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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“哈哈!太精彩了!”我意犹未尽地放下这本《一千个迷》,回想这本书中的内容,我仍旧忍不住拍案叫绝。什么?你不信这本书有如此精彩!也罢!那你就随我一起去这本书中畅游一番吧!《彩雪的奥秘》一章,让我明白了在地球上竟然有的地方会下“彩雪”呢!这是因为在空气中有许多小灰尘,这些五颜六色的小灰尘粘在雪上,就形成了我们见到的“彩雪”。  相似文献   

2.
以前,只要你走进六班,你就会发现“课间六班雪纷纷,细看地上一片白”。这都是同学们乱扔废纸造成的,我们班的卫生便也成了老大难。为此,班主任大人做出一个重大决定:把废纸收集起来去卖,一来可以解决卫生问题,二来则可以补充班费,最重要的是,培养同学们勤俭节约保持整洁的思想。“今天,我任命邹时俊同学为我们班的‘垃圾班长’,专门负责收废纸之类的东西。请同学们给予配合。”班会时,班主任下了“圣旨”。我红着脸站了起来,这时我听见周围一片议论:“有没有搞错?就他?咱六班也太没人才了吧!”“该不会是三天打鱼,两天晒网吧!”“哈哈……”…  相似文献   

3.
夜,很静,很静……只听见蟋蟀们在开音乐会。“开演啦!”“开演啦!”弟弟嚷着。原来隔壁的黄阿姨和王叔叔又在“练嘴皮子”! “你,身为一家之主,一个月只拿400元回来,也不管管这个家,想让我们娘儿俩喝西北风吗?”“你……你呢?成天打麻将,一打就是通宵,是不是想当国宝大熊猫!”“说我?你比我更糟!晚上经常喝酒到深夜,走起路来张牙舞爪,是想跟段誉学凌波微步,还是想跟张三丰打太极?”“你懂什么?我那是正当修行,说不定哪一天练成个超级赛亚人呢!你忌妒了吧?哈哈,有本事你也来个半斤八两,准保你飘飘欲仙。哈哈……”“就你?成仙?还超级赛…  相似文献   

4.
植结崧 《班主任》2013,(5):39-39
语文课上。孩子们正在做习题。一向乖巧可爱的小菲突然举手,我走到她身旁,轻声问:“怎么啦,小菲?”小菲抬头看着我,委屈地说:“老师,小聪写了一张纸条给我……”“哦。”我不动声色,继续听着。“纸务上写着‘我爱你’……”“是吗?”我瞥了一眼耷拉着头的小聪,安慰小菲说:“没关系,我也爱你,这说明你非常可爱呀!”“可……可是我不爱他啊!”她已经有点抽噎了,看起来难过极了。我只能转个方向,对小聪说:“小聪,你爱我吗?”“爱。”他小声说。“你爱爸爸妈妈吗?”他想都不想就说:“爱!”“你爱我们班每一位同学吗?”“当然爱!”他肯定地说。“那你这个‘我爱你’到底是对谁说的呢?”  相似文献   

5.
我和学生们正津津有味地读着《雪儿》这篇课文细细品味雪儿这只小鸟的美丽和“我”异常兴奋的心情。一个孩子突然小声说道:“下雪了!”又有几个孩子忍不住向外张望:咦,好大的雪啊!只见外面鹅毛大雪纷纷扬扬,蔚为壮观。孩子们都站了起来,叽叽喳喳说个没完。这时想静也静不下来,想读书也读不成了索性让孩子们尽情地看吧,欣赏吧。于是我说:“来,打开窗户,尽情地看吧!”这场雪真是美啊!而且阳光普照的同时雪花飞舞也是多年未见。雪渐渐停了,我乘机引导孩子们:“你们最想说什么?”“鹅毛大雪真漂亮!”“雪花纷纷扬扬地就像快乐的小精灵在飞舞!”…  相似文献   

