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冉如波 《温州职业技术学院学报》2012,12(2):37-40,57
职业素质竞赛体系的建设是高职学生职业素质的提升工程,更是高素质技能型人力资源开发的实施过程。高职院校开展职业素质竞赛体系的建设,既有外在有利条件也有内部自身建设的需要,必须把握好具体实施方法。常州机电职业技术学院的实践表明,职业素质竞赛体系的建设有利于提升学生职业素养,提高学生就业质量。 相似文献
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开发农村人力资源:职业与成人教育发展的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
全面开发我国农村人力资源、提高农村劳动者素质,是促进我国经济全面快速发展和建设社会主义新农村的根本要求。职业与成人教育是开发农村人力资源的主要途径,我国职业与成人教育应根据农村人力资源的实际,积极调整发展策略,转变办学观念,在人才培养目标、专业设置、培训内容、师资队伍建设等各个方面适应农村人力资源开发的要求,做到开发农村人力资源和职业与成人教育发展的良性互动。 相似文献
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新型职业农民是我国发展现代农业重要的人力资源支撑,培育新型职业农民是我国农业现代化和全面建设小康社会的必然战略选择,更是当前"三农"工作的重中之重。通过实地调查发现,目前,常州在培育新型职业农民时存在一些问题,例如,农民综合素质普遍偏低,培育内容与农民需求脱轨,培育机制不完善等。为解决这些问题,提出了完善培育内容和保障机制,加强宣传等相关策略。 相似文献
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建立高技能人才培养长效运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，河南油田紧紧围绕油田人力资源开发战略，以能力建设为重点，以提高职工队伍素质为目标，积极开展各类高技能人才培养、评价工作，逐步改善职工队伍素质结构，收到了很好的效果。 相似文献
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通用职业素质训练课程是我国人力资源和社会保障部针对全国技工院校所开发的一门新课程,它不同于以往的技工学校文化课课程,而是注重培养学生的职业核心能力与职业理念.通过该课程的学习,旨在培养和提高学生的通用职业素质,为学生的就业、个人发展打下良好的基础.本文结合作者自身对通用职业素质训练课程的教学实践,总结了对此课程的体会,并结合教学实践中发现的问题提出了一些合理化建议. 相似文献
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教育部职业技术教育中心研究所所长黄尧,在日前举行的全国教育科学“十一五”规划教育部重点研究课题《学生职业能力发展研究》成果汇报会上说,职业教育要从学科本位向能力本位迈进,才能适应国家发展对人才的需求。黄尧指出,大力发展职业教育,是全面提高学生职业能力和素质,建设人力资源强国的重要途径。 相似文献
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祝碧婷 《柳州职业技术学院学报》2023,(5):26-31
随着我国现代职业教育体系加快建设,教育层面的立德树人、经济层面的“中国创造”转型和战略层面的高质量发展都对高职学生的理想信念提出时代新要求。“理想信念”的内涵在德技并修、职业精神和工匠精神的交织呈现中初具雏形,在此基础上,高职学生“理想信念”核心素质的内涵要义应包含职业抱负、职业精神和职业品质三个指标,使之与国家建设、社会进步和个人发展相融合统一,从而推动高等职业教育育人质量的提升,培养出满足就业市场用人需求的高素质职业人才,促进高职学生的全面可持续发展,彰显培养高职学生“理想信念”核心素质的价值意蕴。 相似文献
9.
