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实施创造型美术教育是新世纪不可避免的趋势。本文从创造型美术教育与创造性思维二者的紧密结合出发，着重分析了创造型思维对于实施创造型美术教育的重要性以及自身的特点，并就如何培养创造性思维作了论述。 相似文献
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走出儿童美术教育的误区王飞，吴满玲（南昌市少年宫）现代教育非常重视培养开拓型、创造型的人才，许多国家都把儿童美术教育看作是一种创造性的教育，列为现代素质教育不可缺少的组成部分。儿童美术教育的价值就在于它能诱发儿童创造思维的萌芽，为未来创造型人才的成长... 相似文献
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现阶段中小学美术教育创新机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,以培养创造型人才为主要目标的教育.本文结合<美术课程国家标准>,提出从观念、教学内容、教学模式、素养培养、教学评价五个方面构建中小学美术教育创新机制,以期促进我国中小学美术教育稳定、可持续发展. 相似文献
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侯荣山 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
目前,艺术教育是以提升人文素养,培养创新型人才为目标,这就要求美术教育工作者在实施教学的过程中应强化美术的教育理念,特别要注重课程本身结构的优化与调整.教学方法往往直接体现人才的培养规格,决定人才的知识结构、能力结构和素质结构,是提高人才质量的关键,我们要重视美术教育方法. 相似文献
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张金涛 《希望月报(上半月)》2008,(5)
多媒体技术在高中美术欣赏教学中的整合和应用,具有传统教学方式不可比拟的优势,为培养探究型创造型人才提供了优良环境.为教师更新教育观念,改进教学方式,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展. 相似文献
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王忠恒 《职业技术教育研究》2005,(9):38-38
美术教育与设计教育怎样才能结合起来，以适应素质教育和培养设计人才的需要，是摆在美术教育面前的重耍课题。我国的美术教育存在着与素质教育不相适应的情况。因此，在美术教育的形式、内容和课程设置上都应进行彻底的改革，而大力发展设计教育则是美术教育改革的根本方向。 相似文献
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生物学教学中创新教育的基本策略 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是开发人的创造能力，培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。培养创造型人才必须依靠创造型教学，因为创造性教学是对传统教学的扬弃、改造、突破和发展。实施创新教育是现代教育的主旋律，是素质教育的最高境界和终极目标。下面仅就生物教学中实施创新教育，培养学生的创新能力进行一些探讨。 相似文献
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谭伟 《湖南广播电视大学学报》2004,(2):19-20
培养创造型人才是当今教育改革的共同目标。美术教育必须将培养创造型人才，就要在教学思想上要重视对学生创造能力的培养，在教学过程中要采用有效的教学策略，努力营造培养学生创造能力的良好环境，引导学生进行创新。 相似文献
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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
高师的美术教育专业应端正为中学素质教育服务的思想，转变成才观念和教育观念，把教育教学导向由画家或美术人才转变到普通美术素质教育人才上来。要了解、熟悉、研究中学美术教育，把高师美术教育阵地办成地方中学美术教育教学的研究基地和指导中心。应构建具备普通美术素质教育需求的符合大美术通才特点的专业智能结构。改革现行专业美术教育模式，全面构建新型的教育教学体系 相似文献
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丁厚祥 《安徽教育学院学报》2003,21(4):102-104
我固美术教育长期以来是具象美术一统天下，忽视意象美术和多种美术教育，抑制了学生的主观创造能力。重申意象美术在美术教育中的作用和意义，有利于学生从更广泛的意义上认识美术现象，开拓美术学习创作新领域。 相似文献
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高等师范院校美术教育专业是培养普通美术教育人才的重要基地,也是实现“教师专业化教育”的重要渠道。因此,在理论上要从明晰美术及美术教育内涵、探究师范教育本质,诠释美术学科教育功能、倡导新的教育理念,反思高师美术教育的价值取向等方面进行较深层次的认识和理解;在高师美术学科教学实践中要结合师范教学实际,全面实现美术教育性,全面凸现教育功能,培养适应社会发展需要的高素质美术基础教育师资。 相似文献
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高等学校美术教育的主要目标是为了培养专业绘画人才及美术专业师资力量。作为事美术术专业教学与学习的高校师生来说,具备一定的美术学科教育理论知识是必要的。《美术学科教育学》一书,为我们打开了美术学科教育学研究与学习的一扇窗口,是目前国内较完整的美术学科教育学论著。该著作具有严谨的逻辑层次、准确的概念界定、融合时代性的教育观和艺术观,系统而又全面地阐述了美术学科教育学.对美术教育的本质、特点、功能、目的、价值取向、教育原理、教学原则、教学方法、教学模式、教学评价、教学设计与实施等, 相似文献
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):153
美术教育是上海师范大学美术学院历史最悠久的专业,三十多年来为上海市培养了大量的优秀美术教育人才。最初的美术教育专业设有国画和油画两个专业方向,以培养学生美术水平为教学重点。2002年美术学院成立后建立美术教育专业,按照师范教育的要求培养专业的美术教师。美术教育专业下设教师教育教研室和美术史论教研室。现有教师26人, 相似文献
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培养创造型人才是当今世界各国教育改革的共同目标，素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。美术教育必须将培养创造型人才放在重要地位来抓，在教学思想上要重视对学生创造能力的培养，在教学过程中要采用有效的教学策略，努力营造培养学生创造能力的良好环境，引导学生进行创造。 相似文献
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陶晓丽 《中国教育技术装备》2010,(13):171-171
多媒体技术在高中美术欣赏教学中的整合和应用,具有传统教学方式不可比拟的优势,以其高效率、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点,为培养探究型、创造型人才提供优良环境,促进教师更新教育观念,改进教学方式,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展。 相似文献