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初中学生写得最多的作文形式是记叙文．指导学生写好记叙文是我们每个语文教师义不容辞的职责。《语文课程标准》在关于写作这部分中。要求教师帮助学生在写作实践中掌握写作规律,指导学生感悟生活、整理素材、构思布局、挖掘主题、修改加工,在不断地写作中逐步学会写作。我在教学中。身体力行地贯彻执行新课标理念,经常将写作中的一些基本知识与课内外阅读材料紧密结合,让学生感受范文、吸取营养、学会技巧。本文从谋篇布局方面结合具体文章谈谈我平时指导学生的一些具体做法． 相似文献
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作文教学一直是中学语文教学的重要内容,但由于缺乏系统的写作教材和具体的指导意见,写什么,怎么写,如何指导学生,这些问题一直困扰着语文教师,使写作教学处于盲目、无序的状态。不少有志之士做了许多有益的探索,我在长期的作文教学中做了一些尝试,以下是提高作文教学效率的点滴体会。 相似文献
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初中作文教学作为初中语文教学的重点之一,从某种程度上讲,学生作文水平的高低在一定程度上体现了学生语文水平的高低。长期以来,学生写作能力的培养一直困扰着教育工作者。其作文写作中存在问题主要体现在选材面狭窄、材料不够新、作文虎头蛇尾,甚至在一些命题作文中,学生写出来的文章往往离题万里,让老师无可奈何。 相似文献
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如何提高初中作文指导课的教学效率,一直是困扰教师的一个难题。首先,学生在习作时总会感到写作素材的缺乏,其次是不能确立作文主题,不能根据主题选择写作材料,作文难免无从下手,内容空洞,缺乏感染力。教师在指导学生作文时,对于学生的诸多缺陷,如果面面俱到地讲解,就没有了针对性,如果分开讲解,又顾此失彼,每每是老师讲得头头是道,学生听得却是云里雾里,一旦落实到动笔写作,所有的老 相似文献
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马得明 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):81
初中语文中的作文教学一直是以培养学生的写作能力为其主要目标,通过初中作文教学,可以提高学生阅读和理解能力,帮助他们通过作文写作训练自己的表达能力。虽然作文教学在初中阶段一直备受关注,教师也一直在探索更有效的教学方式,但是初中作文教学的有效性还是存在一定的问题。作文教学是语文教学的中心环节,把好作文教学这一关,实际上就是抓住了语文教学的主干。在语文教学中,怎样进行作文教学呢?我认为可以从观察、积累、模仿、实践这几个方面加以指导 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5)
正高中语文作文教学对培养学生的语文综合能力发挥着重要的作用。指导学生进行作文学习,让学生具备扎实的写作功底,写出优秀的文章,一直以来都是广大高中语文教师探索的重要课题。作为学生作文的指导者,教师必须树立高中语文作文指导的全局观念,不仅要辩证分析学生在初中阶段打下的写作基础,还应以发展的眼光来进行高中作文教学。不论是在指导思想上,还是在实际教学实践中,都必须有计划、有目的、科学地开展作文教学活动。 相似文献
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初中作文教学作为初中语文教学的重点之一,从某种程度上讲,学生作文水平的高低在一定程度上体现了学生语文水平的高低.长期以来,学生写作能力的培养一直困扰着教育工作者.其作文写作中存在问题主要体现在选材面狭窄、材料不够新、作文虎头蛇尾,甚至在一些命题作文中,学生写出来的文章往往离题万里,让老师无可奈何. 相似文献
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作文教学在语文教学中有重要地位,而一些学生的写作兴趣日益低下,新课标下如何才能改善这种现象?注重积累生活素材,强化写作思维训练,创新作文教学模式,不失为作文教学的有效途径。本文结合学生学习的认知规律,对初中作文教学的相关问题作了探讨。 相似文献
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现在农村初中的大部分学生,在写作的过程中经常会感到写作素材缺乏,情感无法表达,以至于虚假作文和作文抄袭现象频频出现,这是因为现在许多写作训练教学活动长期处于低效、无序的状态。针对这一现象,语文教师要把具有鲜明的时代感和生命活力的课文作为学生写作的样本与范例,充分凸显这些课文在写作训练中的＂例子＂作用,挖掘课堂教学中的写作因子,关注写作训练中文章的结构、语言、命题、活动、情境、写法、技巧等内容,寓写作教学于课堂教学和校园生活之中,激发和促进学生写作情感的抒发,使学生的写作能力得法于课内、得益于课外,深化写作教学,做到课堂教学和写作教学融合并进,有效提高学生写作训练的实效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
众所周知,在实际写作教学中,如何指导学生的作文写作,使其写出一手好文章,一直是广大语文教师的主要教学任务。本文中笔者结合自身的教学经验,对作文教学提出了一些自己的观点,希望能够为广大同仁提供一些借鉴与参考。 相似文献
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作文一直是学生的老大难问题,帮助学生走出写作误区,解决写作难题,提高写作能力是初中作文教学的重点目标。下面笔者根据自己的教学实践,谈一谈初中作文教学的一些体会。 相似文献
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杨静 《语数外学习(高中版)》2013,(12):125
作文教学已成为初中语文教学的重要部分,教师和学生都很关注这个话题,但初中作文教学过程中存在着一些缺陷,使得初中作文教学难以取得预期的教学效果。如何完成初中语文作文写作的教学任务是教育工作者需要研究和解决的课题,应找出作文教学方式中存在的问题,指导初中作文的写作方式,改进初中作文教学的模式。 相似文献
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由景明 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0039-0040
初中作文教学在语文学科中占有重要的教育地 位,也是教学中的一个难点。因此,如何更好地教授作文和改 善学生的作文水平,是广大语文教师必须认真考虑和研究的问 题。初中老师指导学生写作,为学生提供写作策略和技能,从 而激发学生的写作兴趣,提高初中语文作文教学的效率。本文 将从初中语文教学指导中存在的问题入手,提出几点指导 策略。 相似文献
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写作对于初中生来说并不陌生,但是想要写出好作文却并不容易。当前,初中生的作文水平参差不齐,究其原因主要是缺乏写作素材,没有融入真情实感,导致作文千篇一律。所以,在新的教育背景下,初中语文教师应加强作文指导,帮助学生积累多样化的写作素材,激发学生的写作热情,使每一个学生都能在作文中有所创新,提升作文教学效果。文章先分析了初中作文教学现状,然后探究初中作文指导教学策略,旨在帮助学生建立正确的作文观念。 相似文献