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采用社会化考试形式、注重运用能力培养和以等级制评价能力是本次英语新高考改革的三大特色。目前,新高考改革对高中英语教学产生了深远影响,具体表现在教学目标、教学内容、教学模式、教学评价体系等方面。为适应新高考改革,高中英语教学要明确教学目标,提升学生英语学科素养;调整教学内容,提高学生听说能力;改变教学模式,实施分层走班教学;实施多元评价,促进学生全面发展。以此努力提升高中英语教学质量,助推高中英语教学的改革与发展。 相似文献
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张敏娟 《西北成人教育学报》2014,(4):49-51
高中英语教材和高中英语教学是最直接也是最有效的高中英语教学改革平台和载体,对高中英语教材和英语教学的新理解及其运用关系着英语教学改革的实效和落实。因此,对高中英语教材和英语教学进行不断新的反思,有助于进一步加深对英语教学改革理念的理解,并在教学实际操作环节中落实新课程高中英语教育教学改革的理念,切实提高学生的英语语言综合应用能力和文化素养。 相似文献
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随着素质教育理念的不断推广、新课标的制定,使得高中英语教学有了一定的变化,而当前对于高考英语考试形式的探讨和变化使其教学与高考面临新的改革。从高中英语课程教学的改革出发,在分析英语教学的基础上探索高考英语改革的相关问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(5)
随着新课改的进程,各地的高考改革方案也相继出台,高考改革对农村高中英语教学产生了很大的影响,引起了社会的关注。面对本来就存在诸多问题的农村英语教学时,对于即将开始的高考改革,特别是英语学科的高考变化,我们不得不对农村高中的英语教学现状和存在的问题,以及今后的发展做出思考,以便高考改革能够顺利实施,有利于农村高中学生的英语成绩的提高,有利于教师的英语教学工作。 相似文献
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随着高考英语制度改革的推行,英语的高考分值降低,在高考中所占的比重也降低了。高中英语面临着被弱化的局面。在此背景下,大学的英语如何改革,大学英语的改革是否要以高考英语改革作为风向标,在高考英语改革不断推进的现今,大学英语教学的正要性是否增加,对于英语的新形势,我们应该做出怎样的大学英语教学改革,这些问题都是有待解决的。本文从不同的角度和层面分析了大学英语教学是否要以高考英语改革为风向标这个问题。 相似文献
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任美芝 《中国科教创新导刊》2014,(9):46-46
针对当前我国高考改革中提出的英语是否还要进行统一考试这个热点话题,使得我们看到了高考改革的新壳点的同时,也看到了高中英语教学的未来趋势则将变成英语教学应该还给学生更多的选择权,以保证成绩表达和使用更加趋于科学、合理。充满乐趣的高中英语泛读,可以有效提高学生的学习兴趣。教师应该从泛读材料的选择方面入手,结合有效的泛读方法,进而提高泛读效果。 相似文献
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新高考对于英语学科考查形式的转变,为高中英语教学的创新与改革带来了契机.教师要深入理解新高考对于高中英语教学产生的作用,并且采取相应转向策略,促进学生英语综合能力的提升.教师可以采用注重创新教学模式、提升学生英语语感、开展多元化教学活动、营造和谐的英语教学氛围、不断反思与优化教学的策略,使学生的学习能够适应新高考变化的... 相似文献
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朱英秀 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
高考是我国极其重要的一项人才选拔制度,为了高考制度更符合时代发展潮流和社会经济状况,新高考改革不断深入发展、持续推进,高中制度的顶层设计思路更加清晰,地方政策制度与新高考改革方案更加完善,高中英语教学方法也得以创新和改革原有的不合理制度,在教学手段、课程设计、师资力量等多个方面进行了转变发展。目前,我国的高中英语教学方法面临许多问题,针对问题本文提出了在新高考改革背景下我国高中英语教学方法所面临的新思考和新变革。 相似文献
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张敏 《新课程导学(上)》2015,(7):30
随着教育改革的进程以及高考改革的推动,高中英语教学发生了重大的转变。作为英语教学工作者,在改革中要根据大纲要求不断尝试不同的教学模式,因材施教,提高高中英语的教学质量。高中英语的教学效率能充分体现教师教学水平和教学效果。因此,如何提高教学效率成为所有高中教师面临的新挑战。一、提高课堂英语水平的策略随着教育改革的不断深入,高中英语教学也在不断改变,教师要在新形势下与时俱进,用于创新,提高英语的课 相似文献
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戚兴伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
高中英语读后续写是我国新高考背景下英语考试中的一项新型改革,英语读后续写教学与以往的英语教学模式相比,它比较新颖,因此更加能引起学生们的注意,进而可以调动学生们学习英语的积极性。但英语读后续写教学在高中英语教学中仍存在一些问题,有待于去解决。本文就新高考背景下高中英语教学如何更好地进行读后续写教学进行了一系列的分析与探究,并提出了几项有效策略供于参考。 相似文献
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刘治安 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
随着基础教育课程和考试结构的改革,如何在新高考模式下做好初高中英语教学衔接工作成为了教师们思考的新问题。文章由此出发,先分别研究了新高考模式下的高中英语教学新变化、初高中英语教学衔接问题。最后根据研究结论、围绕具体的教学衔接策略,提出了以大纲为基准进行知识筛选、以衔接为目的做好系统规划、关注学生差异落实分层衔接等策略,以供参阅。 相似文献
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高考是人才选拔的主要途径之一,为了满足社会对人才的实际需求,高考改革随之提上日程。在新高考制度驱动下,高中课程标准内容得以调整。英语作为一门语言类实用型学科,新高考制度对其提出了较高的要求。高中英语教师应在新高考背景下,主动探索、推动教学改革。教学评价作为教学反馈的重要方式,在促进师生教学改进方面居于关键地位。鉴于此,文章将在新高考背景下,在概念概述、教学评价创新重要性分析的基础上,重点探究高中英语教学评价创新和运用的有效策略,希望能为高中英语教师高效评价、全面反馈、教学改进提供参考。 相似文献
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高中英语课改与高考英语改革有紧密的联系。新高考和课改越来越注重学生在实际情繁中的综合英语运用能力,高考改革对高中英语教学的发展和改革起到了积极的推动作用．使以往学生过于倚重单词、语法而忽略语言运用能力培养的倾向得以转变。争取往应用型人才发面综合打造．本文分析了高中英语因高考改革而在日常生活中带来的启示,以供参考。 相似文献
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周婧 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
从高中英语教学的角度来看,读后续写对于提升英语教学质量有着重要的作用,其不仅符合新课改理念指导下的英语教学需求,还能够培养学生的综合语言应用能力,这对于提升学生的英语水平具有重要的作用。在新高考综合性改革背景之下更为关注学生书面表达能力的培养,所以这就需要教师将读后续写这一环节重视起来。对此,文章中对高中英语读后续写的有效教学方法进行了探究。 相似文献