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1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
本文主要围绕高职英语,对英语测试的反拨效应进行简要的分析。并且对反拨效应的分类进行简要的介绍,然后对这些反拨效应进行分析与研究,再以高职院校的采访数据为依据,进一步的对英语测试的反拨效应进行分析。 相似文献
2.
杨美玲 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
反拨效应是测试领域的重要研究课题,本文基于Alderson&Wall的15个反拨效应假设和Hughes的反拨效应模式,采用国外研究中常见的问卷调查、课堂观察和访谈等方法,从高校英语应用能力考试对高职院校英语教学的教学目标、教学内容、教学资料和课堂授课时间分配以及对学生的影响来分析其反拨效应。结果表明高校英语应用能力考试对高职英语教与学产生了较为积极的反拨效应,同时也有一系列的负面影响。 相似文献
3.
在高职英语教学中,语言测试是一个非常重要的环节,而测试中的反拨效应不容忽视。本文在对反拨效应的含义和分类进行简要介绍的基础上,结合高职英语测试的内容、形式、题型等,提出减少消极反拨效应、促进积极效应的建议。 相似文献
4.
李萌 《天津成人高等学校联合学报》2014,(8):120-121
随着高职院校教育改革的不断推进,高职英语教学更加注重学生综合英语素质的提高。然而,当前我国应试教育的模式并没有被打破,英语测试带给英语教学的作用既有积极的一面,也有消极的一面,本文首先介绍了反拨效应,分析了高职英语写作教学的反拨效应。 相似文献
5.
本文论述了语言测试反拨效应的主要理论．通过分析大学英语测试的阅读试题改革．指出其对高职英语阅读教学的影响及教学指导。 相似文献
6.
《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
反拨效应是指测试对教与学产生的影响,在应用语言学领域中特指语言测试尤其是外语测试对外语教和学产生的影响。本文结合Alderson和Wall的反拨效应假设,Hughes的"PPP"反拨效应模式以及Shih的学生学习反拨效应模式作为理论基础,采用问卷,访谈和课堂观察三种研究手段,重点探讨了大学英语四、六级考试对大学生英语学习产生的反拨效应。 相似文献
7.
本文针对英语应用能力考试(PRETCO)写作训练实践中发现的问题,通过分析问题形成的原因,指出该项测试对高职英语教学具有重要的反拨作用,就该测试对高职英语写作教学的正面和反面反拨作用进行探讨,并对如何实现PRETCO测试对英语写作教学的正面反拨作用提出建议。 相似文献
8.
9.
武燕燕 《邢台职业技术学院学报》2011,28(4):13-14
反拨效应通常指的是测试对教学的影响。目前它已成为语言测试和语言教学领域研究的焦点。本文从新大学英语四级测试入手,分析了其正面/负面反拨效应,并在此基础上提出了提高其正面反拨效应的建议。 相似文献
10.
本文通过对高职英语分层教学实践研究和广东省高职英语课程教改实证研究的结果及数据反馈信息进行归纳整理反思,结合最新的外语教学研究成果和语言测试领域新工具,在分析当前高职英语教学质量现状的基础上重点从测试反拨效应的角度探讨未来高职英语教改的思路和方向。 相似文献
11.
12.
反拨效应指测试对教与学带来的影响,根据反拨效应是否有利于促进教学、提高学习效果并有效地完成课程纲要,反拨效应可划分为正面反拨效应和负面反拨效应。本文将阐明当前英语高考测试中的负面反拨效应,并解释造成这一现象的因素。 相似文献
13.
高考英语产生的负面反拨效应的表现及因素透析 总被引：1，自引：0，他引：1
反拨效应指测试对教与学带来的影响,根据反拨效应是否有利于促进教学、提高学习效果并有效地完成课程纲要,反拨效应可划分为正面反拨效应和负面反拨效应。本文将阐明当前英语高考测试中的负面反拨效应,并解释造成这一现象的因素。 相似文献
14.
任朝迎 《语文学刊:高等教育版》2015,(1):103-105
英语测试对英语教学具有一定的反拨效应。同理,英语测试中翻译测试题项对英语翻译教学具有一定的反拨效应。本文针对上述我国目前大规模英语考试中翻译测试题项的现状进行分析,探讨了英语翻译测试对实用性目的较强的科技英语翻译教学的反拨效应,建议今后在英语翻译测试中可以适当增加科技英语方面的题材等方式以促进科技英语翻译教学的发展,满足学生需求和社会需求。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(15):207-208
中考英语考试作为一门重要的考试,它不仅仅是一项学习成绩的测试,同时也是对英语水平的一种检验。中考英语课标卷,既要注意对本门语言能力的测试,也要关注课标卷对初中英语教学所产生的正面反拨效应和负面反拨效应。因此,重视中考英语课标卷对初中教学产生的反拨作用的研究至关重要。本文结合中考英语测试和初中英语教学现状,以反拨效应的理论为基础,从正面效应和负面效应两方面分析中考英语课标卷对初中英语教学和英语学习所产生的作用与影响。再提出充分利用测试的积极反拨效应,不断削弱其消极影响的几点建议。 相似文献
16.
杨晓青 《湖北广播电视大学学报》2013,33(4):31-32
高等学校英语应用能力考试立足高职教育的实际而设计,对高职高专英语教学有着积极的反拨作用。本文针对高职高专英语翻译教学存在的问题和现状的剖析,力图以考试对翻译教学的积极反拨作用为契机,通过对高等学校英语应用能力考试翻译部分的分析,探讨如何提高PRETCO的正面反拨效应,降低其负面反拨效应,从而构建良好的高职英语翻译教学模式。 相似文献
17.
语言测试是外语教学活动中最重要的组成部分之一,是检测和衡量应试者对语言知识和语言技能掌握程度的手段和方法。反拨效应是指语言测试对教师教学和学生学习所产生的作用和影响。文章探讨了英语应用能力考试(PRETCO)对高职英语教育的积极和消极的反拨效应,并针对其消极反拨效应提出一些建议。 相似文献
18.
本文结合大学英语新大纲,梳理了新旧大学英语四级测试的特点,重点探讨了新四级大学英语测试的反拨效应对大学英语学习和教学的影响,积极利用其良好的反拨效应推进大学英语教学模式改革,提出了分级教学下的大班和小班教学模式. 相似文献
19.
《兰州教育学院学报》2017,(5):122-124
反拨效应是语言测试的六个质量标准之一,特指考试对教与学的影响,它可能是正面的,也可能是负面的。近年来,语言测试界逐步把研究重心转向语言测试的反拨效应,探索高风险测试的社会维度。通过访谈和课堂观察等研究方法,本文分析了考研英语这一高风险测试对大学英语教学的反拨作用,结果表明,高风险测试的正面反拨效应不应局限于提高和保证考试效度,还需要各方面的相互沟通。 相似文献
20.
大学英语四级考试自诞生以来,一直作为学术界研究的焦点。作为全国性的大规模标准化考试,大学英语四级考试对大学英语教学势必产生反拨效应,而作为大学英语四级考试中的重要题型之一的翻译部分,于2013年进行了全新的改革,这也将必然对大学英语翻译教学产生重要的影响,即反拨效应。本文分析了大学英语四级考试中的翻译测试负面反拨效应产生的因素,同时提出了提高其正面反拨效应的建议。 相似文献