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学科服务是高校图书馆的重要工作之一。美国高校图书馆深化了传统学科服务实践,将院系联络深入学术机构内部,将信息素养教育融入教学与学习,为师生提供建立在科学评估机制上的深度参考咨询服务。同时,美国高校图书馆也发展学科服务创新实践,倡导建立基于开放存取的新学术交流体系,构建自己的机构知识库,为师生科研提供全过程的学科服务。 相似文献
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学科服务以学科为基础、以用户为中心、以学科馆员为核心,是高校图书馆在网络和数字环境下由信息服务向知识服务转型升级的重要创新服务方式,也是考评高校图书馆服务能力的核心指标。北京语言大学图书馆自2014年开始,结合本校学科设置与教学科研等现实情况,逐步开展学科服务工作。目前已初步构建起了学科服务的"双进双融"(进学院、进课堂,融入科研、融入管理决策)服务体系,系统培养学生信息素养,为课堂教学、科研、管理决策等多方面提供共享资源和嵌入式知识服务,全面揭示学科研究的现状和趋势,助力学科建设工作。参考文献4。 相似文献
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高校图书馆的价值体系由普遍价值和核心价值构成,普遍价值反映了高校图书馆作为社会文献信息机构的共性特征,核心价值则体现了高校图书馆重在服务教学与科研的本质追求。目前,国内高校图书馆普遍存在着服务工作与教学科研脱节的问题,重新审视和定位高校图书馆的核心价值意义重大,应从理念、制度、资源、人才、服务等方面转变理念。 相似文献
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针对高校学科专业建设的重要性,提出图书馆用"学科化管理"提升为学校教学科研服务能力的观点,论述改革图书馆机构设置、文献资源建设和文献信息服务工作的做法. 相似文献
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宋雅君 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2005,(8):39
随着现代信息技术的发展,特别是网络技术的迅猛发展,高校图书馆的服务功能和内部的业务机制也发生了深刻的变化,这就要求高校图书馆转变观念,不断创新,努力探索信息服务方式,探索网络环境下高校图书馆的建设模式,充分发挥高校图书馆为教学、科研及社会服务的功效。高校图书馆在高校机构设置中占有重要的地位。其主要功能是为高校教学、科研服务,为广大师生、科研人员提供有价值的文献资料。在信息化程度越来越高的今天,高校师生和科研人员对信息服务有着更高的需求,一方面他们需要从图书馆不断获 相似文献
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针对高校学科专业建设的重要性,提出图书馆用＂学科化管理＂提升为学校教学科研服务能力的观点,论述改革图书馆机构设置、文献资源建设和文献信息服务工作的做法。 相似文献
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随着我国建设创新型国家战略目标的深度实施,如何培育具有创新意识和创新能力的高层次人才已成为高等教育改革的重要方向。作为承担高校信息服务的重要部门,高校图书馆有责任也有义务通过信息服务的转型升级推动学生创新素养的培育工作。高校图书馆应在完善创新素养培育工作优势基础的前提下,认真分析、慎重把握面临的挑战,从构建信息服务协同发展体系、科学设置专题数据库导航系统、优化调整信息服务模式以及打造特色化空间服务等四个角度推动信息服务能力的提升。 相似文献
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学生心理健康问题会对高校教育产生较大影响,高校图书馆在为学生提供心理健康支持方面发挥的作用日益明显。北美高校图书馆采取了将学生心理健康服务写入图书馆发展规划、借助信息资源提供情绪自我疏导服务、多渠道联合打造消极情绪对抗机制、设置分级放松空间帮助学生释放心理压力、配备专门人员支持心理健康服务的发展等措施。我国高校图书馆应增强心理健康服务意识并制定合理规划,在完善资源建设的同时扩大资源宣传,针对不同心理健康需求开展多样化活动,促进多机构合作开展心理健康项目,提供心理健康支持空间并配备减压设备,发挥馆员在提高学生心理健康素养方面的作用。表1。参考文献77。 相似文献
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随着高校对知识产权越来越重视,相关业务需求不断增加,高校图书馆知识产权信息服务工作面临许多挑战,尤其是明确高校图书馆在相关工作中的自身定位和服务体系建设至关重要。文章从东北大学图书馆实际工作出发,分析其开展知识产权信息服务工作的优势和受制因素,从知识产权信息服务工作的服务主体、服务客体、服务内容等方面对高校图书馆知识产权信息服务定位和体系建设进行探讨。 相似文献
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论述了高校图书馆近年来重大战略发展方向之一——研究支持服务的定义、核心、总体框架、内容体系及支撑服务平台建设,并结合国内外高校图书馆的发展、特别是北京大学图书馆近期机构和岗位调整的案例,为高校图书馆的转型实践、深度创新和知识服务中心建设提供理论与实践两方面的参考。 相似文献
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分析了辅助教学资源在学生自主学习中的重要性,总结高校图书馆在辅助教学资源信息服务中的不足,从提高馆员服务意识和技能、加强与师生的沟通、加强师生信息素养技能的培训等方面提出提升高校图书馆辅助教学资源信息服务质量的措施。 相似文献
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孙安 《大学图书情报学刊》2011,29(2):62-65
