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以法国巴黎大学、英国剑桥大学和牛津大学、美国耶鲁大学为代表的西方大学体系,历来就是以培养出色的精英人才而誉满全球,这些世界名校之所以能够引领世界大学的发展方向和研究前沿,是和它的精英教育模式紧密相连的。随着精英教育模式的形成和发展,精英教育的功能也发生了巨大的变化。和传统的精英教育为国家培养官僚学术人才的功能相比,在教育大众化背景下的精英教育的功能更多地关注了经济因素和社会的良性发展,西方的发展模式也证明了精英教育是西方大学的必然选择。 相似文献
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关于当前高校就业教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
段汶利 《重庆第二师范学院学报》2007,20(2):111-114
高等教育大众化使大学毕业生的就业矛盾日益突出。高校就业教育可以从大众教育与精英教育相结合,选修课设置与社会需要相结合,学生综合素质培养和就业指导相结合,拓宽就业门路与社会保障相结合等各个层面出发,提高学生的竞争力、就业力、职业素质,以增强社会的稳定因素,确保社会生活的动态平衡。 相似文献
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现在大学人才供需脱节的问题非常突出.本文提出当代大学的培养目标是培养复合型人才,以适应企业和社会对人才的需求.因此,培养复合型人才要求当代大学从心理、知识、能力、思想等各个方面对学生进行教育,是学生在走入社会之前做好充分的准备. 相似文献
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本文就我国精英人才的培养模式问题进行了论述。在当前的教育格局中,应充分发挥研究型大学培养精英人才的主力军作用。同时,教学研究型大学在一定的条件下,也应积极地实施精英教育。文章从三个方面分析了教学研究型大学实施精英教育的因素,并从四个方面列举了应具备的条件。文章的结论是:教学研究型大学在一定的条件下实施精英教育是必要的也是可能的,这对适应社会的人才需求和推动高校发展都具有积极的意义。 相似文献
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高职生问题的心理学透视与应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
社会转型时期,市场对高等职业技术人才需求与日俱增,而高职院校学生的状况不容乐观.由于高职教育以培养高级专门技术人才为目的,学生的学习环境、学习内容、学习方式等与普通大学有着巨大的差异.视大学为"圣殿"的高中毕业生,从精英教育迈向职业教育要经历意志、认识乃至情绪情感的"瓶颈". 相似文献
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促进大学课堂师生互动的心理因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学课堂中增强师生互动有助于学生学习知识和掌握技能,还有助于培养学生的创造性思维和批判性思维,同时也可以帮助学生发展健康的社会关系,并促进其社会性的发展。该文从认知层面、情感和动机层面、社会心理层面和人格层面探讨了如何促进大学课堂师生互动,以期提高大学课堂的教学质量。 相似文献
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中国大学教育已经从精英教育转向大众化教育,在一个大部分人可以从高中升入大学的国度,大学教育的培养目标应该从注重培养"人才"回归到注重培养完整的"人"──培养全面发展、有社会责任感的国家公民。今年刚毕业的大学生遭遇史上最难就业年,但 相似文献
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本文通过对独立学院的学生大学英语学习现状和英语教学进行思考与探讨,旨在改进和提高独立学院的大学英语教学,培养实用、创新型人才,以适应社会发展的需要。 相似文献
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胡江 《中国科教创新导刊》2012,(25):125-126
中等职业教育是培养具有较强的实践动手能力和必要的理论知识,适应基层生产、建设、服务第一线的技能人才.其培养目标不同于普通高中,也不同于大学教育,因此,构筑中职学生的基础能力,应该是中等职业学校提高教学水平的基础.培养学生的学习和再学习能力、知识的转化能力、人际社会适应能力.是培养社会需要的高素质职业技术人才的需要,是中职学生自我发展的需要,是办出中职学校水平和特色的需要. 相似文献
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注重培养学生英语自学能力是实现大学英语教学目的的保证,对培养适应社会发展型人才有着重要的意义。这就要求老师有目的、有计划的培养学生良好的学习习惯,课堂上强调思维参与,注意学生技能的培养,课外注重学习能力的实践,使学生从苦学到乐学。从学会到会学,真正获得适应社会需要的学习能力。 相似文献
