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国家能否在国际竞争中保持长久优势,取决于科技进步的速度和自主创新能力。全国科学大会提出"提高自主创新能力,建设创新型国家"的目标,这就意味着创新人才的培养模式,向传统的大学专业教育模式提出了挑战。钱伟长先生认为:人才应该德才兼备,教育应推进教学改革,不仅训练技能、传授知识,还要培养学生的分析解决问题能力、自学能力和创新能力。这表明随着社会的发展,新时期的人才培养模式将着重培养创新型人才,而钱伟长教育思想在创新型人才培养中发挥着一定的指导作用。 相似文献
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当前研究生教育发展规模与速度的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
研究生教育的发展一方面取决于国家经济社会发展的需要,另一方面取决于与经济发展水平相适应的综合国力支撑条件,这是由教育的社会制约性决定的。笔者以教育的社会制约性理论为基础,分析我国经济发展水平对研究生教育的制约,探讨研究生教育发展规模与速度。 相似文献
3.
新时期我国高等职业教育发展方向探讨 总被引：7，自引：1，他引：7
在知识经济时代，国家与国家、企业与企业、人与人之间的竞争将会空前激烈和深刻，而且这种竞争将会以一种新的形式和新的手段展开。这种竞争实力强弱的关键，取决于国民素质的高低、拥有人才的数量和质量以及知识创新能力和技术创新能力，而这一切都有赖于教育能否为知识经济时代培养出创新人才。 相似文献
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李波 《山西教育(综合版)》2013,(8):48-50
教育是塑造与产出人才的事业与工程,人才的数量与质量取决于教育教学的规模以及从业教师的素质品位。教育教学的规模取决于教育市场的需要以及国家和社会对教育的重视程度,而教师的素质与能力取决于从业前的学习以及从教中经验的积累和继续学习。教书育人的职业要求教师与时俱进,但是 相似文献
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教育战线有一个特点鲜明的群体——县级教育局长。党的教育方针、国家的教育改革发展部署的贯彻落实,地区教育工作的创新,学校乃至教师、学生发生问题的解决,往往都毫不含糊地着落在这一群体肩上。换言之,切实做好教育工作、切实推进教育发展,重要和关键的往往是取决于县教育局长的素质、水平、能力和作为。山东省教育厅副厅长张志勇推荐 相似文献
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在知识经济时代,一个国家的实力并不取决于它的人口之众,而是取决于它的科学技术和制度的创新能力,这种创新能力又取决于人们受到的良好的教育。也就是说,一个国家的强大主要取决于精英教育而不是大众教育。 相似文献
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张永宏 《中国教育研究与创新》2006,3(10):41-41
人们应对挑战的能力取决于是否能够激发和调动创造的潜力。教育担负着国计民生的重任．民族要发展、国家要富强，就必须在全社会进行创新能力的教育。 相似文献
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进入21世纪，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。面对新的形势，我国教育发展水平仍然较低，教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，还不能适应提高国民素质和实现现代化目标的需要。所以，通过中小学校长培训，培养和造就一支富有改革创新精神、具有现代教育理论素养、 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2005,(1):1-1
人类社会正在向知识经济时代转变,国家的综合实力、民族的创新能力和人才资源的建设能力,在很大程度上取决于高质量的教育和可持续发展的教育。质量是教育的生命线。提高教育教学质量,是各级各类学校永恒的主题。我国教育历来有重视教育质量的传统。在教育规模快速发展的同时,各级教育行政部门和各级各类学校,始终把提高教育教学质量作为工作重点,作为头等大事来抓。这既是时代的必然要求,也是教育发展的需要,可以说也是办好让人民满意的教育的根本所在。据报道,2003年第32届联合国教科文大会召开的“教育部长圆桌会议”,议题就是“有质量的… 相似文献
