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在帕夫雷什中学,充满了各种各样的"小角落",这是校长苏霍姆林斯基精心设计的"教育角",这些看似无意的设置,恰恰体现了苏霍姆林斯基的独具匠心。这些"小角落"有的是一片草地,有的是废弃的屋舍,有的在苹果树林里,有的在走廊和教室的某一个角落。这 相似文献
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<正>一、主题活动背景幼儿园里有一片茂盛的小树林,天气暖和的时候,幼儿经常去小树林里散步,寻找宝贝。一天,幼儿们又去小树林里散步,草地里一枚蛋被一位眼尖的幼儿发现了。“快看！这里有一个鸡蛋！”幼儿们立刻围拢过来。“这是什么蛋呢？”“这个蛋有点大,像是鸭蛋。”“这个鸭蛋里面有鸭宝宝吗？”“现在肯定还没有,长大一点才有。” 相似文献
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《小企鹅和妈妈》教学接近尾声的时候,我提出了一个问题:“小企鹅长大了,想出去闯闯,你们说,她还会看到些什么呢?”这一拓展性问题的提出引起了孩子们强烈的兴趣。他们有的马上在小组中发表着自己的见解,有的双手托着下巴思考着……不久,一双双小手纷纷出现在我的眼前。有的说:“小企鹅长大了,出去闯闯,看到了一片茂密的树林,绿油油的,真美啊!”有的说:“小企鹅长大了,出去 相似文献
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活动说明 我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中,培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林,开展“捉知了”活动,把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育项目串成充满野趣的游戏,孩子们一个游戏接着一个游戏玩,体验到了在大自然中运动的快乐。 相似文献
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一、“小专题”研讨的背景
在平时的教育教学实践中,老师们经常会遇到一些共性的小问题,比如“幼儿注意力不集中”“孩子们总爱插嘴”“孩子们喝水时总爱挤”“课堂发言的总是那么几个少数孩子”等等。以前,这些小问题总被认为是“常规教育不到位,教育教学能力差”,自然很多教师讳而不谈。但“教育无小事”“细微之处见真功”,细节往往是教育成败的关键,当这些教育小事情摆在众人面前、 相似文献
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捕捉
美丽的夏天带给孩子们无限的乐趣。一场雷雨过后,孩子们到院子里玩水,院子旁边有一片小树林,忽然,冷家祺像发现新大陆一样,大声喊：“快来看呀,树上有许多‘知了皮’!”这一喊,立刻引过来许多孩子。张腾说：“快看,这里有知了洞,知了是从地下爬出来的。”张文说：“老师,我在农村姥姥家的果园里挖过知了猴,今天我们在小树林里挖好吗？”这一提议立刻引起共鸣, 相似文献
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设计意图春天来了,大自然春意盎然,生机勃勃。幼儿园南边的草地一片翠绿,小山坡上也开满了星星点点的小野花,这一切引起了孩子们浓厚的兴趣。一次散步的时候他们拉着我的手说:“老师,我们去那里玩一会儿,好吗?”我笑着答应了。孩子们奔向草地,高兴地唱着、叫着、跑着、跳着、滚 相似文献
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“我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答说,爱孩子。”这是享誉世界的著名教育家——苏霍姆林斯基的肺腑之言。苏霍姆林斯基的教育观,集中体现在一个“爱”字上：他热爱教育事业,在平凡而伟大的教育岗位上,他像一位不知疲倦的园丁,辛勤地耕耘着,用心去发现心,以爱培育着爱,把自己的毕生精力都献给了孩子们。他的一言一行启迪、激励着我们这些年轻的教育工作者：“爱”是教育的核心,“爱”是我们不竭的源泉,“爱”是教育的最高艺术。 相似文献
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苏联著名教育家苏霍姆林斯基的重要教育思想之一是“要相信孩子”。但是,只有热爱孩子才能相信孩子,热爱孩子是相信孩子的基础,是教育孩子的前提。因而,他把自己的整个心灵和全部的爱都献给了孩子们,他用爱这把金钥匙打开了孩子们并非向所有的人都能敞开的心扉。 苏霍姆林斯基认为儿童有一颗敏感的心灵,这颗心对于什么是“爱护”,什么是“挑剔”,什么是真心实意的“帮助”,什 相似文献
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苏霍姆林斯基在当字教师期间，曾写过一千多篇小作。这些小作有的是描写自然现象的，有的是反悔自己的情感和体会的。他说，这些写作“不是为了发表．而是为了教会我的学生使用语言……” 相似文献