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1.
孙杭辉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(6):103-104
在如火如荼的新课程改革中,探求新颖、合理的教学模式对广大一线教师来说至关重要。用辩证思维贯彻思想政治学科的课程教学,无疑是一种非常好的选择。 相似文献
2.
在中小学新一轮基础教育课程改革实施过程中，微型实验以它的独特优势和教学特点，在学科教学中发挥着积极的作用。本文结合具体的教学实例和教学成果，介绍了微型实验在学科教学中的可行性及推广价值。 相似文献
3.
解决高中思想政治新课程实施过程中的问题的策略主要有:努力实现教科书的高质量化、多样化、编写主体多元化;教育管理者要改进教育观念,重视思想政治课程,加大经费投入扣培训力度,建立校奉教研制度;思想政治教师要努力学习教育理论,树立课程意识和课程资源意识,提高教学能力和研究能力,并且引导学生转变学习方式;师范教育要重新定位培养目标,调整课程结构,改革教学内客和方法,加强实践环节,培养学生的教学技能. 相似文献
4.
调查发现,高中思想政治新课程实施中存在着如下问题:教科书"繁、难"、结构不合理、缺少知识铺垫、有知识性错误,教师对教学目标、教学内容把握不准,新教学方式运用不足,难以胜任选修课程、校本课程的教学;学生的学习动机、学习方式还不够合理,学习效果也不理想;在课程资源方面,管理者投入不足,教师开发不够;课程管理比较混乱,思想政治课程地位仍然很低。 相似文献
5.
问题驱动教学法是基于课堂以“问题”为主的教学活动,是以政治核心素养为基本出发点,以学生参与为课程教学重点,更是对传统课堂教学方式的创新和完善,使学生理论知识和现实应用联系在一起,提高学生学科素养。问题驱动教学法培养学生政治核心素养存在认识不足、问题设计考虑因素不齐全、提问方式单一、师生互动效果不佳问题,产生这些问题的原因是教师过度依赖讲授法、对此教学法教学设计花费时间有限等,提出要深化教师对问题驱动教学法的认识,设置问题情境,建立问题链条,注重提问的艺术,创造思辨课堂。 相似文献
6.
邓淑梅 《湖北函授大学学报》2011,24(11):61-62
多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越体现它的优越性,受到广大＂两课＂教师的重视和欢迎,但也出现了很多课件使用的误区,＂两课＂教学中只有正确合理地使用多媒体课件,才能真正发挥课件应有的作用。 相似文献
7.
何俊生 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
实施新课程方案必须保证思想政治理论课教学的政治性、政策性和科学性,解决好以下问题:从实际出发,构建具有本校特色的教学模式;努力加强马克思主义理论学科建设,完善思想政治理论课的学科体系;大力加强课程建设,力争将思想政治理论课建设成为优秀课程和精品课程;加强师资队伍建设,形成一支专业基础扎实、政治素质过硬、教学方法灵活多样、教学效果良好的教师队伍。通过新课程方案的实施和新一轮教学改革,努力提高思想政治理论课教学的针对性、实效性、感染力和吸引力。 相似文献
8.
导问 导思 导用——小学数学“解决问题”教学三步曲 总被引：1，自引：0，他引：1
《义务教育小学数学课程标准(实验稿)》对“解决问题”教学提出了具体的目标要求,即“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。”新课程标准提出的这一目标要求与传统教学思想和要求有很大的不同,对我们一线的教学工作提出了更高的要求,对于在传统教育思想影响下工作多年的教师来说,更是一个挑战。实现这一教学目标,需要教师在实践中进行深入的探索。根据小学数学学科特点和小学生的认知特征,我对小学数学“解决问题”的教学进行了研究,取得了一定的教学效果,也获得了一些经验。1创设… 相似文献
9.
