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西部大开发,要靠西部人。而西部人不掌握现代知识,就完不成西部大开发的使命。西部大开发,离不开智力的开发。教育,在西部大开发中,负有特殊的使命。 相似文献
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杨耀录 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(4):14-19
为了在为西部大开发服务的过程中寻求高师教育自身的发展,西部高师教育应将培养目标由单纯培养基础教育师资转向培养基础教育师资、职业教育师资、在职教师的继续教育以及成人教育的多维教育目标上来,为西部教育发展提供全方位的服务。 相似文献
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西部大开发 ,不仅振奋了人们的精神 ,也展示了人们的智慧。对于如何启动西部开发之犁 ,人们见仁见智 ,有开发战略 ,有产业重点 ,有政策措施……。但无论从哪个角度考察 ,“万事人为本” ,人们已经把“知本”与“智本”并提 ,西部开发 ,急需知本 ,亟需人才 ,发展教育是西部开发中的重中之重。水源不足与“才”源不足人们讨论西部开发 ,很自然地触及了大开发中的有利因素与不利因素 ,其中大家特别注意到的是“水”。认为水资源不足是制约西部大开发最重要的因素。这确实是必须破解的难题 ,因为西部有世界第二大沙漠 ,有连片连片的干旱地区。一… 相似文献
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焦兴杰 《中国职业技术教育》2000,(10):40-41
研究与探索对于大多数中国人来说,西部是一块神秘的土地。有人用“大、才、宝、美、荒、远、边、穷”八个字来形容西部地区。笔者以为这是很确切的。它既道出了西部地区的现状,揭开了它神秘的面纱,又道出了它的优势和劣势。“大”,是区域广大,西部地区虽只有全国行政区的１／３强,但它包括陕、甘、宁、青、新、内蒙,川、黔、滇、桂、西藏、重庆,六省五区一直辖市,面积６７０多万平方公里,为全国总面积的６９８％。“才”指西部地区的一些省份人才拥有量曾一度在全国名列前茅,不少中国顶尖人才的“原产地”也在西部地区。只是西… 相似文献
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论推进西部农村教育建设西部和谐社会 总被引：2，自引：0，他引：2
社会公平是和谐社会的重要特征之一。教育公平作为社会公平的一部分，对社会的稳定和发展有着很大的影响。西部农村教育水平低，缺乏高素质的人力资源，制约了西部农村经济、社会的发展，严重影响着和谐社会的构建。所以，加速推进西部农村教育是建设西部和谐社会的前提。 相似文献
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在西部大开发的号角吹响之后,随着多哈一声锤响,中国正式成为WTO组织的一个成员.这在我国引起了巨大的波澜.但是,人们似乎只热衷于入世后我国人民在经济上会有哪些利弊得失;即使是少量涉及到的高等教育,也主要集中在争夺教育资源等方面;中小学教育尽管也不断讲素质教育,口头上也常谈WTO或入世,实际上却仍然以传统教育--升学率、考大学作为教学主要的"指挥棒".当然,在西部就更为严重了.那么,面对西部大开发的进程,我国又加入了WTO,对西部教育来说,究竟意味着什么呢? 相似文献
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论定位于西部大开发的西部特色教育 总被引：1，自引：0，他引：1
中国西部具有三大独特性：自然与人资源富集、经济与科教发展滞后和生态脆弱与面临危机。西部大开发的定位应该是建立一个良性循环的、可持续发展的人类生存空间。西部的教育发展应该是民族教育、绿色教育和网络教育结合为一体的特色教育。 相似文献
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金凌芳 《中国职业技术教育》2001,(11):16-17
２０００年，我作为浙江省首批赴四川省支教教师的一员、杭州地区职教系统对口支援乐山地区的代表，去四川乐山五通桥竹根职业中专任教。期间，我们实地考察了四川乐山等地职教发展的情况，感受很深，现对西部职教面临的困惑作些思考。一、西部职教发展的困惑及原因１经济发展的制约性较大西部地区集中了５３个少数民族和８０％以上少数民族人口，土地面积占全国陆地国土面积的５７％，总人口占全国人口的２３％，但其国民生产总值仅占全国的１４．７％，且西部地区极大部分是老少边贫地区。所以，西部职业教育与经济发展的关系可以用“低… 相似文献
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西部地区义务教育面临着观念滞后、经济困难、党的教育方针政策落实不力等困惑,实现教育公平是振兴西部的最终出路。百年大计,教育为先,只有正确认识和切实执行教育政策法规,保证经费,建立合理的学校布局,进一步贯彻《决议》精神,才是改变西部地区落后面貌和改变西部人命运的根本出路。 相似文献