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1.
葛亮 《山西教育(综合版)》2000,(4)
【写作指导】写人记事除了要交代记叙的要素外,还必须考虑先写什么,后写什么,要围绕文章的中心思想,安排好记叙的顺序。记叙的顺序有顺叙、倒叙和插叙三种。每件事情总是随着时间的进程发展变化的,所以记叙文常常是按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写的,如《一面》,这就是顺叙。顺叙是最基本的叙述顺序,它能使人物、事件的叙述有头有尾,脉络分明。记叙文有时也可以不按照时间顺序来写,而把后发生的事情提到前面,先发生的事情放到后面,如《一件珍贵的衬衫》,这是倒叙。采用倒叙手法,先把结果说出来,造成悬念,引起读者阅读兴趣,有助于突… 相似文献
2.
精讲笔记:
一篇记叙文应该先写什么、后写什么,应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序.
常见的记叙顺序有三种:顺叙、倒叙、插叙.
一、顺叙
顺叙就是按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述,是最常见、最基本的记叙顺序.要判断一篇文章是否采用了顺叙的记叙顺序,有两种方法:一看文章是否按时间先后顺序来叙述,二看文章是否以空间顺序来叙述. 相似文献
3.
根据《大纲》的要求,小学生的作文训练,以记叙文为主,不仅要言之有物,而且要言之有序。记叙文的叙述顺序,有顺叙、倒叙、插叙等几种方法。对小学生来说,应着重训练学生掌握顺叙的基本功。顺叙是一种最基本的叙述方法。它是按照事件发生、发展的过程,亦即按照事件发生发展的时间先后、空间转移的顺序来进行叙述的。因为世界上的万事万物,总是在一定的时间、空间中存在,并且按照一定的规律(亦即起因、经过、结果)运动和变化的。文章是客观事物在人的头脑中反映的产物。这种写法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,正确反映事物运动和变化的规律,把事件记叙得有头有尾、有始有终,读起来就脉络清楚,印象鲜明。下面这篇习作,就是用顺叙的方法写的: 相似文献
4.
谭顺光!四川 《中国小学语文教学论坛》1999,(6)
人教社初中语文第二册对“顺叙、倒叙、插叙”有两种不同归类的提法：在教材332页《记叙文的阅读》里说：“记叙文的顺序主要有三种：顺叙、倒叙和插叙。”该册课本84页作文训练《写人记事要注意记叙顺序》中又说：“记叙文常常是按时间顺序来写的。记叙（记叙方法）有顺叙、倒叙、插叙三种。要了解这些方法的特点、作用和要求。顺叙是基本的方法,在文章中,它与其他方法经常配合使用。”在同一册教材出现两种截然相反归类的提法,自然会给语文教学带来麻烦。笔者认为,教材84页对“记叙顺叙”和“记叙方法”的归类提法是正确的,而332页将… 相似文献
5.
汤素兰 《少年作文辅导(中学版)》2002,(11)
能清楚地记叙一件事情，是小学生作文中最基本的要求。记事的文章，要写明时间、地点、人物，以及事情发生的原因、经过和结果，要有头有尾地把事情的来龙去脉交代清楚。至于叙述的顺序，主要是顺叙，就是按事情本身的发展过程叙述，先写起因，再写经过，最后写结果。有时我们也可以运用倒叙的方法，先写事情的结果，后写事情发生的原因和经过。不论顺叙或倒叙，有时都会根据需要，插入一些情节补充说明，这就是插叙。如《给绿毛龟让路》就在叙述绿毛龟产卵及小龟孵化的过程中，插叙了绿毛龟产卵的习性，以加强大家保护自然生态环境的意识。… 相似文献
6.
周寿仁 《中国小学语文教学论坛》1988,(Z1)
作文范围记一次参观或访问活动作文要求学习顺叙、倒叙、插叙等记叙方法参考题目 1、参观×××展览 2、参观×××陈列室 3、访问一位老教师 4,访问一位战斗英雄或先进工作者训练提要记叙是作文最基本的表现手法。不论哪种体裁的文章,都离不开记叙。常用的记叙方法有三种:顺叙、倒叙和插叙。其中顺叙是记叙的基本方法;倒叙和插叙不能单独成为一篇文章的记叙方法,它们要同顺叙结合使用。下面分别说明。一、顺叙顺叙就是按照事物发展原有的次序来记叙的方法。一件事情的发展,常常以时间为顺序,叙述也以时间为顺序。如《鲁迅自传》就是按照时间的顺序记叙的:鲁迅1881年生于浙江绍兴——13岁时家 相似文献
7.
董悦 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
学习记叙文应注意准确把握记叙的主要内容,弄清楚写作对象是谁,发生了什么事,事情的起因、经过和结果如何?这是阅读记叙文的关键。当然理清记叙的顺序,找出文章的线索或行文的脉络也是闭渎文章必不可少的环节。常见的记叙顺序有:顺叙、倒叙和插叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做“顺叙”。有时为了突出某一事件,并收到吸引读者、引人入胜的效果, 相似文献
8.