通过对当前我国在校大学生信息素质状况的调查和统计,分析了大学生信息素质的现状和内在原因。同时,提出了为更好地培养大学生信息素质,高校图书馆应采取的方针和对策。 相似文献
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网络环境下西北地区高校师生信息素质调查分析与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
网络环境下,高校教学、科研水平的提高在很大程度上依赖于师生利用现代信息技术有效检索、分析、组织和利用信息的能力。通过对西北地区不同类型的高校、不同层次与不同知识结构的师生进行信息意识、信息能力、信息观念三方面的调查,获取了客观真实的数据。在此基础上,进行深入分析与思考,以期为增强高校对信息素质的重视度,进一步切实提高师生的信息素质,推动数字化图书馆建设等提供科学有效的理论依据。 相似文献
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论高校图书馆对大学生实施信息素养教育的原则与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
文章指出了高校图书馆对大学生实施信息素养教育的四个基本原则:主动性原则、开放性原则、实践性原则、差异性原则,在此基础上提出了图书馆对大学生进行信息素养教育的若干策略。 相似文献
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[目的/意义]高校图书馆是知识发现和科技创新的重要力量,是培养高素质创新型人才的重要基地,高校图书馆开展嵌入式信息素养教育是新时代高校人才培养的基本需求,也是实施国家发展战略的基本要求。[方法/过程]基于高校图书馆嵌入式信息素养教育实践的梳理,以重庆大学图书馆的实践案例为切入点,对嵌入式信息素养的教育主体、教育平台、教育对象进行研究,力图构建可推广的、多层次、多角度、多渠道、立体化的嵌入式信息素养教育模式。[结果/结论]高校图书馆应打造信息素养教育专业队伍、学生服务队伍和校社协同的教育队伍,搭建线上线下两者协同促进和"教-学-研"三者紧密结合的嵌入教学平台,同时,针对不同的教育对象建立长效嵌入式学业生涯教育机制和进阶嵌入式信息素养教育机制,构建涵盖全员、全方位、全过程的嵌入式信息素养教育"三全"模式,不断推动我国高校图书馆开展嵌入式信息素养教育的水平、能力和质量的提升。 相似文献
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[目的/意义] 调研国内高校图书馆留学生信息素养教育实践进展,提出可行性发展对策,为我国高校图书馆开展支撑学校"双一流"战略与国际化建设的留学生信息素养教育提供参考。[方法/过程] 面向我国东西南北中5个地区的91所开展留学生教育的高校,对其下属图书馆的104名馆员和上海交通大学的20名留学生开展问卷调查,并通过调查结果分析我国高校图书馆留学生信息素养教育存在的优势、不足和应对策略。[结果/结论] 中国半数以上高校图书馆开展了留学生信息素养教育,相关教学实践呈现出授课人员与师资多样化、教学类型与内容多维化、教学方法与语言多元化等特点,存在对留学生信息素养培育的重视程度不足、教学实践有待加强、授课人员队伍严重缺乏、教学效果尚需提升等问题,可通过加强留学生信息素养教育规划设计、夯实师资队伍建设、注重馆员教学能力提升、加强新型教学方法运用等对策来改善。 相似文献
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国外高校图书馆学术出版素养教育课程进展研究 总被引：1，自引：1，他引：0
[目的/意义] 伴随着出版环境日趋复杂，学术出版素养教育已逐渐成为高校图书馆信息素养教育新的生长点。本文深入调研分析国外高校图书馆学术出版素养课程的现状及特点，旨在为我国图书馆学术出版素养课程建设提供参考。[方法/过程] 利用网络和文献调研方法，选取了国外16所已经开设学术出版素养课程且具有代表性的高校图书馆，从教学内容、教学形式、教学方法、教学团队和教学评估五个角度进行调研，分析其实践进展与特点。[结果/结论] 国外高校图书馆已经积极参与到学术出版素养课程教学，调研案例中呈现教学内容丰富，教学形式多样，教学氛围活跃，教学团队开放合作，教学评估可持续发展的特点。我国图书馆应充分借鉴国外学术出版素养课程实践经验，适时开展学术出版素养教育。 相似文献
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赵一凝 《大学图书情报学刊》2021,(1):112-116,139
第八届高校图书馆知识服务与创新应用高级研修班在知网在线教学服务平台召开,研修班分“图书馆之未来”“图书馆业务构架与资源/平台/数据”“图书馆服务”“图书馆研究成果与实践案例分享”四个主题单元展开详细深入的探讨和交流。文章综合研修班嘉宾发言、主题内容的报告以及国内外相关的文献资料与前沿研究,拟从图书馆目标定位的理论指导、发展转型的实践规划、应急体系的完善建设三个核心板块,集中呈现本次研修班的课程内容,探讨高校图书馆发展变革的趋势与转型之路,把握新信息时代下图书馆的发展方向。 相似文献
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[目的/意义] 以对研究生的学术资源需求和学科服务需求的调研分析为基础,构建基于研究生学习和科研活动周期的学科服务体系,深化学科服务模式,为高校图书馆向研究生提供全面且有针对性的学科服务提出对策性建议。[方法/过程]采用访谈和问卷调查相结合的调研方式,针对不同年级和学历层次的研究生群体特点,分析完整的研究生学习和科研活动周期,掌握不同阶段研究生的学术资源需求和学科服务需求。[结果/结论]提出基于研究生需求的学科服务策略性建议：立足研究生完整的学习和科研周期,制定有针对性的学科服务方案,构建专业的研究生信息素养培训体系;设立论文写作中心、学习研讨空间和创意活动空间,满足研究生各方面的科研和活动需求;完善以研究生需求为导向的学科服务模式,推进高校图书馆全面学科服务的改革。 相似文献