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随着高等院校招生规模的扩大,大学教育已经完全从精英教育走向了大众教育.大学毕业生的职业素质与市场要求格格不入是众多大学毕业生求职难的重要因素.我们的高校教育应当加强职业能力教育,提升毕业生职业素质,培养社会需要的各方面人才. 相似文献
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开辟大学英语教学第二课堂的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
大学英语教学改革是培养适应经济全球化人才的迫切需要,开辟大学英语教学第二课堂可以充分发挥和调动学生学习语言的主动性和积极性,组织一切教育资源,依托现代教育媒体,营造英语学习环境,使能力不同的学生得到不同的训练和提高。 相似文献
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当前,随着我国社会经济的发展,社会对人才的需求越来越紧迫,但是,普通大学的学习时间较长而且普通大学多注重的是学生的理论知识的培养,对学生实践能力和技术能力的培养较少,导致学生进入工作岗位之后还需要有一定的能力强化时间.因此,为社会培养专业化人才的责任就落到了职业高中身上. 相似文献
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曾玉平 《山西大学师范学院学报》2012,(4):124-127
精英教育是一种以培养社会精英人才为目的的高质量、高标准的分流教育,也是一种差别化的可以体现教育公平的教育。新加坡通过采取精英教育促进了经济的飞速发展,可以说新加坡经济的快速崛起和其独特的精英教育培养体系有着很大的关系。从本质上来说,新加坡精英教育体系是一种通过分流考试选拔精英并致力于经济社会发展的服务型精英教育培养体系。中国的国情和新加坡有很多相似之处,我国教育大众化背景下仍然需要再实行精英教育,但是我们的精英教育存在许多问题,通过研究新加坡精英教育的培养体系,借鉴其成功之处可以给我们的精英教育带来启示,提高我国的教育实力,促进创新型人才的培养和经济社会的发展。 相似文献
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薛颖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(3):266-268
我国的高等教育正实现着从精英教育到大众化教育的转变,当今国际社会的发展突飞猛进,没有创新能力的民族将无法面对未来的冲击.21世纪大学教育的任务,是要培养适应这种未来世界的公民,它本身既是民族的,又是面向世界的.这就必须培养创新型的人才以适应社会的发展与需求,所以创新型人才培养在我国具有战略性的重要地位.如何培养出更适合社会需求的高素质和高能力的创新人才当然也成了焦点问题,以教育技术专业创新人才培养为例,运用行动研究法指导教师在实践中进行教学方式的改革和创新,总结出教育技术专业创新型人才培养的经验与建议对人才培养具有一定的借鉴意义. 相似文献
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随着我国高等教育由精英教育走向大众化教育的趋势,社会和个人对英语人才的需求是多层次的,更加注重人才的实用性。在应用型人才培养的总体框架下,英语教学的改革势在必行。探索与改革大学英语的教学模式,运用现代外语教学的理论,构建大学英语"分层次教学"的体系,以更加灵活的方式,适应每个学生的发展,满足社会对英语应用型人才的需求。 相似文献
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现在大学人才供需脱节的问题非常突出。本文提出当代大学的培养目标是培养复合型人才,以适应企业和社会对人才的需求。因此,培养复合型人才要求当代大学从心理、知识、能力、思想等各个方面对学生进行教育,是学生在走入社会之前做好充分的准备。 相似文献
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高校扩招为摆脱应试教育、实行素质教育、培养创新人才提供了契机,有助于教育机会均等、构建和谐社会,可以提升行业地位和提高国民素质。扩招带来了教学、行政管理职位的增加和校园周边经济的活跃,教育投资可以促进长久的消费能力、缓解就业压力,为经济复苏储备人才。大众化教育是精英教育的基础,是一个国家走向现代化的必由之路,普通高校承担大众化教育既符合中国国情也是职责所在。无论大众教育还是精英教育,大学的根本目的都是培养合格的社会公民。高校的全部工作都和培养人有关,应该搞好校园文化建设,开设公民教育课程,引导公民技能的实践活动。对知识技能的传授,应有效调配师资力量,在现有条件下像培养精英一样关注每一位学生。 相似文献
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生理学教学应注重学生的素质教育、自主学习能力和创新能力的培养。教师必须对传统的教学模式进行改革,革新教学理念和教学方法,才能适应现代大学教育的发展,培养具有创新能力符合社会需要的人才。 相似文献