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好文章是练出来的,好文章是悟出来的。好文章是智慧者的灵感闪现,好文章是钟情人的汗水回馈。好文章在你我心中,好文章在我你手上! 相似文献
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文章学应该成为语文教育的前沿课题 总被引：1，自引：1，他引：0
文章学是语文学的一个分支,是专门研究以写实为主的文章即普通文章（记叙文、议论文、说明文等）和专业文章（新闻文、史志文、应用文、学术文等）、变体文章（文学报告、文学传记、科学小品、杂文等）的读写听说规律的一门科学。语文教育要树立和落实科学发展观,必须使文章学成为语文教育领域的前沿课题,即文章学研究的文章应用是语文应用的主潮、文章学研究的文章教材是语文教材的主体、文章学研究的文章课程是语文课程的龙头、文章学研究的文章素养是语文素养的支柱。 相似文献
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张诚 《语文月刊(学术综合版)》2009,(10):62-74
高考作文评分标准把文章结构安排的巧拙、锤炼的整散程度视为一项作文定等评分的依据,是因为结构是铸就文章的四大要素之一。主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,思路是文章的脉络,结构则是文章的骨架。 相似文献
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文章结构就是文章内容的组合构造,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一,是文章思路的外现。如果把一篇文章比作一个人,那么主旨是文章的“灵魂”,材料是文章的。血肉”,结构就是文章的。骨架”。文章结构体现文章的风骨气质,所以一篇好的记叙文,美的结构也是不容忽视的。 相似文献
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刘贞福 《中国小学语文教学论坛》2005,(36)
材料是文章内容的客观依据,是文章的事实基础和理论资源。它是构成文章的最活泼最丰富最有感染力和说服力的要素。文章因材料而得以丰满,我们可以形象地说材料是文章的血肉。从一定意义上说,文章材料是决定文章高下优劣的关键要素。那么,文章材料有哪些特点呢?人民教育出版社的刘贞福先生作了如下阐述。 相似文献
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表达方式是文章的基本要素，也是文章教学的基本内容之一。但是传统文章学对表达方式的认识一直处于经验的理解，具有很大的模糊性。例如，记叙和叙述是什么关系？叙述和说明有什么不同？为什么我们很难从语言形式上对文章表达方式作出明确的区分？等等。所有这些问题，其根本原因在于：对于表达，人们一般只从文章学的角度进行了界说，但并未从语言学的角度进行研究。因为，文章作为构成篇章的书面语言，既是文章学的。也是语言学的，而文章表达方式则具有文章学和语言学的二重性。传统文章学讲的表达方式，实际上是语言表达方式和文章表达方式的混合物。语言表达方式和文章表达方式，这是两个彼此对立又相互联系的概念。 相似文献
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章青 《语文世界(高中版)》1999,(4)
选词境空（答案选填序号）一、文学是语言的艺术。诗歌语言讲究（）,小说语言讲究（）,散文语言讲究（）,戏剧语言讲究（）,相声语言讲究（）,演讲语言讲究（）。（1生动,2优美,3风趣,4精炼,5雄辩,6传神）二、文章妙喻：（）是文章的眼睛,（）是文章的性别,（）是文章的灵魂,（）是文章的心脏,（）是文章的骨架,（）是文章的血肉,（）是文章的脉络,（）是文章的细胞,（）是文章的脸面,（）是文章的五官,（）是文章的神经,（）是文章的衣衫。（1主题,2结构,3词汇,4语句,5修辞,6标点,7体裁,8题目,9逻辑,10材料… 相似文献
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袁昌文 《贵州教育学院学报》1992,(1):58-64
文章是写给人看的文章,是写给人看的。这是由文章的目的和作用决定的。文章的作用,不外是教育作用、认识作用、审美作用、信息作用、娱乐作用。这些作用,都只有在“写给人看”的前提下,才能存在。这也是由文章的性质决定的。文章是一种交流的手段和工具。人们之间,总要交流思想。交流感情,交流信息,文章便是这种交流的最常用的不受时空限制的工具。文章的这种 相似文献
