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《教育实践与研究》2000,(9)
除数是三位数的除法口算除法在除数是整十数的口算除法基础上 ,学习除数是整百数的口算 ,教学中先复习用一位数除、用整十数除的口算 ,并说一说用整十数除的口算方法。引出例1;50 0÷ 10 0 =5,启发学生联系用整十数除的口算方法 ,想 50 0里有几个 10 0 ,找出答案 ,然后类推 2 4 0 0÷ 10 0 ,并从做一做和练习中选择有关题目巩固练习。例 2是除数是整百数的口算。启发学生互相议一议 ,自己发现规律 ,阅读课本 ,掌握口算方法。然后完成做一做和练习。笔算除法有商一位数和商多位数两种情况 ,总结除数是三位数的除法法则。在复习口算除数是整百… 相似文献
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教学内容：九年义务教育六年制小学数学第六册３６页例１、例２。教学课题：一位数除两位数、除整百整十数的口算除法。教学目的：１．通过教学,向学生渗透“联系、发展和变化”的观点。２．使学生理解和掌握一位数除两位数。除整百整十数的口算方法,并能够比较熟练地进行口算。３通过操作演示,培养学生观察、概括、类推的能力,同时提高学生的口算能力。教学重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,并能正确地进行口算。教学难点：理解口算的思考过程。教学关键：通过直观演示和操作,帮助学生理解算理。教具准备：电脑、投… 相似文献
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除数是两位数的除法教学,难点是如何引导学生探索试商方法。因为口算的掌握和熟练程度,直接影响试商难点的突破,所以教材在笔算除法前专设口算除法,加强一位数除两位数、除整百整十数和用整十数除的口算训练。一、掌握口算方法,奠定试商基础为了让学生准确、熟练地试... 相似文献
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六年制小学数学第五册口算教学内容包括两个部分：一是一位数乘整十、整百的数和每次乘积不满十的一位数乘两位数，一位数乘几百几十以及整千数的口算；二是用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数商两位数，以及一位数除几百几十或几千几百的数的口算。这两块口算内容不仅是学习笔算乘数、除数是一位数的乘、除法的基础，也是今后学习估算、简便算法的重要基础。 一、动手操作学具，理解方法，掌握乘、除法口算的过程 教学乘、除法口算时，要让学生通过操作加深对计算方法的理解，学生对计算过程清楚明白，计算的正确… 相似文献
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正教学内容:人教版三年级下册《口算除法》第二单元教材分析:本节课是教授除数是一位数除法的起始课,是在学生已经掌握了表内乘法和相应除法,掌握了用乘法口诀求商方法的基础上学习除数是一位数的口算除法。教学目标:1.让学生知道口算方法的过程,学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除几百几十或几千几百的数。2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中,培养学生的迁移类推能力。 相似文献
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教学内容:北师大版小学数学三年级上册“参观科技馆”。教学目标:1.探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法多样化。2.经历与他人交流各自算法的过程,培养学生的学习兴趣,学会合作学习。教学重、难点:掌握一位数除整十、整百、整千数的口 相似文献
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一、分析教材 :口算除法”是人教版六年制小学数学第五册第３０到第３１页的教学内容。这一教学内容是在第三册教材已经教学过表内乘法和相应的除法 ,学生掌握了用乘法口诀求商的方法。初步学会了除法竖式的写法（包括有余数除法）,在此基础上教学“口算除法”。先教学一位数除整十、整百、整千的数 ,再教学一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）。这部分知识学得好 ,不仅在实际中有用 ,而且可以为学习笔算除法打下坚实的基础。二、教法设计 :为全面准确地达到本节课的教学目标 ,体现创新教育思想。在教学中 ,我运用以下几种教法 :… 相似文献
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教学目标
1．创设实际问题情境，让学生经历一位数乘整百数的口算探究过程，理解算理并沟通一位数乘整十、整百、整千、整万数的口算方法，并能正确地进行口算。 相似文献
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口算是珠算、笔算的基础，学生具备一定的口算能力，便于理解笔算的算理，提高计算速度。同时，口算也是计算能力的一个重要方面，必须予以重视。一、培养类推能力。在教学两位数加减法时，先复习两位数加减整十数，再进行加减一位数的口算，然后启发学生把两位数加减两位数改成已经学过的口算，在已有的基础上想出口算步骤，并由不进位加美推出进位加，由不退位减类推出退位减的方法。二、初步了为转化思想。在教学口算整十、整百、整干的加减法时，要让学生学会把整十、整百、整干数的加减口算，转化为二十以内加减口算。为让学生在实际口… 相似文献
