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2005年秋季，我县首次使用的人教版思想品德新教材整合自然，融心理、健康、道德、法律、国情于一体，以学生成长生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景支撑，培养学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习。要求学生形成尊重、关爱、责任的基本价值目标。在实施新教材过程中，我深刻感受到该教材是真正具有时代特色的创新型教材。 相似文献
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教学目标
知识与技能：
咀嚼、吟诵,感受诗歌的独特意境,培养审美情趣。
能说出本诗所运用的修辞手法,品析诗歌凝练的语言。 相似文献
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教育教学目标认知目标1．父母对我们有养育之恩。2．不让父母操心，主动分担家务。3．照顾父母是每个子女应尽的责任。情感目标乐意做一个热爱、关心、体贴父母的好孩子。行为目标1，少让父母操心。2．做好力所能及的家务活，减轻父母的负担。3．父母伤病时，要尽力照顾好。教学重点：认知目标第2、3系。教学难点：认知目标第1条。教具：磁带、录言机、投影仪、胶片、挂图、小黑板。教学时间：1课时。教学过程：一、以取揭题，认定目标清同学们冒唱歌曲（世上P有妈妈好）。1．为什么说世上R有妈妈好？学生回合，教师点技。（父母抚养我们分… 相似文献
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教学目标:了解课文内容,体会小姑娘的美好心灵;让学生懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重点:研读课文的重点词句,解读人物一次次让水的行为。 相似文献
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正教学目标:1.通过预习和同桌互相检查、改正等方法,掌握形近字,找出病句的病因并进行改正。2.通过多种形式的读、造句等方法,熟记勉励性的名言和俗语,激发学生积累语言的兴趣。3.了解《精卫填海》故事的内容及其蕴含的道理。教学重、难点:1.找出病句的病因并进行改正。2.积累勉励性的名言、俗语等,并懂得恰当运用。教学准备:图片、资料。教学过程:一、复习"日积月累"1.今天我们来学习语文七色光七。(板书课题:语文七色 相似文献
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教学目标：
1．知识目标：认识并能听说“street”,“traffic lights”等词语，理解并能表达“红、黄、蓝”灯所代表的含义，能用英语表达加法算式。 相似文献
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<正>【设计思路】一、教学目标掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;都江堰的修建;商鞅变法主要内容及其历史作用,封建制度的确立和我国封建社会的形成。教师解决办法:在课堂教学中突出一个"变"字,突出几个变化:生产中的变化——生产工具、生产设施、生产方法引起了社会生产关系的变革,从而引起了社会制度的变化,让学生对"大变革"时代有更为深入的理解。 相似文献
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《品德与生活》课,是一门以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。而小学《品德与生活》课中的目标教学又是随着教学目标分类学的研究而产生的一种新的教学思想。它以美国心理学家鲁拇关于“为掌握学习而学习”、“为发展而学习”的理论为基础,强调教师在平时的课堂教学中应有强烈的目标意识,围绕着教材的总目标表,设计教学结构,选择教学方法和采取教学手段,并按总目标（提示）——分目标（感知、论证、巩固）——总目标（强化）的过程,把围绕总目标而分解出来的分目标附于课堂教学的各个环节之中,从而克服课堂教学的盲目性和随意性,增强针对性和有效性。 相似文献
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设计理念以情为重点,引导学生与文本对话;以读为主线,打开学生情感的闸门;以悟为强音,加深学生认识的深度。学习目标1.认识“竟、匆”等几个生字,会写“渴、罐”等15个生字,正确读写“钻石、水罐、喜出望外”等词语。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文内容,体会互相关爱、乐于奉献的美好情感。教学流程一、看图说话,感受水的珍贵1.直接揭示课题。2.出示图片。(一棵干枯的大树,一条干涸的河流,一片干裂的土地。)3.指导有感情地朗读第1小节。4.讨论引导。你们有过口渴的经历吗?感觉怎么样?对比理解“焦渴而死”。5.小结过渡:同学们都有过口渴的… 相似文献
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七年级《新目标》英语教材由于具有任务型语言教学、突出交际与文化、推行层次教学、侧重学习能力培养等特点,受到学生的喜爱。如何实现学生从感兴趣到深入学习英语知识的转变？ 相似文献
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在福建厦门召开的全国第九届青年教师阅读教学观摩会上,小语会确定的四个研讨重点(落实年段学习目标,夯实识字写字教学,加强语言文字运用,呈现学生学习过程)中,第一个就是落实年段学习目标。崔峦老师强调,这四点既是上课的要求、评课的标准,也是今后一段时间阅读教学研究的重点、改进的重点。因为,目前教学目标把握不准确,教学目标 相似文献
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许燕芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教学设想《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者以清新优美的语言描绘了春回大地，生机勃勃的动人景象，赞美春的活力给人以希望和力量。依据课标中“关注学生的个体差异，倡导自主、合作、探究的学习方式”的理论指导，将教学目标确定为：１．培养学生热爱大自然的情感，形成健康的审美情趣。２．掌握正确的朗读方法，逐渐形成良好的语感。３．体会作者的思想感情，品味语言的清新优美。为实现此目标，我采用教师导学，学生讨论的教学方式。二、教学过程：（课前准备：学生自由组合选用最喜欢的一种方式来表达自己对春天的热爱。根据学… 相似文献