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1.
丛玲玲 《中国校外教育(理论)》2014,(3):113-113
随着现代科技技术的发展,现代多媒体信息技术在课堂上的运用已经呈现良好的趋势。但是在高中生物教学中,由于对多媒体的认识不足和在操作中的不当,导致多媒体在高中生物教学中有效性不足。鉴于此,在高中生物教学中如何有效地应用多媒体教学给予探讨,我们认为从借助多媒体技术创设情境,让学生进行自主探索学习,以及借助多媒体让学生进行自主探索学习等,是解决如何在高中生物课堂教学中实施多媒体有效性教学的良好办法。 相似文献
2.
高中生物教师要巧妙运用一些教学方法:灵活使用多媒体进行教学;教学过程中合理运用教具,变抽象为直观;巧妙使用概念图进行教学;让学生动起来自己做"小老师",等等。这样才能充分调动学生的积极性,提高课堂教学效率。 相似文献
3.
本文分析和探讨了高中生物教学中多媒体的应用,分析了其优势与不足,并且对其不足提出了相应的解决措施,让多媒体能够更好地为高中生物教学服务。 相似文献
4.
多媒体的应用在高中生物教学中具有重要意义,本文主要针对多媒体手段的价值意义,在高中生物教学中的运用途径,以及运用中的注意点进行分析,帮助广大生物教师更好地运用这一现代教学手段。 相似文献
5.
周明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
在高中生物教材中,多半知识的教学都是通过实验进行的,在新课改下,要求教师在实验课堂中不断进行调整。而多媒体是当今课堂中运用最广泛的设备,所以教师可以把实验知识与多媒体技术进行有效结合,不断丰富实验课堂,让学生可以在教师和多媒体的引导下掌握物理知识。本文从教学情境、微观现象以及模拟实验这三个方面入手,阐述了如何利用多媒体优化高中生物实验教学。 相似文献
6.
在如今的教学中,多媒体成了广大教师的"得力助手"。作者结合高中生物教学的实例,分析在生物课堂上利用多媒体需要注意的问题。多媒体的恰当运用能够提高高中生物课堂教学的有效性,提高生物学科的整体教学质量。 相似文献
7.
生物课堂中多媒体辅助教学的优越性 总被引：1，自引：1，他引：0
本文作者结合高中生物教学实践．对课堂中充分使用多媒体课件进行辅助教学而获得的效果作了详细阐述。作者认为,在生物课堂中使用多媒体辅助教学,能让课堂活起来,激发学生学习的兴趣,提高其学习效率。 相似文献
8.
施志荣 《学生之友(小学版)》2013,(22):68-68
高中生物教学中,教师需要巧妙运用多媒体、图片、实验等手段与方法,组织灵活多样的学生活动,让学生乐于参与,乐于学习,学会学习,实现有效教学。本文对此进行了分析研究。 相似文献
9.
随着多媒体技术的发展,对多媒体的应用已经深入到各个领域,教育领域中对多媒体的应用已经普遍化。多媒体在高中生物中的应用给生物教学带来了很大的意义,本文总结了在高中生物教学中运用多媒体的意义,并提出了合理运用多媒体辅导教学的方法。 相似文献
10.
将高中生物课程与实际生活结合到一起,让学生在日常生活中就能体会到生物这门课程的重要性,这个观点在当下已经被很多的老师所接受.本文主要研究高中生物教学的生活化所表现出来的各个方面,并且举例分析,以期为高中生物教学生活化教学开展得更加顺利,提供一些宝贵的意见. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
高中生物课堂教学中多媒体的运用存在简单化、笼统化、粗糙化等现象。高中生物教师要积极转变教学理念,构建科学的多媒体应用观念,发挥多媒体辅助教学功能。要基于高中生物教学内容、学情等实际,精心制作课件,发挥传统教学手段与多媒体的优势,实现多媒体与传统教学的有机融合,提升高中生物教学的效率。 相似文献
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所谓“翻转课堂”,就是将教学的知识,用录像的形式,让学生在正式的授课前,可以根据自己的情况先进行学习,然后在课堂上学生反映在自学过程中遇到的问题,再通过老师的讲解,解决这些不会的问题。采用这种方式,可以大大减少老师的工作负担,因为运用信息技术可以让学生对知识的掌握内容,远超老师在课堂上的讲授,而且还可以让学生养成自主学习的习惯。本文通过对高中生物课堂教学中翻转课堂的运用及存在的问题进行了探讨,并针对这些问题,给出了更好的实施对策,以期对提高高中生物教师教学质量有所帮助。 相似文献
16.
王仁富 《中国科教创新导刊》2012,(30):49-49
在教学中实施有效教学可以使学生达到最大收益,这是新课改目标之一。作为高中生物老师,让学生快速有效掌握更多生物知识是每住老师最基本教学目标和最想得到的教学效果。 相似文献
18.
冉孟肖 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
随着新课程教学改革的持续深入进行,任务探究教学法在高中生物教学中的应用已成为教师教学的重点。教师要根据新课程设置要求,想方设法地为任务探究教学法在高中生物教学中的应用创造条件,让学生在任务探究教学法的教学中高效地学习,增加对高中生物学习的兴趣。本文通过对任务探究教学法在高中生物教学中应用的策略进行探讨,希望对提升学生学习效率,提高高中生物课堂教学效果做出积极探索与努力。 相似文献
19.
杨天伦 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0146-0146
在新时期的教学环境中,核心素养下的教学已经 成为教学领域中的热点问题,如何在学科核心素养下将知识进 行更好的讲述成为很多老师都在思考的问题。高中生物的教 学中,核心素养的出现,可以让学生能够更加清晰地了解到高 中生物这门学科的主要讲述内容,对于学生的全面发展来说大 有帮助。因此,在进行高中生物的教学过程中,老师应该结合 学科素养将教学理念与之结合,培养学生的相关能力,提升教 学质量。 相似文献