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知识经济视野中的学生观 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济的大潮已迎面涌来,知识经济时代对未来人才的素质提出了前所未有的严格要求,根据时代的要求和教育发展的需要,构建知识经济大背景下的全新的学生观,找准教育与知识经济的结合点,全面实施素质教育,最大限度地开发学生潜能,把学生培养成勇于挑战和积极适应知识经济时代的高素质的建设者,这是摆在我们面前亟待解决的思想问题和实践任务。一、学生是具有生命意义的人在漫长的封建社会里,教育为封建专制特权服务,在封建君主眼中,学生是他们驯服的奴仆。到了资本主义社会,学生则成了资本家的后备机器和赚钱工具。传统的教育思… 相似文献
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21世纪是知识经济时代,知识经济的实质和核心是创新。学校教育是培养创新人才的主阵地,教师在教育教学中,要采取灵活的教学方法,激发学生的创造欲望,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。 相似文献
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21世纪是知识经济时代,而知识经济的核心是创新。因此,现代教师应站在面向世界、面向未来的高度,鼓励学生去创新求异,努力培养学生的创新精神,开发学生的创造力。 相似文献
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陈振民 《中国科教创新导刊》2008,(10):115-115
在目前农村中学生物课堂教学中,传统落后的教学观念、模式仍妨碍着学生创新能力的培养,而21世纪是知识经济时代,知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质,因此在农村中学生物教学中,要充分发挥学生的主体性,改革实验教学,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。 相似文献
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为了适应知识经济时代和新的课程改革的需要 ,语文教学必须进行改革和创新。文章从知识经济时代教育的特征、知识经济时代教育对语文教学的要求、知识经济时代语文教学的开放与创新等方面 ,阐明了知识经济时代语文教学必须以培养学生的终身学习和终身创业创新能力为核心 ,提高学生的语文素养和文化素养 相似文献
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从世界的发展看,知识经济时代已经来临,新世纪人才的主要特征是具有创新精神。这是社会发展的必然要求。知识经济时代需要创新的教育,知识经济时代,教育的核心是培养人的创新素质,而人的创新素质的培养应从小抓起,从基础教育抓起。因此培养学生的创新意识就成为知识经济时代赋予小学教师的责任,小学教师要从小培养学生萌发创新意识,培养学生的创新意识和能力,才能在未来的竞争中立于不败之地,这是 相似文献
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知识经济视野中的学生观 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济的大潮已迎面涌来,知识经济时代对未来人才的素质提出了前所未有的严格要求。根据时代的要求和教育发展的需要,构建知识经济大背景下的全新的学生观,找准教育与知识经济的结合点,全面实施素质教育,最大限度地开发学生潜能,把学生培养成勇于挑战和积极适应知... 相似文献
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袁福玲 《南昌教育学院学报》2012,(12):14+16
在一定意义上,知识经济正是教育支撑的经济。教育因素正在成为知识经济发展最为重要的制约因素。中等职业教育,作为整个教育体系中的一部分,正是造就具备高素质劳动者的教育。为此,知识经济需要职业教育,知识经济呼唤职校学生,知识经济更需要高素质的职业人才。 相似文献
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人类正走向一个崭新的时代——知识经济时代。创新是知识经济的首要特征,是知识经济的灵魂。在国力竞争日趋激烈的今天,教育必须培养出创新型的人才,才能使自己的民族在国际竞争中立于不败之地。而课堂教学是教育的主要阵地,是培养学生创新能力的重要途径。那么,在课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？下面我想谈四点看法： 相似文献
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知识经济迎面而来,社会各个领域正在发生着深刻的变革。中学教育作为迎接知识经济时代到来的奠基工程,担负着重要的历史使命,而中学教育的发展很大程度上取决于教师的全面素质。本文从知识经济时代的基本特征入手,探讨了知识经济时代对师范生素质的基本要求。在此基础上提出了师范院校面向知识经济时代提高学生素质的四大改革要领,以求建立起与知识经济时代要求相适应的中学教师队伍。 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。要想培养学生的创新素质,教学首先要有创新,能激发学生兴趣。在政治教学中可以创设问题情景,培养学生的质疑能力;设置发散型问题,培养学生的发散思维能力和想像力。 相似文献
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21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的灵魂。作为基础学科的英语学科,必须开启学生的心扉,唤起学生的创新意识,培养学生的创新能力。探讨了创新教育在英语教学中的意义,讨论了实施创新教育的几种方式,并介绍了笔者的教学体会。 相似文献
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知识经济与高校的应对之策 总被引：4，自引：0，他引：4
随着现代化科学技术特别是信息技术日新月异的发展和全球经济一体化的推进,知识经济的时代浪潮正扑面而来,我们必须清楚地认识知识经济的时代特点和深远的历史意义,认真研究并处理好知识经济与教育特别是高等教育的关系,把握知识经济带来的难得的发展机遇,不断深化高等教育改革,积极主动地迎接知识经济的挑战。一、调整学科专业结构,优化学生的知识结构体系知识经济使我们更加深刻地认识到邓小平“尊重知识,尊重人才”这一科学思想与理论的重要现实意义与深远的历史意义,要使我们的学生在未来的知识经济时代里成为弄潮儿,成为知识经济时代的… 相似文献
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吴晓霞 《厦门教育学院学报》2000,(4):60-63
知识经济是一种以知识和智力作为最重要的生产要素的经济发展模式。发展知识经济与推行中学生素质教育有着密切的内在联系。发展知识经济，可以促进培养全面发展的学生，进一步培养提高学生的学习能力、合作能力和创新能力，进一步开发学生的潜力。 相似文献
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随着素质教育的全面开展,我们认识到,只有大胆地突破过去陈旧的传统教学模式,在教学中准确定位老师的角色,以人为本,发挥学生在教学中的主体地位,善于引导学生广泛参与教学实践活动,鼓励学生质疑、释疑,才能更进一步发挥学生在教学中的创新意识,从而提高学生的实践能力,这就需要教师在平时的教育教学活动中有意识地培养学生的创新意识。创新是知识经济的灵魂,创新能力是社会发展的根本动力。教育作为面向未来的事业,必须考虑知识经济对人的素质的新要求。如何有效地培养学生的创新能力,将成为知识经济条件下教育成败的关键,而创新能力的培养… 相似文献
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浅谈知识经济时代师范生的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济迎面而来,社会各个领域正在发生着深刻的变革。中学教育作为迎接知识经济时代到来的奠基工程,担负着重要的历史使命,而中学教育的发展很大程度上取决人于教师的全面素质。本从知识经济时代的基本特征入手,探讨了知识经济时代对师范生素质的基本要求。在此基础上提出了师范院校面向知识经济时代提高学生素质的在改革要领,以求建立起与知识经济时代要求相适应的中学教师队伍。 相似文献
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论逻辑学教学与大学生批判性思维能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代是需要批判性思维的时代,因为它是推动知识经济社会前进的主要动力.高等学校采取正确的形式和方法培养大学生批判性思维的能力,能够提高学生的思维素质与整体素质,同时使学生适应知识经济时代的需要,推动知识经济社会的发展,为建设社会主义和谐社会做出自己应有的贡献. 相似文献
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在21世纪即将到来之际,知识经济已初见端倪,国内外的学者和广大青年学生都在热烈地讨论和关注知识经济问题。那么,知识经济对高校德育提出哪些挑战呢?一、知识经济重视人力资源开发和人的全面发展,增强了高校德育工作者全面育人的历史责任“知识经济是指以知识(智力)资源的占有、配置、生 相似文献