6.
这可乐坏了孩子们,谁说“千山鸟飞绝,万径穴jìng雪人踪穴zōng雪灭”芽孩子们立刻就打破了这种氛穴fēn雪围。孩子们在雪地里玩耍。这边,几个小朋友堆雪人。他们堆了一个大雪娃娃:黑煤球做的眼睛,紫胡萝卜做的鼻子,红山楂做的小嘴,还戴上一顶小毡穴zhān雪帽,真笑死人了。那边,几个小伙伴在打雪仗。他们你打我,我追你,雪花灌到脖子里也不在乎,还是蹦呀,跳呀,欢笑着,嬉穴xī雪戏着。一片欢声笑语使冰封世界充满生机。雪花一刻不停地飞下来,掉在孩子们的头上、肩上、脚上。哈选都成圣诞老人啦选轻轻接住一片雪花,她不久就会…  相似文献   

7.
六岁的侄子上礼拜六参加幼儿园的毕业典礼,二十几个毕业生在舞台上一起唱披头士的《I Will》。这是一首慢板情歌,第一段是:“天知道我爱了你多久,你知道我仍然爱你。我会一辈子孤单地等你吗?如果你要我等我就等!”副歌是“永远爱你,永远永远,全心全意地爱。我们在一起时爱你,我们分开时也爱你”。孩子们不可能知道“永远”是什么意思,也许正因为这样,他们唱得理直气壮。  相似文献   

8.
陈月梅 《班主任》2014,(10):56-57
“老师,小字上课写小纸条。”班长十分尽责地告诉我。看着怯怯地将纸条揉成一团的小宇,我一时不知该说些什么——她只是一个7岁的小女孩呀!课下,我仔细地看了纸条的内容:我是真的爱你,你知道最重要的三个字是什么吗?是在一起,永远在一起不分开了,也就是说到死也不分开……  相似文献   

9.
干了几十年教育工作,我自认为还是有一定教育经验的,但近来却遭到两个女儿的一致批评:“你对外孙女的要求太低了!”“你给孩子玩的时间太多了!我们要给孩子周末报个班你也不同意,你看别人家的孩子都在外边上各种辅导班。”……我不禁啼笑皆非,得,我这个地道的教育工作者竟然被孩子们“教育”了。  相似文献   

10.
我们的家乡哈尔滨一到冬天就雪花飘飘,到处银装素裹,变成了,一个童话般的世界!冰城的孩子们尽情地享受着大自然恩赐的无穷乐趣。我们堆雪人、打雪仗、滑冰雪、做雪雕……真是其乐无穷啊! 你瞧,又下大雪了!我们  相似文献   

11.
编读往来     
琦琦:感谢你这位小老师的评分,新学期开始了,让我们一起努力吧!阿Sir已经把你的这张评刊表发给每位编辑传阅,让大家认真总结,争取做到最好。希望你继续关注我们的杂志,看看我们是不是进步了?呵呵。另,你那个平均分是怎么算的?不要告诉我是把所有分数加起来除以2哦?(或许你的语文老师会原谅你,但你的数学老师一定不会放过你!哈哈)晕~另,Rain真的很帅哦,你信上的每一张贴画都很好看!雪花编读往来~~  相似文献   

12.
浓浓雪中情     
韦川 《初中生辅导》2010,(29):16-17
窗外,不知什么时候飘起了雪花,开始是小朵小朵的,后来便是鹅毛般的雪花从天空不断飘落,地上不一会儿就白了。一年难见一回雪的同学们兴奋了,有的说:“哇塞!好大的雪呀!”;有的叹道:“美哉!壮哉!”;有的高呼:“让雪花飘得更猛些吧!”而此时我的思绪早已随那片片雪花飘飞到了去年的那场雪中……  相似文献   

13.
《小读者》2013,(1):71-71
作为父母,我们对孩子爱的“心”从未变过。而爱的年轮和我们年龄一样在增长着。正是我们的爱,孩子从襁褓婴儿成长为可爱的少男少女;正是我们的爱,孩子从蹒跚学步成长为茁壮的运动健儿;正是我们的爱,孩子从咿呀学语成长为朝气蓬勃的读书郎……我们的爱不止,孩子的成长不止。然而,在孩子成长的备阶段中,我们到底该怎样爱孩子?一位母亲问女儿,“你最喜欢爸爸妈妈怎么爱你?”小女孩两岁时回答说:“爸爸抱抱、妈妈亲亲。”四岁时说:“我要爸爸妈妈都陪我看动画,轮流给我讲故事。”六岁时说:“喜欢妈妈说‘哈哈!这事你做的真棒!’;喜欢爸爸说‘走,我们带妞妞和叔叔家的小帅一起郊游去’。”九岁时说:“我不喜欢妈妈老盯着我学习,不喜欢妈妈总把我和别人比;不喜欢爸爸总说‘我很忙,等爸爸有空了一定参加你们学校的活动、一定陪你去看动漫剧……’”  相似文献   

