉴赏能力和水平,必然成为高考试题的重要组成部分,也是语文教学的重点和难点。本文主要从2005-2014年高考语文湖北卷诗歌鉴赏分析题的角度入手,分析高考试题的命题趋势,结合人教版高中语文必修课本的诗歌选材,提出相关的教学建议,从而提高学生的诗歌鉴赏水平和鉴赏能力。 相似文献
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新课程改革要求我们培养学生初步鉴赏诗歌的能力，高考语文也要求学生有鉴赏诗歌的能力．怎么才能提高学生的诗歌鉴赏能力? 相似文献
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在众多的文学样式中，诗歌因为其文字高度凝练、抽象以及强烈的个人情感色彩等特点．在鉴赏时难度尤大。如果加上课堂教学模式单一，学生的阅读与鉴赏兴趣会大大减弱，难以进入诗歌的艺术境界，领略诗歌的独特魅力。本文试从抓住诗歌的特点，找准和变换诗歌教学的切入口这一角度来探讨诗歌鉴赏教学的方法，让诗歌教学从小处入手，大处着眼，教给学生灵活多样的诗歌鉴赏方法，优化课堂教学设计．提高学生的阅读和鉴赏能力。 相似文献
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范建华 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)
近几年来，各地的中考对古诗鉴赏加大了考查的力度。再从高考来看，1993年诗歌鉴赏题出现以来，就深受广大中学教师的好评。2002年高考的诗歌鉴赏题更打破以往的客观选择题的命题方式，以主观表述的形式考查学生诗歌鉴赏能力。随着题目开放性的加强，以后高考关于诗歌鉴赏的题目，将有可能让学生在言之成理的情形下，自己选择评价的内容和角度，来表达对作品的独到感受和创造性的理解。这种转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。因此，语文教师有必要注重培养和提高学生的诗歌鉴赏能力。 相似文献
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诗歌有其独特的艺术感染力,能给人情操上的陶冶。而诗歌鉴赏历来是中学语文教学中的一大难题,当务之急就是提高学生的鉴赏能力。本文从诗歌作者所处的时代背景、诗歌中的意象、诗歌的意境等三个方面谈谈如何引领学生进入鉴赏之门,通过训练提高其鉴赏水平。 相似文献
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诗歌鉴赏是高考中的考查内容之一。而高中生的古典诗歌鉴赏能力普遍偏低,古典诗歌教学缺乏应有的生机。学生在这一题的得分率却比较低,作为一名语文教师,应该想办法提高学生的诗歌鉴赏的水平。任何形式的教学都有一定的方法,诗歌鉴赏也是一样,教师应该使用一定的教学方法,努力提高学生学习诗歌的兴趣,从而提高学生的诗歌鉴赏水平进而提升高中古典诗歌教学质量。 相似文献
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诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们的良好文化涵养,002年以来高考诗歌鉴赏题以主观表述的形式考查学生的诗歌鉴赏能力,这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度.面对新的题型和要求,怎样才能在平时的语文教学中提高学生的诗歌鉴赏能力呢?我认为对古典诗歌的阅读与鉴赏主要可从以下八个方面入手. 相似文献
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诗歌是表达情感的艺术.不理解诗人的情感,就无法进行诗歌鉴赏活动.文章围绕介绍背景、把握主题、琢磨内容、鉴赏景物四个方面阐述如何利用情感来推动诗歌鉴赏.旨在提高学生的诗歌鉴赏能力. 相似文献
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骆爱民 《读与写:教育教学刊》2007,4(4):104-104
诗歌是个性化对人生的独特体验,不同的人对同一句诗歌会有不同的解读。因此,在诗歌鉴赏教学中重视学生的个性化解读,对于培养学生的个性,提高学生的诗歌鉴赏能力,发展学生的创新思维能力都有着独特的作用。 相似文献
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李春燕 《七彩语文(小学低年级)》2024,(16):71-73
解读诗词、领悟诗歌题旨、感受诗歌意蕴,是培养学生审美鉴赏能力的重要途径。教师应探寻有效的诗歌鉴赏方法,提高学生对古诗词的鉴赏能力,从而提升学生的文学素养。 相似文献
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要想让学生更好地理解古典诗歌,提高学生的诗歌鉴赏能力,就必须让学生在进行诗歌鉴赏时,掌握科学的方法,准确了解作品、作者的有关情况,抓住诗歌中关键的词、句进行仔细考析,引导学生用科学有效的方法进行诗歌鉴赏,运用想象、联想感受意象,并结合诗歌的流派、艺术风格,体会诗中的情感、意境及其艺术手法的效果,进而提高学生的诗歌鉴赏水平。 相似文献