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“三个一切”群众路线主题教育活动,是深入学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神,贯彻落实中央和省委做好群众工作一系列重大决策而开展的活动。以“一切为了群众,一切依靠群众,一切服务群众”为主题,集中体现了党的群众路线、群众立场和群众观点。 相似文献
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梅荣政 《思想理论教育导刊》2014,(3):25-28
从唯物史观和认识论相统一的高度,深入研究党的群众路线的深刻内涵和内在要求,有助于增强开展党的群众路线教育实践活动的理论自觉性和行动自觉性。共产党人是历史唯物主义者,树立了唯物主义历史观。同时共产党人又了解生产物质生活的实践是一切历史的基本条件、一切人类生存的第一个前提,群众是使用实践力量的人,具有马克思主义实践观。共产党人坚持唯物史观和马克思主义实践观,落脚点在坚持党的群众路线,尊重和热爱人民,一切为了人民、依靠人民和服务于人民。 相似文献
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刘娜 《淮南职业技术学院学报》2013,(6):15-19
马克思主义群众观是马克思主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义先进性的重要标志;新时期,开展党的群众路线教育实践活动必须以马克思主义群众观为指导,树立群众思维,把握群众路线教育实践活动主线;设立群众标准,坚持群众路线教育实践活动原则;实现群众利益,明确群众路线教育实践活动价值;发挥群众作用,提升群众路线教育实践活动实效。 相似文献
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党的根本路线就是以群众为基础的路线,党中央召开了党的群众路线教育的实践活动工作会议,对教育实践活动做出了整体的部署。本文通过牡丹江师范学院党的群众路线教育实践活动的开展,对党的群众路线教育的实践活动进行进一步的阐述。 相似文献
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2013年下半年起,全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动在全国展开,中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。如何在医院有效地开展该活动成为医院的重要工作。本文就群众路线教育实践活动的开展方法做简单的讨论。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(9):50-53
各省级教育部门深入开展党的群众路线教育实践活动全国各省级教育部门按照中央和各省(区、市)党的群众路线教育实践活动的部署,深入基层、走近群众,调查教育改革发展举措的落实情况,扎实推进各项学习活动,努力让群众看到变化、见到成效。青海省委副书记王建军专题调研青海省教育系统党的群众路线教育实践活动开展情况,与省内部分高校、中小学、州县教育部门 相似文献
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在开展党的群众路线教育实践活动背景下,结合反腐倡廉教育实践,从提高认识,明确重点,抓住关键环节等方面,分析了反腐倡廉教育存在的问题,下步努力方向。对企业进一步加强反腐倡廉教育,预防和惩治腐败工作,具有一定针对性和实效性。 相似文献
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《思想教育研究》2013,(8):3-8
2013年4月19日,中共中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用1年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动.2013年5月9日,中共中央下发了《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》,明确了党的群众路线教育实践活动由中央政治局带头开展.2013年6月18日,在党的群众路线教育实践活动工作会议上,习近平强调指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线.这一系列的举措,表明了中央对党的群众路线教育实践活动的高度重视.那么,如何认识党的群众路线教育实践活动的必要性与重要性?如何理解马克思主义群众观点?如何深刻认识党的群众路线的科学内涵?如何处理好个人与人民群众之间的关系?厘清这一系列思想认识问题对于我们开展好党的群众路线教育实践活动具有重要意义.为此,本刊记者采访了清华大学马克思主义学院院长、博士生导师艾四林教授. 相似文献
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目前高校正在深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。在新时期高校如何建立健全联系群众长效机制,在实践中应注意哪些问题,这对推进高校党建制度化、巩固高校党建工作的基础、贯彻落实科学发展观、解决高校联系群众存在问题和促进高校各项事业发展,具有重要的意义。 相似文献
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王倩倩 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):92-94
和谐党群关系的科学内涵包括三个方面的内在统一：党执政地位的巩固和人民对党领导地位的拥护内在统一;党的执政理念和人民的需求内在统一;党的执政绩效与人民共享执政成果的内在统一。密切联系群众是马克思主义群众观的重要内容,是中国共产党的优良传统和政治优势,反之脱离群众是党执政后的最大危险。构建适合时代发展需要的新型党群关系,具有重要的理论和实际意义。深入开展党的群众路线教育实践活动,是构建和谐党群关系的基石;协调多元利益,维护群众利益,是构建和谐党群关系的核心;加强对群众的思想政治教育,是构建和谐党群关系的保障。 相似文献
13.
