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文章主要采用了文献研究、问卷调查和层次分析法等,对体育课质量评价标准化指标进行了理论研究与构建,设置一级指标内容6个,二级指标内容21个.通过层次分析法,得出各个指标在综合考评中应占的权重,研究结果表明一级指标中最重要的是教学方法和教学效果,二级指标中最重要的是能力目标设计合理、有效完成教学内容;教学手段多样、充分利用可用的各种先进设备;善于启发、引导,有效激发学生锻炼兴趣.文章构建的评价标准体系实现了评价指标的全面性、公正、公平性,为各高校的体育课质量评价标准化提供了一个标准化评价参考依据. 相似文献
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为了明确卓越体育师范生的构成指标,以师范类专业认证中的三级认证标准为依据,运用文献资料法、特尔斐法、层次分析法等研究方法,本文对师范类专业认证下卓越体育师范生评价体系进行了研究。结果显示:师范类专业认证下卓越体育师范生评价体系由4个一级指标、11个二级指标和38个三级指标构成。通过AHP层次分析法对评价体系中各指标进行权重计算,并据此计算出各指标对应得分。以期对卓越体育师范生进行科学评价、为师范生自身发展提供理论参考。 相似文献
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体育生活方式评价指标体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育生活方式的评价指标涉及生理学、心理学、社会学等领域基本指标，评价指标经过权重后，筛选为3个不同级别指标。而评价指标体系的建立在结构上由评价指标、指标权重、评价标准三部分组成；经过了确定评价对象和目标、确定评价指标体系、确定评价指标的权重、设计评价标准等4个步骤。指标体系的建立、指标权重的确定以及评价标准的制定，标志着小康社会居民体育生活方式的多元化评价体系的完成。体育生活方式评价指标体系可使体育生活方式更加规范，是对体育生活方式的填补和提高，为人们的体育生活的理论和实践研究开拓了新空间。 相似文献
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“满天星”训练营是提高校园足球竞技水平和培养足球后备人才的重要平台,建立科学合理的评价体系是提高人才培养质量的重要举措。本文运用文献资料、德尔菲、数理统计等研究方法,以校园足球“满天星”训练后备人才培养质量评价指标体系为研究对象、系统论为理论基础,构建了校园足球“满天星”训练营后备人才培养质量评价指标体系,并对各级指标进行权重计算。该体系包括3个一级指标、9个二级指标、31个三级指标,各层级的评价指标既相互独立又彼此联系。该指标体系体现了整体观,既要重视优势要素的建设,也要重视弱势要素的整体跟进;只有体系内部各要素协调发展,才能促进系统有序稳定运行,最终提高“满天星”训练营的人才培养质量。 相似文献
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本研究运用主成分分析法,经过专家评定和统计优化,得到了由4个一级指标、13个二级指标、34个三级指标构成的江苏省社区体育发展评价指标体系和各级指标权重。采用百分位数法,制定了单项指标(三级指标)的评分标准、一级指标与综合等级评价标准,完成了江苏省社区体育发展评价体系的构建,为科学评价社区体育发展水平提供有益借鉴。 相似文献
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为完善足球公共服务绩效评价指标体系,研究通过德尔菲法和层次分析法构建了一套5个一级指标、13个二级指标和44个三级指标的评价指标体系,并在山东省枣庄市X社区进行了实证,得到较好的评价效果,服务于足球公共服务绩效的评价。 相似文献
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全面实施乡村振兴战略,加快农业农村现代化进程必然对农村体育事业发展产生深远的影响,围绕产业、文化、人才、生态和组织五大振兴与农村体育形成了互动交融的新发展理念,加速农村体育事业发展的全面提升。运用文献资料、调查研究、数理统计和逻辑分析等方法构建乡村振兴战略下农村体育发展评价指标体系,依据乡村振兴战略发展目标对接农村体育发展的理论关系,按照目标、基础、投入、产出四个层次建立基本逻辑框架,形成了包括三个层次的3个一级指标、17个二级指标、32三级指标的乡村振兴战略下农村体育发展评价指标体系,并对指标体系的有效性进行实践验证。结果表明：指标体系的三级指标能客观地反映乡村振兴战略下农村体育发展的现实情况,二级指标和一级指标综合评价指数在实践中具有较好的可比性和可操作性,能够有效地评价区域乡村振兴战略下农村体育的发展水平,为乡村振兴战略下农村体育发展提供了可借鉴的评价工具。 相似文献
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运用献资料、理论研究、数据统计、测试等方法，研究制定了我国青年女子篮球运动员体能评价指标体系及标准。评价体系由一级指标和二级指标组成。一级指标主要包括机能类、运动素质类、技能体能类、心理类指标。评价体系和评价标准的制定，对我国青年女子篮球运动员技能水平评价具有实用价值。 相似文献