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在地方性院校,创意写作教学面临的问题是整个汉语言文学专业转型过程中面临问题的缩影。创意写作的教学改革经验,为传统汉语言文学专业应用型转型提供了可行性路径。汉语言文学专业应当以此为契机,让自身成为孵化创新创意人才的基地,成为中国文化创意产业的发动机与助推器。 相似文献
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管丽 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
大学语文教学中开展创意写作有助于激发学生的写作兴趣、提升学生的写作能力、鼓励学生努力发掘自我、充实学生的学习生活等。大学语文开展创意写作教学途径主要以文学经典为中心,创意灵活地进行写作,更好地开展课堂。 相似文献
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Terry Gifford 《English in Education》2002,36(3):37-46
As an example of ecocritical pedagogy, a weekend residential programme is outlined that uses creative writing to raise environmental awareness through a polemical engagement with a specific local environmental issue. Poetry, narrative and discursive writing, interviews and group presentations are all used in what becomes an introduction to environmental politics. 相似文献
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《British Journal of Special Education》1979,6(3):11-14
Creative writing with maladjusted children is often undervalued, writes John Dwyfor Davies, until recently at Warleigh School for maladjusted boys, near Bath, and now lecturer in education at Lady Spencer Churchill College of Education, Oxfordshire 相似文献
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齐晓坤 《合肥师范学院学报》2015,33(1):83-86
西方的创意写作于近年来被引进国内,复旦、北大等多所高校先后设立创意写作专业,尝试改革写作学科及教学.而对于国内大多数高校来说,写作学科发展滞后,写作教学效果频遭质疑.因此,研究西方创意写作的教学理念和方法,结合国内普通高校写作学科和教学发展的实际,做出一些新的尝试和变革,以推动写作学科的发展,提高写作教学的水平,是迫切而现实的需求. 相似文献
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