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一、调动教师工作积极性的意义一所学校的工作开展得卓有成效,能为社会为国家尽快地培养出更多的合格的人才,必须靠学校全体工作人员的共同努力,而这其中又很大程度上取决于教师的教育工作。这不仅在于教师是学生的直接领导者和引路人,同时也是由教师的工作特点以及由此所构成的心理特征所决定的。从个人的角度看,主要取决于两大因素,这就是工作的能力与工作的积极性。如何提高能力是一个人才培养问题,如何调动积极性是一个激发问题。 相似文献
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当今,世界各国均把教育作为国家建设的核心能力。人类越发展,知识对社会的决定作用越强,育人的体系也就越健全。国家是否能够站立、仰头、大步流星向前,取决于国家教育体系是否有能力培育出心灵健全、发展全面、有社会责任感的合格公民。这崇高使命最终的落实者,不是学校,而是老师。每一个老师所承担的工作都是对人成长、对民族发展和人类进步的责任。因此,古今中外,判定一个老师是否合格的最起码的标准就看其 相似文献
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论农村职教的适度超前发展 总被引：3，自引：0，他引：3
２１世纪是知识经济的社会，国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育、科技和知识创新的发展水平，教育应当始终处于优先发展的战略地位。朱基总理在向九届人大四次会议作关于“十五”计划纲要的报告时，提出要坚持教育适度超前发展。２００１年４月份，在国家科技教育领导小组第九次会议上，朱基总理和李岚清副总理再次强调了保持教育的适度超前发展的重要性。教育具有超前性的特点，这一点是毫无疑义的，关键在于我们如何去实践、体现这一超前性。我国总人口和在校学生数８０％左右在农村，而农村教育又恰是整个教育体系中特别薄弱… 相似文献
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一个国家综合国力的强弱、经济发展水平的高低，取决于劳动者素质的高低，而这又取决于科技与教育发展的水平和质量的高低。把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，是实现我国现代化的根本方针。当前教育教学改革发展很快，形势要求我们教师要树立起新的教学理念，运用新的思维，采取新的对策，努力把教育工作做好。 相似文献
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21世纪，知识经济将占主导地位，一个国家的综合国力和国际竞争能力的强弱将越来越取决于教育发展水平的高低，教育发展水平的提高将提高科学技术和知识创新的水平。因此，正确认识教育的战略地位，对于我国社会与经济的发展具有十分重要的现实意义。 相似文献
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许大斌 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):24-24
在知识经济时代,人们随时随地置身于数字化、网络化、智能化的环境,整个生存的方式,包括社会结构、人们的意识、日常的生活等,都会发生前所未有的变化,这对教育事业来说也是一种机遇和挑战.一个国家的强盛取决于人才,而人才的培养又取决于教育.如何把信息技术和教育有机地结合起来呢?这是信息技术能否有效地为教育服务的关键.现结合我的一线教学经验和在学科整合方面的心得,提出几点浅见. 相似文献
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孙卫国 《山西教育(综合版)》2003,(11):21-21
一、充分认识现代教育的作用提高教育水平的决定因素有两个方面 :一是教育的内在因素 ,教师的素质 (知识水平、素质能力、敬业精神等 )和现代教育科技手段 ;二是教育的外在因素 ,教育政策和教育投入的增加。这也就是说 ,现代教育水平的提高 ,不仅取决于教育本身 ,而且取决于党和政府的教育政策。但是 ,社会生产力中最积极、最活跃的因素又取决于一个国家国民的综合素质。说到底 ,教育决定了社会的发展和一个国家的综合国力 ,决定着一个民族的兴旺发达。二、更新观念 ,转换角色 ,明确目标1 .更新教学观念 ,确立学生主体意识。现代教育是以面… 相似文献
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<正>全球知名的学习公司培生集团近日在它与中国教育出版传媒集团联合主办的教育论坛上,发布了一份名为《国家/地区教育绩效启示》的报告。其中指出:正如芬兰和韩国这两个教育强国展示出的不同方法一样,通往教育成功的道路有千万条。这份报告同时提醒各国政府官员,在寻求解决方案的过程中,"需要谦逊一些",要牢记正规教育机构的能力有限。它引用德国慕尼黑大学经济系教授沃斯曼因的话说:"很多事情(学术成功的决定因素)都不是政府行为所能控制的,更多地取决于千家万户和社会的运作 相似文献