新课程高考历经六载,随着课程改革的深入推进,新课程高考范围的日益扩大,新课程的基本理念越来越明显地渗透在了高考的试题中,也就是说高考命题改革与高中课程改革的同步性越来越强.认真研究新课程以来的高考,分析命题思路,把握命题特点,了解高考思想政治学科命题的发展方向,对于提高我区2013年思想政治学科高考备考的针对性和实效性,改进新课程下的教学,都有着十分重要的意义. 相似文献
10.
翟建越 《长春教育学院学报》2023,(6):124-127
2022年4月,新修订的义务教育课程标准发布,“信息技术”被改为“信息科技”,成为一门独立的课程。小学信息技术学科教师应以此为契机,结合教学实际构建科学、高效的优质课堂,开拓新思维,促进新发展。解读“新课标”中传递的关键信息,为小学信息科技课堂教学提供一些建议,能够帮助广大信息科技学科教师更准确地理解“新课标”,提高课堂教学质量。 相似文献
11.
简略介绍教学型高校学科建设的现状,并从学科带头人的培养、学科研究方向的确定、学科发展规划的制定及学科建设经费的来源与合理使用四方面论述教学型高校学科建设的途径. 相似文献
12.
渗透与迁移的教学有利于学科内部及学科之间的整合,而历史学科教学内容几乎无所不包的广泛性及与其它学科几乎无处不在的联系性,又为之提供了实践的可能. 相似文献
13.
龚映丽 《玉溪师范学院学报》2006,22(10):69-70
在"问题解决"教学"问题连续体"的教学设计中,教师应根据学生的实际认知水平,引导他们逐级提升认知水平,并有目的地把问题类型从封闭到半开放再到全开放逐类引申,给学生解决问题的机会. 相似文献
14.
蔡昀 《长春教育学院学报》2013,(14):81-81
<正>近几年来,由于实施新课程改革,有效教学成为了热点问题。在基础教育领域,众多历史教师也非常关注提高课堂教学有效性的问题,谋求学生当前学业成绩的提高与长远发展的协调一致。但在传统教学中,长期实行应试教育,课堂教学手段单一,往往是灌输式的教学,对于历史学科的有效教学不够重视。实行新课程改革后,传统的应试教育模式正逐 相似文献
15.
徐婷婷 《湖北函授大学学报》2011,24(7):39-40,58
本文研究在思想政治理论课教学中把＂健全人格的培养＂作为贯穿始终的内在基本线索,统合思想政治理论课教学的目标与思路学科的教学任务的目标中将突出健全人格目标的实现,系统探讨了高校思想政治理论课教学对培养健全人格的特殊作用以及如何进行健全人格培养的教学策略和教学模式改革。 相似文献
16.
新课程下信息技术课程探究型教学模式的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2008,(1)
新课程理念下,为确保信息技术教育在培养新型人才方面起到应有的作用,在"问题教学"思想、信息技术课程整合思想、探究学习教学思想指导下,在分析基于问题的探究型教学模式特点的基础上,构建出信息技术课程基于问题的探究型教学模式,同时提出了具体的操作步骤。 相似文献
17.
徐新民 《承德职业学院学报》2005,10(3):24
在职业学校政治学科的教学中,进行法律课教学,提高学生的法律意识,使学生知法、懂法、守法并能够正确用法,即:正确运用法律手段来维护自身合法权益,这是其政治学科教学的重要环节和重要任务. 相似文献
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19.
利用网络课件辅助教学是贯彻落实新课程标准的最佳手段。借助网络课件可以全方位呈现教学内容,表达现代教学观念;整体统筹规划教学内容,科学合理地使用教材;深度优化教学内容,引导学生价值取向。 相似文献
20.
随着2003年秋季开学的到来,全国已经有1642个县、市,近3500万学生使用新课程标准教学.新课程的实行为许多教师提出了新的挑战,也为教师的专业发展提供了机遇.本文就新课程改革的必要性,课程改革背景下对教师的新要求以及教师教学观念的四个转变作初步探析. 相似文献