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音响是一个多学科的综合技术,而且含有很强的艺术成分,而舞台的音响效果对于舞台表演来说是至关重要的,本文主要介绍了如何提高舞台音响效果,希望能起到抛砖引玉的作用. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(24)
德彪西是欧洲音乐界颇具影响力的作曲家、革新家,独树一帜的音乐创作风格在西方音乐史上具有重要地位,他是近代"印象主义"音乐的鼻祖,注重景象的描绘,在钢琴技法上注重音响效果的表现。《欢乐岛》是德彪西早期创作的一部作品,体现出德彪西钢琴创作技法、演奏技术、音乐语言、音响效果以及音乐色彩等方面的特点,因此《欢乐岛》对研究德彪西的钢琴演奏技术具有一定的价值。 相似文献
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富全伟 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):209+213
传统的音乐教学模式是以教师为中心,这种说教式音乐理论教育形式的教育效率特别低、学生的学习效果也非常低。通过电脑音乐制作技术和相应软件的帮助,可以提高课堂效率,而且使学生在课堂上可以听到谱例的实际音响效果,感受到以前枯燥的理论讲解所不可能带来的音响效果,一切谱例范例都能实实在在地响在耳前。 相似文献
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一般乐队的音响效果有两种：一种是“金字塔”型（如图一）,一种是“梯形”（如图二）。如“金字塔”型,如图一这种安排是最常见的音响效果。 相似文献
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庄鸣 《湖南科技学院学报》2011,32(8)
舞台音响效果是舞台综合艺术中不可缺少的重要部分。能否充分认识和发挥音响效果在舞台综合艺术中的＂三性＂作用,即主力性作用、增值性作用、再创性作用,将对舞台综合艺术产生重要的影响。 相似文献
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王日昌先生在和声教学上的新理念,确实以其与众不同而颇具特色地跻身于和声教学领域的前沿。本文主要从“不必苛求‘做题的实际音响效果’”的观点出发,以阐明初次接触和声的学生,规则条目是重于音响效果的。 相似文献
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教学中应用多媒体技术的优势与存在问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
毋庸置疑，多媒体技术应用教学的目的在于优化教学和改善教学。采用多媒体技术制作的课件具有真实的情景呈现，生动的动画演示及逼真的音响效果，在课堂中作为突破教学重点和难点的手段是非常有效的。 相似文献
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舞台综合演出是诸多艺术门类协调配合的集中再现.音响效果又是舞台综合演出中必不可少的组成部分,它具有其艺术手段不可替代的作用和影响.本文就舞台音响效果在实践中的功能运用进行了分析,对舞台艺术的发展具有借鉴意义. 相似文献
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电脑音乐制作技术指利用相关硬件和软件对音乐信息进行编辑和整理的技术。当现代科技摆在我们面前时,我们应改变自己的教学模式和思路,在教学中我们即时可以听到所需音响效果,充分利用计算机音乐制作技术和多媒体系统革新高校基础课教学新模式。 相似文献
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本文从结构、曲式、节奏、表现内容等方面入手,分析了贝多芬的这首奏鸣曲,这是一首具有交响性的辉煌的作品,具有现实主义的作曲法则,细致地展现了各种技术要点,达到了作曲家所要求的音乐及音响效果。 相似文献
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数码音场处理技术和视听技术被广泛用于交通、医学、教育教学系统等方面.先进的数码音场处理技术和新影院数码信号处理技术,均是在DSP技术的基础上创新和发展的产物,视听放大器是将音频和视频完美结合的技术.数字化音场处理技术具有更广阔的发展前景. 相似文献
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智骁将 《山西广播电视大学学报》2013,(4):53-56
随着我国科学技术的发展,电教设备已经成为了现代教学中的重要辅助工具。探讨如何实现高校电教设备的规范化管理,对于提升电子教学的效果起到积极的作用。 相似文献
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智能家居是未来信息化生活的发展方向,也能带来生活品质的提升.智能家居集成是利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音频视频技术,将家居生活有关的设备集成.但是在面临家庭现代化、智能化时,通常会遇到设备的更新等问题.基于现有家电都带有红外遥控功能,突出了用学习型红外模块来快速整合已有家电方便、快捷、低价安全的优点. 相似文献
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蔡洁 《南京广播电视大学学报》2013,(4):88-91
文章在分析Android原生的音频架构基础上,结合实际产品——车载导航仪的需求,对Android音频策略进行修改和定制,设计了芯片连接电路和音频策略表,开发了多音频策略输出程序,实现了多音频输出,满足了车载导航仪用户对音频设备的视听需求。 相似文献
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简述数字技术的概念以及数字化声音在电影中的应用,在探讨了数字声音在电影艺术表现中的发展趋势。分析奥斯卡历届声音混录荻奖影片中的数字化声音技术,阐述声音在电影艺术中逐步走向丰满化的过程和趋向;数字电影艺术在未来会注重沉浸式的情感体验,使电影中的声音更注重真实感塑造。声音制作将致力于服务人们的心灵。 相似文献
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Francisco Alpiste Penalba Teresa Rojas-Rajs Pedro Lorente Francisco Iglesias Joaquín Fernández Josep Monguet 《Interactive Learning Environments》2013,21(5):438-455
The Opera eLearning project developed a solution for opera singing distance lessons at the graduate level, using high bandwidth to deliver a quality audio and video experience that has been evaluated by singing teachers, chorus and orchestra directors, singers and other professional musicians. Prior to finding a technological model that suits the user's requirements, several experiments have been conducted, testing and prototyping different technologies, until arriving at a telepresence, immersive sound model. This paper summarises the findings of this pilot stage, and its interest includes the management of innovation exercises across a multidisciplinary team, based on usability and a user-centred design. Some of the technology tested includes professional audio and video equipment, software for A/V signal capturing and transmission on uncompressed formats, A/D converters, and other auxiliary devices. The resultant model has later been successfully used in a formal case study, delivering 14 remote masterclasses. 相似文献
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R. T. B. Lamb 《Educational Media International》2013,50(4):5-10
The idea of presenting programmes by audio means, or of combining audio and visual development in the same programme has been late in developing. But by 1967 several teaching machines in the United Kingdom had been developed with audio capacity, although such equipment is still very much in a minority. The growth of audio-visual programming will allow the extension of Programmed Learning to a wider range of subject matter. If, for example, Programmed Learning could utilise visual material for teaching illiterates to read, this would be a great contribution to world education. In some areas, especially in the teaching of languages, audio-visual programmes are probably a necessity, although audio-only programmes have been developed for the teaching of foreign languages to English students1 and have also been used in the teaching of reading2. An advantage might also be expected for audio or audio-visual programmes in the group situation and in industrial training projects. 相似文献
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赵梓岩 《黑龙江教育学院学报》2010,29(3):147-148
随着有声电影的发展,声音作为表意元素的地位渐渐上升到与画面影像同样重要的位置,提前相接法是声音在影视作品中运用的十种方法之一,语言、音乐、音响是声音的基本艺术构成,三者在影视作品中提前相接法的使用,作用各有侧重。 相似文献
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