杨勇刚 《成都教育学院学报》2010,24(9):110-112
加强高职院校学生职业素质教育、提高学生综合素质是增强大学生就业竞争力的关键。文章通过分析高职院校学生职业素质教育的基本内涵和重要性,提出增强职业素质教育有效性的对策建议：实施有益于高职学生职业成长的引导机制和育人方式,建立促进高职学生职业素质养成的课程体系和考评机制,打造善于发挥高职学生职业素质引导作用的师资队伍,实现高职学生职业素质教育与校园文化建设的有机结合。 相似文献
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胡伟 《中国科教创新导刊》2013,(32):235-235
高职专业建设与改革的输入是企业对人才素质及能力不断提升的职业岗位需求,输出高职学生的就业竞争力.对标国际＋国内先进企业对职业岗位的要求,通过校企融合模式和订单培养方式,驱动专业改革,与企业共同打造师资队伍的职业素质、课程研发能力、新知识＋新技术应用与转化能力等专兼职师资的职业能力,以此达到强化提升学生职业素质与职业能力的目的.本文结合本专业建设改革实践过程,从企业岗位实际出发,立足提升学生的职业能力,通过多形式＋多环境培养学生的职业素质,锻造学生的职业能力. 相似文献
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随着我国新型工业化道路发展理念的提出以及建设人力资源强国战略思路的确定,职业教育发展逐渐步入政府公共治理的视野,作为职业教育主体成分与中坚力量的高职教育更是获得了前所未有的发展机遇。高职院校应从办学目标与理念、人才培养模式、专业与课程设置、师资队伍建设、实验与实训基地建设以及学生综合素质的提高等各个环节入手,探寻获得自身主动发展的战略路径。 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(8)
从当前来看,旅游人才的供需矛盾日益凸显,学生职业素质欠缺的问题也比较明显,无论是学校,还是相关的旅游企业,对于培养高校旅游管理专业学生的职业素质,都给予了高度的重视.本文从高校旅游管理服务教育专业学生职业素质的现状出发,努力将系统化的专业理念进行培养和提升,改善建设专业师资队伍,加强实践教学的策略,同时将设计专业课程的体系不断地进行创新,从而使学生的职业素质得到有效地提升. 相似文献
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对部分用人单位的问卷调查表明,高职院校学生在职业知识结构、职业核心能力和职业情感方面均有所欠缺。社会人力资源配置机制不尽完善、部分高职院校人才培养模式不合理、学生自身主动意识薄弱是导致问题的基本成因。社会尽力完善人力资源配置机制,学校积极推进职业生涯辅导工作、合理设计课程、努力提升师资队伍的素质是切实提升高职学生职业素养的有效路径。 相似文献
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韦联桂 《吉林广播电视大学学报》2018,(8):55-56
职业素质是"众创"时代背景下反映创业教育的主要因素,成为创业成功与否的关键,高校应积极建设创业教育机制来培养与提高学生职业素质。在学生职业素质培养的过程中不仅要将创业教育机制始终贯穿于其中,还要正确认识基于学生职业素质培养需求的创业教育建设存在的主要问题,通过强化建设理念、完善培养课程、强化培养基础、创办实体经济、强化人文素质、加强软件培养、全员参与培养等方法,有效解决基于学生职业素质培养需求的创业教育建设的途径,科学合理地掌控学生职业素质培养方向,完善创业教育机制,培养一批符合社会需求的创业型人才。 相似文献
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<正>当前国家经济正步入产业结构改善、转型升级和提质增效的新常态,各个行业对技术技能型人才的迫切需求对职业学校是机遇也是挑战。教师是职业学校最重要的人力资源,是办学水平和人才培养质量的基础,职业学校以产教融合为契机加强“复合型”师资队伍建设,是培养教师队伍专业素质和提高学生就业能力的有效推进器。 相似文献
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目前,人力资源战略和人力资源开发已受到世界各国、各地区的普遍重视,而我国人力资源开发还存在着与社会经济发展不相适应的地方。职业教育是实施人力资本战略的重要基础,也是人力资源开发的有效途径,因此必须大力推行职业技术教育,深化职业教育改革,探索人才培养新模式。 相似文献
18.
本文通过对城镇化建设和农村剩余劳动力职业素质基本概念的解读,分析两者之间相辅相成的关系,力图从人力资源方面解决制约城镇化建设的阻碍。 相似文献
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以金融类高职院校学生职业素质养成教育模式为例,力图找到对职业院校学生素质培养方面较为普遍的方法,将过去的分散性教育教学整合起来,形成合力,共同服务于大学生职业素质培养。职业院校学生素质培养体系具体包括三方面内容：金融职业道德环境建设、大学生就业与创业中心建设、金融从业人员素质拓展中心建设。 相似文献
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肖国锋 《淮南职业技术学院学报》2014,(6):20-23
高职教育提高学生职业技能的同时提升学生的职业人文素质,高职教育的特点和文化潜移默化的特性决定提升学生职业人文素质的主要途径是建构高职特色的校园文化;建设高职特色校园文化重点关注三个方面;建构鲜明文化特色的校园文化,发展职业特色的校园文化,建设校企文化对接的校园文化;重视校园环境建设、制度建设与校园文化活动,通过文化生活、职业生活、技术生活、企业生活培养学生职业人文素养。 相似文献