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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>农村小学教育是我国基础教育之一,虽然近年来农村发展速度很快,但是因为经济、地域等多方面的原因,农村小学教育远远落后于城市。同时存在诸多问题,如教学资源短缺、办学规模萎缩、师资力量薄弱等,严重制约了农村教育的发展。一、农村小学教育现实困境(一)教学资源短缺近年来,随着教材改革和小学信息技术教育的普及,农村小学迫切需要优秀的教学资源。但是,农村小学教学资源总量非常缺乏。如在我们学校,到现在为止每个班级都还没有全部配备多媒体 相似文献
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教育公平问题是目前讨论比较热烈的教育问题,如何实现教育资源的共享是教育工作者需要解决的问题。与教学手段先进、师资队伍强大等条件相比,农村的教学资源确实很贫乏,但是它也具有自身优势。农村教师可以充分利用农村教学资源,结合多元智能理论开展教学活动,达到良好的教学效果。 相似文献
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国家实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措,是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径,是实现教育均衡发展的必然选择。特别是在贫困山区的项目学校,怎样充分利用好远程教育设备,运用好远教资源,使得山区的孩子们享有最好的优质教学资源,享受到教育的平等,是我们每个教师值得思考的问题。 相似文献
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语文素养是语文新课程标准明确指出的,是培养合格人才的关键,农远工程的实施提供了大量的教育教学资源,解决了农村中小学教学资源缺乏的问题。 相似文献
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当前,我国教育信息化已进入了一个快速发展时期,实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大举措,是解决农村中小学教学资源短缺、师资力量薄弱、教学质量不高等问题的重要途径,是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择。 相似文献
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全国教育信息化进入了快速发展时期,实施农村中小学现代远程教育工程是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略举措,是实现我国农村教育跨越式发展的必然选择,是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的有效途径. 相似文献
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金玉 《中小学信息技术教育》2008,(3):69-70
为了尽快解决江苏省农村中小学优质教育教学资源不足的问题,大面积提高农村师资教学水平和农村中小学教育教学质量,进一步缩小城乡教育差距,促进基础教育均衡发展,江苏省教育厅于2007年暑假组织实施了以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“送优质教学资源下乡工程”。 相似文献
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张翅 《中小学信息技术教育》2009,(9):63-64
迈入新世纪,我国教育信息化也进入了快速发展时期,实施农村中小学现代远程教育工程（以下简称“衣远工程”）是促进农村教育跨越式发展的一项重大战略,是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量低下等问题的重要途径,是实现我国农村教育快速发展的必然选择。 相似文献
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自远教设施落户于广大农村中小学校园,就以其优质的教学资源、先进的教学理念、科学高效的教育方法和丰富的文化信息,深受广大师生的喜爱。它的实施也着实解决了偏远农村信息闭塞、教学资源匮乏、教育手段落后等实实在在的问题,缩短了城乡教育差距,推动了农村教育理念的改变,促进了教育环境和教学手段的多样化。加快了农村基础教育迈向现代化的步伐。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
农村教育是我国整个教育体系的重要组成部分,由于其本身教学环境的落后、教学资源的欠缺,导致其发展水平和发展质量一直以来广为社会各界所关注。2015年,随着十八届五中全会的落幕,缩小城乡差距、促进教育公平,再度将促进农村教育发展、优化农村教学资源置于当今教育事业发展重要议题的位置。鉴于此,本文以"农村英语生活化教学资源的整合"为主要研究对象,分别从三个角度论述了具体的资源整合策略。本文研究的目的在于能够为当前从事农村初中英语教学的广大教育工作者,从生活化教学资源使用的角度为其探索出全新的措施与方法,创新路径和发展形式。 相似文献
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农村中小学现代远程教育工程规划用5年左右的时间,为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘,向这些教学点的约510万名山村小学生提供优质教育教学资源,解决师资和教学质量较低的问题,使全国38．4万所农村小学初步建成卫星教学收视点,基本满足农村8142万名小学生对优质教育教学资源的需求。 相似文献
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为了运用信息化手段，途径及方式，向全国广大农村输送优质教育教学资源．有效解决农村地区教育教学资源匮乏、师资短缺，农村部分教师教法陈旧、教育观点落后等问题．从2002年起，国家启动了“农村中小学现代远程教育工程”．经过我省的积极努力．在教育部的大力支持下， 相似文献
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《浙江现代教育技术》2006,(5)
我县地处浙西山区,是全省25个经济欠发达县之一。县财政困难,农村小学点多面广、交通不便,基础教育相当薄弱。这些都严重制约着我县农村教育的发展。实施农村中小学现代远程教育工程,对解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题具有深远的现实意义,是实现我县农村教育跨越式发展的重大机遇。 相似文献
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基于我国的国情,积极发展农村现代远程教育是推进农民教育的历史性战略选择。目前我国农村远程教育的三种技术模式分别基于广播电视技术、基于卫星接收技术和基于互联网技术。中央农业广播电视学校主持的中国农村远程教育网成为农村重要的教育资源。当前农村远程教育中存在着认识不够深刻、教学资源建设相对滞后、农村人才培养的教育框架尚未形成以及资源效用没有充分发挥等问题。为了解决以上问题,应该加大对农村远程教育的宣传、探索出一套既适合国情又符合市场规律的标准和规范以及积极开发和建设远程教育的媒体资源,建立健全教学资源整合开发机制。 相似文献
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李瑞萍 《濮阳职业技术学院学报》2023,(4):40-43+81
加快农村老年教育是乡村振兴的有力支撑,是应对人口老龄化的重要举措。开放大学在办学系统、办学理念、教学资源、平台建设等方面,对推进农村老年教育具有不可比拟的优势。针对目前农村老年教育存在的问题分析开放大学推进农村老年教育发展可行性,从建立体制机制、加强宣传转变观念、整合教育资源、创新教学模式、建设教师队伍五个方面提出对策建议。 相似文献
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现代远程教育的实施,让西藏农村学校的教师和孩子们能共享优质教育资源。经过项目的实施,为西藏农村小学教育带来了教学改革的信息,带来了新的教育观念和思想,带来了先进的教学方式。然而,在西藏农村小学的实际教育教学工作中,还存在着许多的问题和困惑,如何建设适合西藏农村小学的教学资源,让资源真正用起来,是值得我们深入思考的问题。 相似文献