叙事要引人入胜,就得掌握叙事的顺序,如顺叙、倒叙、插叙、补叙等手法.怎样巧妙地运用叙述的顺序,让寻常的故事闪现出夺目的光彩呢?老师教给大家的这三招,定能让你大有收获! 相似文献
9.
韦顺 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
记叙文阅读一定要掌握记叙的顺序。一般说来,记叙的顺序有三种:一是顺叙。它或按时间的逐步推移,或按地点的不断变换,或按人物的行踪,或按事情的发展顺序来安排内容。这样安排,能使记叙的事件的过程显得十分清晰,很有条理。如《从百草园到三味书屋》,就是按地点的变换记叙了两种不同情趣的生活;《生命的意义》则按照 相似文献
10.
许林峰 《中学语文(读写新空间)》1999,(4)
要使记叙文条理清晰,行文就得按一定的顺序。通常的顺序不外乎纵式、横式、总分式等。懂得这些术语并不难,问题在于操作得好不好。下面谈谈总分式的记述顺序。总分式的顺序也是常见的叙述方法。分析事物可以由总到分,也可以由分到总,所以在叙事中,可以先综合概括叙述,再具体分别叙述;也可以分别叙 相似文献
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三、改换结构改换结构就是改变材料安排的顺序。它可以把倒叙改为顺叙,也可以把顺叙改为倒叙。这种改写,要求调整原文安排材料的顺序,改动某些起过渡作用的语句段落,不改动其他方面的内容。例如,《少年闰土》(第九册)是用倒叙的写法,先写给“我”印象最深的一幅画面——月夜在瓜田刺猹.再按时间顺序写“我”和闰土的交往。让学生把这篇课文改用顺叙的方法来写,在指导的过程中,应掌握如下的要点。首先,理清层次,掌握原文的结构。结合阅读原文,指导学生给原文分段,概括段落大意,把握叙述顺序,理清事件发生、发展的先后次序。《少年闰土》是一篇课文,可以结合讲读教学,指导学生编写 相似文献
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叙事要引人人胜，就得掌握叙事的顺序，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等手法。怎样巧妙地运用叙述的顺序，让寻常的故事闪现出夺目的光彩呢？老师教给大家的这三招，定能让你大有收获! 相似文献
14.
心弟 《南京师范大学文学院学报》1999,(5)
×××同学问:《为中华崛起而读书》一文在写法上有哪些值得我们学习的地方?这篇文章的成功,在写法上有许多值得我们学习的地方。主要有以下三个方面。一是倒叙手法的运用。叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙、分叙等几种。倒叙、就是把事件的结局或事件中最突出的片段提在前面叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙可以造成悬念,一下子抓住读者,引起读者强烈的阅读兴趣。本文将少年周恩来回答小学魏校长问 相似文献
15.
袁文英 《中学语文(读写新空间)》2002,(11)
一、从叙事的顺序看,作品成功地运用了顺叙、倒叙、预叙的方法,使故事情节完整紧凑 1.顺叙。这篇小说虽然篇幅不长,却成功地反映了两个家庭的两个悲剧。故事情节完整紧凑。其中对贫民华老栓一家的悲剧,作品按照故事本身的进程来叙述其情节:华老栓买药——华小栓吃药——众茶客谈药——华老妈上坟。整个故事脉络清晰,一目了然,前因后果清清楚楚,便于接受。这种顺叙的方法奠定了整部作品故事的基本框架,主体明确。 相似文献
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一般记叙文的层次多是按照事物发展的自然顺序来安排的,而事物的发展变化又必然是随着时间的推移进行的。按时间先后顺序来叙述的方法叫顺叙;把后发生的情节提前记叙介绍,然后回过头 相似文献
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写人记事的作文,都有各自的记叙顺序,例如顺叙、倒叙和插叙.倒叙就是将后发生的情节提前写,先发生的情节置后写.倒叙部分,或是事情的结局,或是其中的关键情节,一般安排在作文起首;接着再按事件的发生顺序叙述. 相似文献
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一、倒叙与顺叙不能综合 1.倒叙、顺叙都是记叙全文的总顺序 首先从理解“定义”入手,新版初中语文第二册第39页单元提示中写道:顺叙是“按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写”;倒叙是“把事情的结果先写出来,然后写事情的发生、经过(高中教材把经过分解为发展、高潮)等”。即顺叙是按时间发生的先后次序来写,倒叙是把事件的某一情节提前来叙。 以《汉堡港的变奏》一文为例: 顺叙: ①接货 ②装货、绑货 ③引起变奏 ④忙于起航 (发生) (发展) (高潮) (结局) 相似文献