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电大的教育怎样更加开放才能适应当今市场经济的需求 ,最大限度地满足社会学习者的需求呢 ?笔者特就开放教育中学分制实施提出以下几点思考 :首先 ,电大要开放必须在学分制、选课制等管理机制方面有较大的改革 ,以适应成人学习的特点 ,有益于现代远程教育优势的充分发挥 ,适应市场经济对各类人才的需要。来电大学习的人大多是有工作岗位、学习目的明确的成人学员 ,学员根据自身的条件和需求选择学习专业以便学到更有用的知识。传统的教育体制恰恰在这一点上对学员的选择可能性和选择余地形成很大的障碍。过于僵硬、划一的教学计划往往迫使学… 相似文献
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陈安力 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
开放教育是一种全新的成人高等教育形式。但目前,开放教育存在学习动力不足等问题,为此必须寻找开放教育中激发学生学习兴趣的途径。本文以长沙广播电视大学(以下简称电大)开放教育中学生为例,进行了探讨。 相似文献
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在发展远程开放教育的大趋势下,本文结合广州市广播电视大学(简称广州电大)楼宇智能化工程专业的特点,提出构建适应适应学习者需求变化的"混合式教学"模式,以实现省开课程的数字化学习。 相似文献
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开放教育是一种全新的成人高等教育形式。但目前,开放教育存在学习动力不足等问题,为此必须寻找开放教育中激发学生学习兴趣的途径。本文以长沙广播电视大学（以下简称“电大”）开放教育中学生为例,进行了探讨。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(6)
本文从学习动机理论入手,以改革开放以来成人学习动机对社会需求的回应为标准,将成人学习动机的变迁划分为四个阶段,指出教育理念的转变、物质条件的提高、教育体制的改革等因素影响着成人学习动机。针对成人学习动机的变化,本文从满足学生需求、坚持开放办学、开展特色教育、促进职成融合等四个方面提出了应对措施,以期为进一步激发、维持和强化成人学习动机和顺应后电大时期的成人教育提供参考。 相似文献
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随着现代信息技术的进一步发展,以“电大在线”为主的网络学习平台已经难以满足开放教育学习者的学习需求,基层电大迫切需要开发和建设新的教学管理辅助平台,发挥电大优势,以适应学习者主动性、多样化性和个性化的学习需求,提高教育教学水平. 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1997,(3)
十堰市地处鄂西北边陲,辖六县市,由于地缘环境,思想观念,产业、科技、投入和原地市体制分离的约束,高度发达的现代化汽车工业城市,与贫困的六县市形成巨大的反差。而广播电视大学以它独特的风范,强大的生命力,在这里,无论是中心城市,还是边远穷县,都得到了生根、发芽、开花、结果。实践证明,这种新型的教育体制,不仅适应经济发达的地区,而且适应经济贫困的地区,更适应人们终身学习的需要。本文就电大对贫困地区的适应性及其发展对策做如下论述。一、电大教育在贫困地区的适应性1.电大教育多层次、多规格的综合功能,适应贫困地区经济、社会发展对各类人才的需求。广播电视大学经过十几年的探索,已由单一的成人大专学历教育,发展成为既举办成人大专学历教育,又举办普通大专和广播电视中专学历教育,同时开展各种非学历教育。这种多层次、多规格的转变。能因地制宜,按需办 相似文献
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张新昌 《河北广播电视大学学报》2012,(5):34-38
广播电视大学是一所从事现代远程教育的学校,具有教育、开放、远程三个方面的本质属性。在信息社会,为了满足个性化、多样化、终身化的学习需求,实现教育效率和质量的统一,与信息技术深度融合是电大教育改革和发展的必然要求和趋势。融合过程必然伴随教学模式和教育体制的创新、内涵的提升,只有当教育信息化突破技术的界限,真正成为一种教学、管理和服务的理念和方法,电大教育才能实现符合远程教育规律的科学发展。 相似文献
9.