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论文与学术论文有差别吗？
文章跟论文是有区别的。论文是文章,但文章不一定都是论文。文章可以是散文、短篇小说、记事等等。而论文则必须是提出命题并进行论证的。 相似文献
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欣赏课。欣赏课的主要任务是教学生品尝好文章。学生在品尝过程中逐步理解什么样的文章是好文章,好文章是怎么写成的。用来欣赏的文章一般是名人名篇,更多的是学生的优秀作文。欣赏时,有的选取文章的某一方面或某一段落详加剖析,重点欣赏;有的从审题立意到选择材料,... 相似文献
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文章学理论是将"文章"定义为"广义文章"与"狭义文章"。无论是广义的文章还是狭义的文章,都能作为阅读的对象,也能作为审美对象。文章阅读教学中的审美教育是落实全面素质教育的需要,是个体自我发展的需要,是培养人的创新思维的需要。根据文章所表现出来的不同审美形式,可把审美教育概括为感受自然美、领悟社会美、欣赏艺术美、品味语言美。 相似文献
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实用文章阅读在中学阶段一直是个难题,一是教师没有实用文章的文本体式意识,二是学生对阅读实用文章缺乏兴趣。本文探讨了如何辨别实用文章体式,如何提高学生阅读实用文章能力的策略。 相似文献
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房向东 《中学语文(读写新空间)》2005,(2)
我们看文章,读文学作品,常常可以看到有这么一类东西:天衣无缝,四平八稳,绝对正确,然而寡味无聊,说了等于没说,看完之后,不免喟叹:这是文章!这是小说!这是演戏!总之,这是手写的文章,这是太像文章的文章,它们不是发自心灵的歌,喷出胸中的火,字里行间见到的只是文字,而无生命。文章写到太像文章而无可挑剔的程度,这是作文章的人的不幸了。我读有气派、有灵性的文章,有这样一个奇特的感觉:忘了是在读文章,仿佛是在和作者对话,和历史对话,这类不太像纸上印的文章,倘若戴上文章作法之类的有色眼镜,挑剔起来,会剔出一大堆毛病。观点是否正确?内容… 相似文献
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过渡和照应,是文章结构中的重要内容,是文章的内在联系纽带。过渡自然,照应有致,必能使文章脉络清晰,浑然一体。所谓过渡,是指文章段落、层次之间的衔接与转换。文章结构中需要过渡的有以下四种情况。 相似文献
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马积高 《湖南师范大学社会科学学报》1982,(3)
我对文章学没有研究。这个讲话是漫谈性质。我想说这么几个问题:一个是关于文章学的问题,一个是关于开展文章学的研究问题,还有关于文章的教学问题。关于文章学的研究对象、范围、目的我国解放后正式提出研究文章学,是在六十年代初期,当时关于文章学应包括些什么,或者说这个学科研究的对象、范围,乃至于研究的目的是什么,有不同的看法的。 相似文献
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什么是结构。简而言之，就是作者对文章材料的组织安排和谋篇布局。如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构则是文章的骨架。可见，向学生讲述文章的结构是小语教学中不可缺少的重要环节。本文列举几例，谈一谈小语教材当中常见的结构方式。 相似文献
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作文教学的内容包括文章写作与文学创作。文章写作是中学作文教学的主要任务,这一点叶圣陶先生早已明示过。文章写作与文学创作是截然不同的两种写作实践。柳宗元曾说过,文章与文学两者兼长是极难的,现代文章家与文学家也有类似的慨叹。对于以文章写作为主的中学作文教学,区分文章与文学就显得十分必要了,因为文章与文学搅候一气,给作文训练带来了不少弊端。内容失实。古人说,修辞立其诚。真实是文章的生命所在,文章不真实就失去了存在的价值。文意真实与文学真实的内涵不同：文章真实是客观真实,时间、地点、人物、事件、原因、结… 相似文献