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1.
余必红 《教育前沿(综合版)》2007,(3)
议论文是一种具有广泛应用价值的说理文章,而目前职高学生的议论文阅读能力却令人甚忧,本文试从培养学生阅读议论文的兴趣,教给学生议论文的基本知识,培养学生思维的连续性及创造条件为学生提高运用的机会这四方面,让学生较容易地掌握议论文的阅读方法。 相似文献
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阅读能力的考察已经成为中考中的一个重点。因此,我们语文教师也应该在平时的教学中加强锻炼学生的阅读能力。尤其是议论文的阅读。议论文的阅读不仅可以更全面地锻炼学生的阅读能力、理解能力、思维能力等还可以提高学生的情感使学生更乐于学习语文。笔者在多年的语文教学工作中一直注重培养学生对议论文的阅读能力,取得了一定的教学效果。 相似文献
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阅读能力的考察已经成为中考中的一个重点。因此,我们语文教师也应该在平时的教学中加强锻炼学生的阅读能力。尤其是议论文的阅读。议论文的阅读不仅可以更全面地锻炼学生的阅读能力、理解能力、思维能力等还可以提高学生的情感使学生更乐于学习语文。笔者在多年的语文教学工作中一直注重培养学生对议论文的阅读能力,取得了一定的教学效果。 相似文献
4.
近几年,江西中考语文考试现代文阅读常涉及议论文体裁的文章,许多学生对议论文答题难于下手,几乎不知文中所言,答案答不到要点,得分少。平常教学中,学生也很困惑,很苦恼,难理解文章内容,议论文的知识要素掌握了也不能熟练地运用到解题当中去。还有,初中只在九年级才作为一种文体开始学习议论文,系统地传授议论文知识,学生接触少,不能灵活运用知识,甚至有的学生碰到议论文就绕圈子,撇开不做,久而久之,议 相似文献
5.
阅读和写作是语文教学的一体两面,写作教学不应该脱离阅读而独立进行。《乡土中国》是一部既生动易懂又逻辑严谨的学术著作,为高中生的议论文写作提供了很好的范例。在“三新”背景下,教师有必要将议论文写作教学与整本书阅读教学结合起来,在整本书阅读教学中加强核心概念界定的训练和高阶思维的培养,以增强学生所作议论文的思想深刻性,提升学生的议论文写作水平。 相似文献
6.
杨东俊 《中国小学语文教学论坛》1995,(Z1)
在语文教学科学化的进程中,如何提高学生的阅读能力,是每一位语文教师所关心的重要课题之一。初中阶段的议论文教学,相对于记叙文和说明文的教学而言,其难度似乎要大一些。在学生阅读议论文的能力的培养上,究竟有没有规律可循?教师应该怎样认识这些规律?应该怎样给学生以科学的指导,提高学生的议论文阅读能力呢? 众所周知,阅读能力是一种重要的语文能力。要培养和提高学生的阅读能力,应该按照一定的梯度来进 相似文献
7.
张彦宏 《语文世界(高中版)》2008,(6)
中考试题中议论文主观性阅读题题型多,题量大,分值高,是阅读中的重头戏。然而,面对主观性阅读试题,学生却失误多多,成绩很不理想,究其原因是多方面的。 相似文献
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9.
写文章要看对象,写作议论文,尤其要看准对象,有的放矢,才能使文章的针对性加强。但是,学生初学写作议论文,要做到这一点,十分不易。必须细加指点,以便他们较快地入门。有一次,我让学生写一篇谈谈勤奋学习的议论文,我告诉学生,我所提出的,只是一个总的论题范围,具体论题,各人自拟。指导过程中,我首先帮助学生明确:本次习作的阅读对象是本校同学,文章应该针对他 相似文献
10.
丁亚宏 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(7):20-21
【课标·教材·学情】“课标”对议论文阅读要求如下：“阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。”人教九年级上册第四单元是全套书唯一集中编排的议论文单元,担负着培养学生阅读议论文能力的任务。在此前之前,学生对议论文的相关知识了解得不是很系统。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21)
本研究以某高校英语专业六名本科三年级学生为对象,用有声思维法探究英语专业学生阅读议论文时的生词处理策略。结果表明:英语专业学生在阅读议论文时,会采用上下文-常识、反义对比信息词、因果关系;构词法-派生、合成;联想法、结合外语词的策略处理生词。 相似文献
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议论文教学是落实“思辨性阅读与表达”学习任务群教学要求的重要途径。教师可基于对议论文教学现状的分析,立足学情,系统梳理整合教材中议论文单元的选文,引领学生从感性思维向理性思维进阶。具体教学中,教师可设计学习任务、开展比较联读,引导学生提炼“核心词”、绘制思维导图、辩论反思,然后创设生活情境,帮助学生迁移运用所学知识与理性思维,在切实增加学生的阅读“量”与语文学习实践活动的同时,培育学生的语文核心素养。 相似文献
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议论文不像记叙文或说明文那样是对客观事物、具体形象的描摹、叙述或客观的介绍和说明,它已脱离了具体形象的依托,是在理性概念的范围内对某一道理进行抽象的思考。所以写议论文,思维最重要。下面结合2014年高考湖南卷作文题,谈谈考场议论文应该具有怎样的思维。阅读下面的材料,根据要求作文。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民 相似文献
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培养思维品质 激发阅读兴趣──职中议论文阅读教学湖北张祖华议论文阅读教学是职业高中语文教学一个不容忽视的难点。语文教材所选议论文理论性、政治性强，学生不易产生兴趣。职高生在初中未打好议论文阅读基础，没有养成良好阅读习惯。拿到议论文后，常常把握不住文章... 相似文献
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××: 来信收到了。小学阶段有没有学习议论文的必要,你們争论得很有劲,这自然是个值得研究的問題。我以为,从小学生的需要看,读少量议论文是必要的。他們平时阅读的书籍报刊,就有不少议论文;从他們平时写作的需要看,也有不少需要发表意见,评论是非的机会。至于小学生是不是可以学习写议论文,我看,最初步的议议文字,例如写一点感想,书面发表一点见解,也并非高不可攀。因此,在小学较高年級,教一点议论文,借以培养学生初步阅读议论文章的能力,再以課文为范例,就力之所及,学习写一点议论文字的能力,确是語文教学的一項重要內容旅嫖蚁胍砸黄咛宓奈恼挛?谈一些关于议论文教学的粗浅意见,供你参考。我选的文章例子是《怎样对待体力劳动》,这篇文 相似文献
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初中学生,特别是一般校的学生,由于社会阅历浅,认识水平低,阅读范围窄,写作尤其是写议论文,颇感困难。但是语文教学大纲明确要求初中学生必须学会简单的记叙文、说明文、议论文。面对学生的具体情况和教学要求,我在二十多年的教学实践中反复摸索,精心设计,有计划有步骤地集中进行议论文写作专题训练取得良好效果。其中我与学生精读了 相似文献
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魏延春 《青岛职业技术学院学报》2000,(4)
议论文的文体、结构、语言等都有其固有的特点和规律 ,因而 ,议论文的教学也应该遵循这些特点和规律 ,给学生讲清楚这些带有规律性的特点 ,就等于给了他们一把打开议论文的阅读与写作之锁的钥匙。议论文 ,从标题到论点 ,从结构到语言 ,从论证部分到非论证部分 ,都有其鲜明的特征印记。指出这些印记 ,就等于拨开了议论文的形式之谜 ;从而也就理清了议论文的内容脉络 ,使议论文的阅读和写作更具有可操作性 相似文献