14.
李礼 《少年读者》2008,(5):27-28
我们班上有位“侃哥”,他最大的特点莫过于吹牛了。不信,你听我说说,没准儿你也会喜欢他! 就在前不久,在课间的时候。“侃哥”又开始吹牛了:“我去过法国、英国……”“真的吗?我可不相信!”  相似文献   

15.
赵芳 《早期教育》2005,(3):20-20
星期一早上,我一来园,军军、源源、佳佳等小朋友就围着我说:“赵老师,赵老师,昨天我在电视上看到你了!”“我看到你和孤儿在一起。”“我妈妈说你领养了一个没有爸爸妈妈的小妹妹。”“我看到你做了爱心妈妈啦!”……他们的话引起了其他孩子的关注:“真的?赵老师上电视了?”“可惜我没有看见。”  相似文献   

16.
曾经有一次,我在批阆学生日记时,看到一个女生写下了这样一段文字:“老师,我喜欢上你的课,因为你每天都是面带微笑给我们上课,同学们都说你好美好美……”回想我和孩子们一起走过的课堂,一起笑过的日子,真的觉得无比快乐!在我的教育教学中,微笑给我带来了好心情。它使我的生活充满阳光。  相似文献   

17.
张利  昱轩 《学与玩》2023,(4):2-3
<正>“雪花,雪花,开在阳光下……”你还记得这首唱响在2022年北京冬奥会开幕式上的《雪花》吗?在那一刻,随着纷纷扬扬的雪花,孩子们空灵清澈的声音如晶莹剔透的雪花一般,落到了每个人的心里。本期“偶像沙发”栏目,就让我们从回顾这次难忘的盛会开始,与北京冬奥会张家口赛区及首钢滑雪大跳台场馆规划设计总负责人张利老师一起,共赴建筑的奇妙世界,听他讲述那些人与建筑之间的神奇互动。  相似文献   

18.
走进教室,看到一张张灿烂的笑脸,我知道孩子们很喜欢和我一起上《品德与生活》课。今天,当我热情而又亲切地想把同学们的兴趣引到“请你认识我”的主题时,同学们都竞相自我介绍:“我爱唱歌”、“我爱画画”、“我很活泼”……我频频微笑着点头。当我的眼光落到了坐在最后一排刚从外地转来的叶飞身上时,我很诧异,这不像别人向我描述的怪怪的叶飞嘛!  相似文献   

19.
盼望了整整一个冬天,哈哈,今天终于下雪啦! 你瞧,外面的雪下得可真大呀!鹅毛似的雪花纷纷扬扬地飘下来,地上、树枝上、房顶上和灌木丛都被大雪给盖住了,樟树和松树的枝叶上堆满了蓬松松的雪球儿……  相似文献   

20.
“找朋友”     
“丁零零……”踏着清脆的铃声,我快步走进教室。“孩子们,你们喜欢交朋友吗?这节课老师要和你们一起去找新朋友、新伙伴,好不好?”带着些许的得意与自信,我开始了“新朋友新伙伴”一课的课堂导入。随着前三个活动的顺利进行,第四个活动,也是本节课的点睛之笔——“找朋友”将课堂气氛推向了高潮。师:孩子们,让我们在美妙的音乐声中自由地去寻找新朋友、新伙伴吧!老师希望你们每个人都能找到新朋友,同时,也祝愿每位同学都能成为别人的好朋友!在《找朋友》的音乐声中,孩子们互相拉着手兴奋地说着、笑着……我也为自己的课堂设计如此之精妙而…  相似文献   

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