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1.
胡小军 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):46-46
舞蹈基本功训练是一名舞蹈专业学生今后专业培养以及发展的基石,同时也是舞蹈教学的关键组成部分,一名成功的舞者,舞蹈基本功是衡量其气质和舞姿的主要标准。可是很多舞蹈专业的学生忽视舞蹈基本功训练,对基本功训练积极性不高,因此,舞蹈基本功训练在舞蹈专业学生日常训练中就变得非常重要。 相似文献
2.
舞蹈在素质教育中有着作用于人的生理、心理的特殊效用和不可替代的功能,作为一名音乐教育专业学生,在教学过程中对中小学生进行美育是必不可少的。舞蹈是中小学音乐教师必备的能力之一,要使高师音乐教育专业学生掌握一定的舞蹈基础,舞蹈基本功训练则是音乐教育专业教学课程中十分重要的一部分。 相似文献
3.
中职舞蹈课程教学目标是培养学生舞蹈表演的基本功,基本掌握舞蹈课程的基本知识、技能和技巧,具有一定的舞蹈创编能力,为学生将来的更高层次的专业发展打下坚实的基础。作为一名中职舞蹈教师,应积极探索,勇于实践,不断创新教学方式和方法,给学生以专业的舞蹈课程学习指导,切实提高中职学生的舞蹈基本功和舞蹈艺术素养。一、运用信息技术,强化学生视听感受随着现代教育技术的发展,信息化舞蹈教学已经深入到了中职舞蹈课程 相似文献
4.
一、训练灵活性与协调性，为舞蹈编排做好能力准备
教学是一项专业的技能，在不同文化相互交流与交叉、接触与碰撞中，形成了多元格局。师范高校音乐、舞蹈班，跟其他艺术院校相比，有它的特殊性，我们的学生大都来自边远地区。由于历史的原因，这些地区大多经济文化比较落后，学生的身体自然素质较内地的学生差，因而在对学生进行舞蹈的基本功训练上，教学内容一定要围绕培养目标来选择，除了基本功训练外， 相似文献
5.
陈馨怡 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
我国高校舞蹈训练的主要目的是提高学生的身体素质,使学生得到足够的锻炼。它在一定程度上可以塑造学生的体质,使学生具有良好的身体协调能力。在初中音乐教学中加入舞蹈形体训练课程可以培养学生全面发展能力。在音乐课教学中,舞蹈形体的训练非常重要,可以提高学生对舞蹈与音乐关系的认识,提高学生的综合素质使学生更好地融合音乐和舞蹈,因此本文主要开展对高校舞蹈形体的训练技巧和细节进行分析,为相关研究提供参考。 相似文献
6.
舞蹈表演是具有熟能生巧特征的艺术形式,基本功训练在舞蹈表演中有着基础性的重要地位。任何一位优秀的舞蹈表演艺术家,必定具有扎实的基本功,能够轻松驾驭各种舞蹈动作,完美表现出舞蹈艺术的内涵。对当代舞蹈专业的学生而言,需强化基本功训练,熟练掌握舞蹈动作技巧,以此提高舞蹈表演水平,促进艺术创作能力的发展。 相似文献
7.
薛树中 《黄河之声(科教创新)》2018,(14)
要想学习好舞蹈,做合格的舞者首先要具备扎实的舞蹈基本功,而在舞蹈基本功训练中对抗力量的训练是非常关键的一个环节。本文将舞蹈基本功中对抗训练为主要内容,以舞蹈基本功训练的要点为切入点,展开对舞蹈基本功中对抗力量训练内容的分析,强调基本功训练的重要性,提高基本功训练效果,为培养舞蹈教学发挥力所能及的作用。 相似文献
8.
薛立 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
现如今,无论是艺术中专亦或是高校舞蹈专业,中国舞蹈表演专业的民族民间舞教材中,汉族民间舞的学习与训练始终是民间舞教学乃至整个舞蹈教学的重中之重.几乎每一年的舞蹈实践课都要求必须有汉族舞蹈的学习和训练内容,汉族民间舞蹈的学习与训练,与舞蹈专业的学生最终的学习成果息息相关,是检验每一位中国民族民间舞蹈任课教师教学水平与成果的重要课程,每一位舞蹈工作者都是民族民间舞蹈的传承者,肩负着将汉族舞蹈文化发扬光大的历史使命.本文从汉族民间舞的教学出发,探寻人物表演方面的训练意义与人物形象的塑造. 相似文献
9.
在高职舞蹈教育中,基训课教学是培养学生舞蹈表演和舞蹈编导能力的基础课程。如何进行基训课教学改革,有针对性地对高职学生进行基本功训练,达到培养高职学生的实际应用能力目的,是舞蹈教师应该研究和探讨的一个实际问题。本文仅就如何对高职学生进行舞蹈基训课教学问题进行粗浅地探讨。 相似文献
10.
杨林 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):216-217
舞蹈基本功训练是舞蹈专业基础课的重要组成部分。本文论述了舞蹈基本功训练的重要性、目的与内容,阐明了舞蹈基本功训练的规范性,有针对性地提出舞蹈基本功的有效途径和教学方法。 相似文献
11.
论舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
李娜 《宁波教育学院学报》2011,13(5):22-25
舞蹈教学不仅是学生感受艺术的过程,也是培养学生艺术表演力的过程。在舞蹈教学中,教师不仅要通过重视艺术基本功的训练,把握动作与情感的艺术联系和在创编舞蹈过程中发挥艺术想象力等途径,提高学生的艺术表演能力,还应通过舞蹈艺术表演实践,提高学生的综合艺术素质。 相似文献
12.
刘丽 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
舞蹈艺术这种特殊的表演规律决定了形体表达的重要性,形体表现力的训练是任何一个需要具备一定舞蹈技能的人,学习过程中必须进行的最重要的基础环节。学前教育专业的学生在舞蹈基本功训练时,要不断克服自然形态习惯,掌握正确形态,才能更好地掌握舞蹈动作。基于此,本文对学前舞蹈教学中形体表现力训练要点展开简要分析,以期为学前舞蹈教师分享一些有价值的教学经验。 相似文献
13.
在舞蹈表演中,舞蹈表现力是其中重要前提,是舞蹈者所应该具备的基本素质。故此,在舞蹈教学中,教师要重视对学生的舞蹈表现力进行培养,通过强化学生的基本功训练,来达到培养学生外部形象的效果,可以通过强化学生的情感体验,增强他们对舞蹈音乐的理解,进而提升的舞蹈表现能力。本文主要围绕高校舞蹈教学,就如何培养学生的舞蹈表现力进行简要的分析。 相似文献
14.
徐媛媛 《湖北第二师范学院学报》2012,(2):96-98
舞蹈是一种肢体和大脑紧密结合的运动。舞蹈离不开形体训练等基本功教学,但传统的教学方式又无法实现有效的人才的挑选和培养,使教学处于一种被动局面。由此可见舞蹈基本功在教学方法上的创新已成为舞蹈老师们迫在眉睫的课题,理性地把握形体训练与舞蹈艺术表演的辩证关系,是提高舞蹈教学质量和激发学生学习舞蹈兴趣的关键。 相似文献
15.
舞蹈艺术教育是直观性的教学,无论基本功训练、民族民间舞、现代舞、爵士舞等等相关的教学课程,都要重视"规范性",它是体现专业舞蹈教学及艺术院校专业化教学的重要标志.重视加强教学的规范性建设也是提高艺术院校教学质量的重要途径,因此,教学的规范性始终体现艺术院校教学和管理工作的始终. 相似文献
16.
":即兴舞"在一般高校的舞蹈编导专业教学中会作为一门课程对学生进行专门的训练,是舞蹈编导专业的基础入门课程,是《舞蹈编导技术与技法》课的前奏,旨在解放学生肢体。随之如何上好"即兴舞"这门课也成为我们高校教师需要探索和研究的一个问题。 相似文献
17.
大专院校舞蹈专业在设置课程体系、开展人才培养时,就必须融合学生未来就业的要求,基于就业导向创新开展舞蹈教学改革,特别是在舞蹈教学中加强基训课程教育,帮助学生打好舞蹈基本功,提高身体的柔韧度、开合度、灵活性等基本素质,促进舞蹈表现力的提升.本文着重基于就业导向分析大专院校舞蹈基训课堂教学改革工作的开展,介绍舞蹈专业就业的... 相似文献
18.
培养具备全面舞蹈艺术素养的专业舞蹈人才,是高校舞蹈专业教育教学的主要任务和目标,所以在舞蹈专业教学中,要求学生既要具备进行艺术表演的专业舞蹈技能,又要有进行教学和舞蹈编创的能力。编导课是高校舞蹈专业高年级阶段的必修课程之一,在学生舞蹈学习的过程中,编导课程是培养其进行独立思考与创新思维意识的重要方式,而编导课程中的即兴编舞又是舞蹈编排学习中不可缺少的重要环节。舞蹈艺术的创作或多或少都会出现灵感枯竭的时候,而此时即兴编舞就是达成舞蹈编创目的的一条小路。另外,即兴舞蹈编创在很大程度上能够使得学生释放自我,加深对舞蹈艺术的认知,提高独立思维能力以及对肢体动作的组织能力,促进学生整体舞蹈艺术素养的提升。对于舞蹈即兴的研究,国内相关理论与课程研究较少,相关书籍也比较欠缺,基于此,我国青年舞蹈演员与舞蹈教育工作者赵知博翻译了美国琳恩·安妮·布洛姆和L·塔林·卓别林共同著作的《动作的瞬间:舞蹈即兴》一书。该书对于舞蹈专业即兴编舞教学极具指导意义。 相似文献
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舞蹈课程是高等职业技术院校音乐舞蹈专业的核心课程,是高校素质教育的重要组成部分。随着教学改革的不断深入和素质教育的发展,如何通过舞蹈教学培养学生的文化素养,提高学生的综合素质,增强学生的创新能力,是当前舞蹈工作者值得思考的问题。本文根据舞蹈的发展趋势,结合多年的舞蹈教学经验,对如何提高专业艺术水平、培养综合素质等问题提出自己的观点。 相似文献
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李媛媛 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):103-105
舞蹈教学是一项复杂的工程,在教学中教师应从学生实际出发,因材施教.通过欣赏舞蹈作品、舞蹈基本功训练,来拓展学生的视野,挖掘学生的潜能. 相似文献