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教学内容:六年制课本第七册第1页例1、例2.教学的重难点:掌握试商和商的定位方法.教学目的:使学生掌握整十数除整十、整百数的试商和商的定位方法,能运用口算迅速地求商. 相似文献
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一、教材分析乘数是一位数的乘法，是在学生已经熟练掌握了表内乘法，能够正确、迅速口算百以内加减法的基础上进行教学的。本单元教材包括口算乘法和笔算乘法两部分。教材先安排口算，内容包括：一位数乘整十、整百的数，每位乘积不满十的一位数乘两位数、一位数乘几百几十、整千的数。口算在教学中有着重要的地位。学生在表内乘法的基础上学习一位数乘整十、整百、整千的数很容易接受。同时，由于笔算乘法，如１２×３，在计算时要算２×３和１０×３，这就要用到一位数乘整十数，因此，在教学笔算乘法时要有口算乘法的基础。此外，一位数… 相似文献
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《小学教学参考》1995,(9)
教学内容:九义教材数学第五册第30、31页上的例1和例2,完成“做一做”中的题目和练习八中的第1—3题.教学目的:使学生掌握用一位数除,商是整十、整百、整千的数的口算方法,以及商是两位数的口算方法,并能熟练地进行口算.学具准备:69根小棒,每10根捆成一捆,9根零的.教学过程:一、复习1.口算;8÷4 9÷3 35÷5 24÷62.填空:80里有()个十,400里有()个百.46里面有()个十和()个一.39里有()个十和()个一.二、导入新课.前面我们学过了商是一位数的口算除法,这节课我们继续学习口算除法,但商是整十、整百、整千以及商是两位数的除法.[板书:口算除法(二)] 相似文献
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苏教版三年级第五册“整百数乘一位数”的口算教学，是学生今后学习三位数乘一位数的基础。也是对学生表内乘法的口算以及整十数乘一位数口算的进一步拓展。教材注意让学生用自己的方法口算并交流算法，使学生的学习活动成为主动探索和富有个性的过程。 相似文献
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苏教版和人教版小学数学第七册实验教材中“除数是两位数的除法”都是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行编排的．它是小学生学习整数除法的最后阶段，主要内容有：口算、估算、笔算除法．人教版教材分三段编排：整十数除整十数、几百几十数的口算与相应的估算，商是一位数的笔算除法，商是两位数的笔算除法．苏教版教材大致也分三段编写：两位数、三位数除以整十数，同时教学口算；非整十的两位数除法，教学调商，同时教学口算以及估算．两种版本教材虽然在编排上有所区别，但都要求学生不仅会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数），掌握两位数、三位数除以两位数的计算方法，还应经历探索过程，了解商的变化规律，能结合具体情境进行除法估算，说明估算的思路，并能运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用．因此，在教学中，教师应注意以下几点． 相似文献
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一、关于口算加、减法的教学。 本单元的口算主要是学习几百几十加、减整十、整百的口算,其基本方法可归结为两位数加、减一位数或整十数,只是位数增加了,数增大了。 口算加法和口算减法这两节教材,各安排了三个例题。例1主要是讲几百几十加、减几十(不进位、不退位),主要作用是帮助学生明确相同数位上的数才能相 相似文献
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《义务教育课程标准实验教科书数学》(以下简称新教材)以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)所规定的教学内容为依据,将小学阶段的整数除法的教学内容分为三个阶段。本单元教学内容是其中的第二阶段,它是表内除法的发展,又是学生以后学习“除数是两位数的除法”,进而扩展到“除数是多位数的除法”的知识基础和思维基础。一、教材分析本单元教材内容包括口算除法和笔算除法两部分内容。口算除法主要教学用一位数除商是整十、整百、整千的数和用一位数除几百几十或几千几百的数及相应的估算。笔算除法主要教学用一位数… 相似文献
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教学内容:本节课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)第五册,是在学生已经掌握了整百、整十的数乘一位数的口算方法的基础上进行教学的,在执教过程中,我试着用两种方案对两个不同的教学班进行教学,有不同的教学效果. 相似文献
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商不变规律（五年制第六册）是小学数学中的一条重要规律,它不仅可以运用到用整十、整百数除的口算中,提高学生的口算能力,而且还是学生今后学习小数除法,学习分数与比的基本性质及约分、化简比等计算的重要知识基础。我们在教学中精心设计板书帮助学生建立正确鲜明的... 相似文献