吴千里 《泰州职业技术学院学报》2014,(6):37-40
群众路线是党的根本工作路线,也是党的政治路线和组织路线,是党在长期革命和建设的实践中始终立于不败之地的制胜法宝。邓小平的群众观包含丰富的内容,坚持群众路线,是实现党的领导的重要保证,在长期的革命和建设实践中,人民群众的信任和拥护是实现党的领导的基石,对于巩固党的领导地位,提高科学决策水平具有极为现实的意义。新形势下,以邓小平的群众观为指导,坚持执政为民的理念、发展社会主义民主、加强群众路线工作制度建设是我党贯彻群众路线工作的必要之选。 相似文献
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高丽丽 《淮南职业技术学院学报》2014,(5):37-40
党的群众路线教育实践活动号召全党深入群众,了解群众需求,为群众解决困难和问题;在共青团践行党的群众路线号召时,一方面要注重青年的群众工作,另一方面要把广大团员青年的群众工作能力提上去,展现党的后备军的风采;以五邑大学土木建筑学院为例,通过研究大学生志愿服务机制,总结大学生在志愿服务平台上的群众工作体现,从志愿服务的组织归属、运营方式、服务质量和活动内容四个方面,探讨如何锻炼和提高大学生的群众工作能力。 相似文献
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切实坚持践行群众路线,始终保持与人民群众的血肉联系,是中国共产党的性质及其根本宗旨的必然要求。然而,面对当前社会转型期呈现的利益分化、群体情绪化以及部分党员干部信仰缺失等情势,践行群众路线在现实社会生活中也面临着新的挑战。为此,当前的群众路线实践中应树立"为民、务实、清廉"的新理念,重点解决好利益整合、健全制度和从严治党三个维度的问题,这是在社会转型期切实践行好群众路线的关键所在。 相似文献
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邓小平的反腐败思想充满了辩证色彩 ,主要体现为 :既及时指出了党内存在的腐败现象 ,又对全党的党风状况作出了科学的估量 ;对腐败现象既要进行坚决的斗争 ,又要牢固树立长期作战的思想准备 ;既要旗帜鲜明地反对腐败 ,又不能离开经济建设这个中心孤立地反腐败 ;既要依靠人民的力量 ,又不搞群众运动 ;既要从具体事件抓起 ,又要突出重点从严从快从重治理 ;既要靠教育 ,更要靠法制。从而为现阶段的反腐败斗争指明了方向 相似文献
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党正在开展的以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,其目的是要解决好在党风廉政建设方面,人民群众深恶痛绝、反映最强烈的"四风"问题。这就要求党员领导干部必须正视现实,正确理解和把握党的群众路线的深刻内涵,厘清践行党的群众路线的思路;必须认真查找影响党和人民群众血肉联系的主要问题,实施思想上的"环保"工程,树立党在人民群众中的良好形象;坚持做到以提高三个"走"的能力为重点,用工作实绩说话,确保党的群众路线不走样、不走调。只有这样,才能使党和人民群众始终保持血肉联系。 相似文献
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杨梅 《内江师范学院学报》2003,18(1):10-13
江泽民同志时刻把人民群众放在根本位置上，在新的形势下继承和发展了党的群众路线，在理论上提出了一系列新的观点：党和人民群众的关系问题是一个根本的政治问题；反腐败斗争是密切党群关系的重大问题；加强制度建设是密切党群关系的关键；贯彻“三个代表”要求，本质在执政为民。从而丰富和发展了马克思主义关于群众路线的思想。 相似文献
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高职学生廉洁教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈望梅 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):36-37
党的十七届四中全会指出,在坚决惩治腐败的同时要加大教育力度,更有效地预防腐败。高职院校承担着为国家和社会培养高技能专门人才的重任,加强高职学生的廉洁教育具有重要的现实意义和长远的战略意义。 相似文献
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曹启鹏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):19-21
群众路线思想是列宁思想的重要组成部分,虽然单独描写成篇、成章的内容不多,但其在列宁思想中的地位和作用却十分重要。从哲学的维度解析列宁群众路线思想及实践,将有助于我们深刻理解群众的基础性地位和作用,同时也可以为正在开展的党的群众路线教育实践活动提供重要理论和实践依据。 相似文献