汪小兵 《吉林广播电视大学学报》2009,(2):29-32
随着现代远程开放教育教学理念的确立及计算机的普及和应用,如何进一步探索适应成人在职学习的需求,是摆在每一位电大教师面前的课题。《统计学原理》课程是广播电视大学现代远程开放教育财经类专科各专业的公共必修课,学生在学习过程中往往对其基本概念含混不清,对基本理论理解不深,对基本方法处理不当,加上课程自身的抽象性、复杂性,使大多数学生在学习时如临大敌。采取讲请基本概念,掌握计算方法,突出重点难点,两个课堂并重、多种媒体并用的教学方法,可以收到事半功倍的效果。 相似文献
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广播电视大学试行完全学分制浅析任为民，杨孝堂广播电视大学从九四级开始，将在部分有条件的省市电大试行完全学分制。这是电大系统深化教学改革，发挥开放性大学的优势，更好地适应社会发展和市场经济需要所采取的重要措施。它得到了电大师生和社会各界的普遍支持和欢迎... 相似文献
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在科学技术迅猛发展的今天 ,现代远程开放教育作为随着信息技术发展而产生的一种新型教育方式 ,已成为构筑经济时代人们终身学习体系的主要手段。开放教育以学生和学习为中心 ,采用各种教和学的方法、手段、取消和突破种种对学习的限制和障碍 ,让人人享有终身教育的权利落到实处。随着电大开放教育试点工作的不断深入 ,作为获取知识第二课堂的图书馆如何适应新形势下的新要求 ,充分发挥图书馆的职能 ,这无疑是摆在每个电大图书馆人面前需要认真思考的问题。下面就这个问题 ,谈一点自己的看法。一、开放教育对电大图书馆的挑战广播电视大学是… 相似文献
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随着信息技术的发展,社会对知识人才的需求日益迫切。现代远程教育为人才的培养提供了广阔的学习空间和坚实的物质基础,也是我国走向现代化进程不可或缺的教育形式。电大作为一所远距离开放性大学已经发挥和正在发挥着极其重要的作用。作为远距离教育主要管理职能的电大考务管理的重要性更加突出。特别是在全国各级电大纷纷建立了校园网,中央广播电视大学联合部分省级电大开发研制了“广播电视大学教务管理系统”,该系统的成功使用,极大的适应了广播电视大学开放办学和现代化教学管理的需求,本文就电大考试管理中成绩管理工作做一简要阐述。 相似文献
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唐旭 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):95-97
《开放英语》是中央广播电视大学与英国开放大学合作,为我国电视大学成人开放教育专、本科各专业编写的一套多种媒体公共英语系列教材。电大《开放英语》教育在成人英语教育中占有重要的地位,该文根据作者多年从事成人开放英语教学的实践,就电大成人开放英语教学的特点与方法进行简单论述,以使电大成人开放英语教学的目的性、针对性增强,以达到真正提高电大成人英语教学质量的目的。 相似文献
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电大教育以互联网为载体,依托于远程开放教育形式满足了成人受教育的需求,是建设知识型、创新型国家的重要基础。但由于电大特殊的教育形式,在教学管理工作上面临诸多困境,致使电大教育质量难以得到提升,在社会高速发展下电大教育质量已经逐渐无法满足社会需求。分析电大教学管理模式的现状,指出教学管理模式缺陷的产生原因,并提出几点有针对性的解决措施,以期为电大教育质量提升提供借鉴参考。 相似文献
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随着开放教育的不断发展,河南电大招生规模持续扩大,生源结构日趋复杂给教学工作带来了新的问题,必须根据学员、课程乃至教学点自身特点设计、实践不同侧重点的教学模式,以更好地满足不同特点学员学习需求,以适应现代教学远程教育需要。河南广播电视大学近年来不断探索、实践了针对不同情况的教学支持服务工作,有效地解决了开放教育教学过程中的部分问题,提高了开放教育教学质量。 相似文献
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学分制是采用多样的教育规格和灵活的教学过程管理方式，以学分作为学习量的计算单位，以取得所选专业课程总学分作为毕业和获得学位的标准。学分制是１９世纪末产生于美国的一种教学管理制度，２０世纪初被引进我国高校，１９５２年因“全面学苏”而遭废止。１９７８年学分制在我国部分普通高校重新启动。因为能灵活地适应社会主义市场经济下的人才培养需求，学分制越来越受到各种类型教育的青睐。８０年代学分制扩展到自学考试、电大以及其他某些成人高等教育的领域，近年来部分高中和中等职业技术学校、技校也开始进行了学分制的试点工作… 相似文献
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适应市场经济需要发展电大与自考沟通殷英党的十四大确定了我国建立社会主义市场经济体制的大政方针，成人高等教育将如何加快改革步伐，适应新的经济体制是一个急待解决的课题。一、成人高等教育的一种新模式黑龙江广播电视大学开办电大与自考沟通教育是根据国家教委关于... 相似文献
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李海燕 《广东广播电视大学学报》2011,20(2):1-2
组建开放大学是我国构建终身学习、全民学习的学习型社会的重要战略选择,是广播电视大学在新形势下保持科学发展的重要契机,是广播电视大学实现新一轮跨越式发展的重要途径,其意义毋容置疑。组建开放大学不仅是在我国教育领域中产生一种新的办学形式,更重要的是推动教育体制的深层改革,探索构建终身教育模式。电大与开放大学之间不是简单的名称更替,要实现电大向开放大学的＂华丽转身＂, 相似文献
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"中职—电大直通车"学分制培养模式是深圳广播电视大学为愿意免试进入开放教育大专学习的中职学生量身订做的一套中职与大专连读模式。为保障"中职—电大直通车"学分制培养模式顺利推进与实施,项目小组对团队成员开展培训。从培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训测评与考核四个方面展开论述,探讨了如何在直通车专业中开展有效的培训,为中职教育和开放教育的融合提供有力的人力资源支持。 相似文献
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顾玉明 《天津职业院校联合学报》2004,6(2):17-20
调查研究发现"电大开放教育"的学员比"成人学历教育"的学员在学习兴趣、学习能力、专业知识、思维能力、学习态度诸方面有更多的优势,因而有更好的学习效果。要防止学员把教育消费理解为商品消费。实行开放教育、学分制的办学模式,是一种更好的办学模式,势在必行。 相似文献