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相似文献
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1.
双面导师     
赵静 《大学生》2014,(3):122-123
澳门是一个双面城市,一面望着东方,一面望着西方。在这个城市里的我,也有着双面的身份,既是一名导师,也是一名学生。我用学生的心情去体味为师之道,用老师的视角缓慢前行。借用一句话“革命尚未成功,我仍需努力。”  相似文献   

2.
我的导师     
我的导师张振江先生是安徽人,19岁研究生毕业后即到中山大学人类学系工作,至今已有25年。我是2003年进入中大人类学系的,很喜欢上张老师的课,几次跟张老师做田野调查,本科毕业时保送研究生,自然而然就投到了张老师门下。  相似文献   

3.
智者的导师     
有一天,一位智者准备为他的学生们介绍他的老师,学生们都充满好奇地等待高人的出现。学者却取出一粒小石子,说:“这就是我的导师。”学生们大为不解。  相似文献   

4.
前不久,呼和浩特市一名14岁中学生凯钦在家自缢身亡。原因很简单:因为淘气,他向老师身后甩钢笔水。遗书说:“我只甩了这一次,但老师不信。我委屈,只有拿死来证明……我大了,有自尊了,她让我失去了人格……”原来,一周前,语文老师被连续甩了4次钢笔水,凯钦承认只有一次,事  相似文献   

5.
研究生如何正确认识导师的作用、处理好与导师的关系,不仅关系到研究生能否在三年学习中得到更大的收获,而且对研究生将来的工作和学习也有着极大的影响。我从学生的角度对此谈一些体会。导师,顾名思义,就是起指导作用的老师,其重点在于“导”。我认为,“导”的作用应该体现在以下三个方面:  相似文献   

6.
10月31日,内蒙古呼市一名14岁的中学生自缢身亡,他在遗书里说:“我……把钢笔水甩在了语文老师的身上。我其实只甩了一次。但老师不信我……还说我是人渣,是没人性。我实在受不了……”他表示,要用死来“证明自己的清白”。讨回“自尊”。  相似文献   

7.
我的导师     
人和人的相识,本就是一件不易的事情。而师生之间深厚的情谊,更是弥足珍贵。“师生之情纯若水,师生之情高于天”。在我人生道路上,庾老师就是一位举足轻重的mentor。严格的导师诲人不倦我是在本科二年级的时候认识庾老师的,那时她给我们专业的学生上口语课,不过她教的是一班,而我当时在二班。那个时候,时常可以听到我们班学生的抱怨,说自己班的口语老师没有一班的好。我们都很羡慕一班的学生。他们也时不时地在我们面前炫耀一番,诸如他们老师标准的发音、灵活的教学方法以及少有的严格要求等等。但当时也只是听他们讲,后来有幸成了庾老师的研究生,才真正领会到庾老师的诲人不倦。  相似文献   

8.
导师彪哥     
彪哥是我读研时的导师,他在“评师网”上大名鼎鼎。第一次见面,彪哥就让我吃了一惊:刚过不惑之年的他已两鬓斑白,看上去俨然一介老学究。后来才知道,彪哥属于“少年老相”,读书就常被同学调侃称“大叔”。彪哥有一颗年轻的心,喜欢跟年轻人打成一  相似文献   

9.
师者,传道授业解惑也。如今的大学校园里,师生关系发生了很大的变化,对于老师的称呼也变得随意起来。近两年“老板”一词很是当道,成了很多学生特别是研究生对自己导师的称呼。研究生称自己的导师为“老板”,历史似乎并不短,起先是理工科研究生们这样称呼自己的导师,后来人文、社会科学的研究生们也跟上了这趟时髦;最初只有部分个性活跃的研究生公开称自己的导师为“老板”,后来那些沉稳、谨慎、思想“上进”的研究生也在私下交谈中称起自己的导师为“老板”来。“老板”称呼的风行,迅速挤占了“先生”、“导师”、“教授”、“老师”之类称…  相似文献   

10.
“跟个好导师,读研就值得,跟个差老师,纯粹是浪费时间,甚至是倒贴。”中国青年报社会调查中心与某网站新闻中心随之联合开展的一项跟进调查发现,53.6%的青年学子认为读研值不值的关键在于“跟了哪个导师”,导师在这个问题上的重要性,远远高于“自己的努力”和“学校的名气”。  相似文献   

11.
<正>在人的一生中,能够遇到一位或几位好导师,应该是他(她)一生最重要的精神财富。我们可以从古今中外许多杰出人物对其导师的内心尊崇与终身感恩来印证这一点(我猜测,"恩师"一词就是这样发明出来的)。幸运的是,在我个人的求学生涯中,我遇到了一位难得的好导师——曹文轩先生。上世纪九十年代中期,我考上了北京大学中文系硕士研究生,被告知我的导师是曹文轩先生。曹文轩老师  相似文献   

12.
<正>吴式颖先生是20世纪50年代留学苏联的女大学生,是北京师范大学国家级重点学科外国教育史的学科奠基人之一,是我的博士导师张斌贤老师的导师。在北京师范大学攻读博士期间,我有幸参与了《吴式颖口述史》的撰写工作,和吴老师有了近距离接触的机会。和吴老师频繁接触的那段时间,对我的人生观、职业观和婚姻观产生了巨大的影响,是我非常宝贵的人生经历。本文试图描述和吴老师相处过程中的几件小事情,记录吴老师对我的人生产生的积极影  相似文献   

13.
作为一名研究生导师,其对自己所负有的职责似乎不必强调,然而面对研究生教育之现状,又确有必要“追问”导师之“责”——尤其对年轻的导师来说,明确导师之职责尤有必要。当然,研究生“导师”和一般公共课老师皆担负“教学”之职能,然而“导师”和一般教师之区别主要集中于一个“导”字上。当然,普通教师对学生亦有指导之义务,然而作为导师之“导”尤其具有优先陛和特殊性。  相似文献   

14.
从导师是“老师”还是“老板”切入,通过典型案例分析,论述了研究生导师的职责。强调导师应从指导学生“做人、做事、做学问”三方面履职,具体包括:强化社会实践,实施个性塑造,培养健全人格;强调独立工作,提升综合素质,培养优秀做事能力;培养专业兴趣,强化独立思考,锻造科研创新能力。  相似文献   

15.
每当说到父母对于孩子的重要性的时候,人们往往会说父母是孩子的第一任老师。总觉得“老师”这个概念更适合学校教育工作者,如果要描述父母在孩子成长中的作用,也许“导师”这个概念更适合。在大学里,研究生往往有自己的导师。导师并不具体地管学生是不是按时上课,也不讲太具体的课程应当如何学,但是对于学生的发展来说导师又非常重要,关涉着学生一生的专业发展方向。  相似文献   

16.
有一次在二年级听课时,一个学生不住地甩着右手,甩时还用左手搓揉,看着此情景,我禁不住地问她:“你这样甩手干吗?”这个学生用眼神瞟着上课的老师.看老师没注意她.贴着我的耳朵说:“昨晚写作业写麻了.  相似文献   

17.
升人初三的第一个学期,我参加了全市化学竞赛,在那次竞赛中,我发挥极佳,在走出考场的那一刻,我便信心十足地对带我去参赛的吴老师说:“拿名次是没有问题的。”吴老师很高兴,立即带着我去吃饭。本来我是带着好心情去的,可谁知吴老师却抠门得很,只带我去吃一碗面便回宾馆了。校长在我们出发的时候,批给了我们300块钱,还特意嘱咐吴老师要照顾好我的伙食,看来,吴老师肯定是想“省”下这些钱了。  相似文献   

18.
我是自动化学院的一名普通教师。自从我校93级学生实行导师制以来,学院配备了以副教授为主的导师队伍,我也被选定为93级学生的导师兼935班的导师组长。两年多来,我和其他导师一样,认真地去完成学校交给的各项工作,并遵循钱校长关于教育工作首先应该培养学生怎样做人,提高素质的指示精神,开展了导师育人探索活动。 1.发起、组织“大学生辩论赛”。由新加坡发起的国际大专辩论会通过新闻媒介已为大学生所钟爱。今年8月下旬在北京举办的’95国际大专辩论会的七场辩论经中央电视台播放后,在全国产生了巨大的影响。南京大学队的四位女学生勇夺冠军,我校学生们的反响也很大,作为工科大学生,自动化学院也想“过把瘾”。作为导师,感到这又是一次极好的育人机会,在今年8月  相似文献   

19.
研究生导师是研究生教育工作的直接实施者,是研究生思想政治教育的首要责任人。加强研究生导师的师德建设是“国之大计、党之大计”和建设教育强国的战略要求,是“世界百年未有之大变局”的机遇把控和“中国梦”顺利实现的内在要求,是提升研究生导师师德建设水平的时代要求。充分认识研究生导师师德建设的内涵本质和内在要求,理解“四有好老师”“四个相统一”和社会主义核心价值观对研究生导师师德建设的实践意蕴,对引领新时代研究生导师师德建设具有指导意义。  相似文献   

20.
现在,高校里面研究生流行管导师叫“老板”。我曾经就这个问题问过一些研究生称导师为“老板”的看法。大多数称“老板”的研究生为理工科学生,问及为什么?答案不外乎几种:跟老板做课题,拿工资;师兄师姐都这么叫的;老板叫我做什么我就做什么……不称导师为“老板”的主要原因有:跟导师做课题较少;  相似文献   

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