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随着世界各国对环境和发展问题的日益关注,绿色技能的开发和实践在职业教育领域逐渐被重视.以中国知网职业教育领域关于"绿色技能"相关文献为研究对象,借助Cite-Space软件,对1983—2021年国内以绿色技能为主题的文献进行系统分析,同时绘制知识图谱.结果显示关于绿色技能的研究在我国处于起步阶段,2017年达到高潮,... 相似文献
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职业教育对发展性障碍学生习得职业技能、实现就业转衔、高质量参与社会生活有重要作用。文章通过搜集和分析国内外近十年发展性障碍者职业教育的相关文献发现:在研究对象方面,以孤独症群体为研究对象的文献数量最少;在研究主题方面,有干预方法、影响因素、就业质量、教育模式等;在研究方法方面,国外文献以循证实践类的量化研究为主,国内则以质性研究为主。文章认为,应加强对孤独症群体的职业教育研究,构建发展性障碍学生职业教育课程体系,探索本土化职业教育模式。 相似文献
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武博 《中国职业技术教育》2022,(3)
通过以CNKI数据库收录的有关"一带一路""职业教育"为主题的核心期刊文献为样本,运用CiteSpace可视化软件,通过关键词共现分析、聚类分析、时区图分析,对国内"一带一路"背景下职业教育研究概况、研究热点分布、新兴研究领域等问题进行梳理与分析,发现受全球疫情影响,研究热度呈现短暂下降再到迅速提升的趋势;研究区域中心性凸显,未来将形成多个区域职业教育研究中心;新兴研究领域呈现微观特征,研究主题与研究方法都将发生转向;研究视角多以高职院校为主,研究重心将重点解决职业教育国际化的主体协同问题。 相似文献
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从精准扶贫的内涵、生成逻辑、地方实践模式与困境以及实现路径五个方面,详细梳理了精准扶贫已有研究文献。研究发现:现有文献对以下三个问题的研究比较匮乏:一是精准扶贫的系统性研究;二是精准扶贫效果的实证分析;三是相关法律制度建设与政策支持问题研究等。有待于进一步深化。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2017,(6)
通过对2007-2016年十年间国内公开发表的学术及学位论文中与"中职教师专业发展"主题相关的研究成果进行文献计量分析和内容回顾,发现:我国中职教师专业发展研究文献数量逐年递增,但文献总量依旧偏少;发表在核心期刊上的成果较少,其研究质量和研究水平有待提升;尚未形成核心研究群,研究力量有待加强;方法以理论研究为主,实证研究较少;研究内容大都集中在问题与对策方面,需扩大研究范围,加强实证研究、比较研究等,从而提高研究成果的针对性和科学性。 相似文献
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运用文献计量与知识图谱分析方法对2019年度中文核心期刊和CSSCI来源期刊所载1562篇职业教育论文进行分析,研究发现:职业教育研究的核心期刊群已形成;研究机构以高校为主,研究力量地域分布不均衡;核心作者群初步形成,但缺乏合作性研究;出现了高等职业教育高质量发展研究、职业教育人才培养模式研究、新时代职业教育发展研究、《国家职业教育改革实施方案》背景下的资历框架及1+X证书制度等研究、乡村振兴背景下精准扶贫与农村职业教育研究等五大主题聚类.今后应加强实践研究与合作研究、《国家职业教育改革实施方案》研究、中西部地区和农村地区职业教育发展研究、中等职业教育研究等. 相似文献
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20世纪90年代以来,职业教育扶贫逐渐进入学者关注的视线。梳理20世纪90年代以来职业教育扶贫的相关研究,发现话语从早期的职业教育扶贫向职业教育精准扶贫转变;研究内容方面,职业教育扶贫重点关注域外经验与本土实践,而职业教育精准扶贫研究内容则较为集中。对现有文献的分析既可发现研究的进展和存在的问题,亦可对研究的走向进行基本的判断。 相似文献
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以改革开放以来我国农村职业教育研究的856篇核心期刊文献为样本,通过CiteSpace对核心作者、核心机构等进行计量分析,基于关键词共现图谱和中心度指数对研究热点进行总体分析,根据时间节点分阶段对文献热点进行可视化聚类图谱分析,发现:研究主题从宏观走向具体,研究方法从思辨走向实证,研究视角从单一走向多元。未来,农村职业教育呈现政策推动与实践探索相结合、规模效益与质量标准相统一、机器换人与培育新农相对接、跨界思维与融合治理相协同的研究趋势。 相似文献
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农村职业教育是我国职业教育发展的重点,也是学术界研究的关注点。本文以2010-2011年公开发表的学术论文为样本分析发现,学者从经济、社会及教育公平等多个视角对农村职业教育进行了研究,其关注点涉及农村职教定位、农村剩余劳动力转移、农民工培训、农村职教未来发展对策等主题。总体来看,目前的研究多属于宏观层面,未来应加强关于农村职教发展模式、实证调查及运行机制方面的具有实际指导意义的研究。 相似文献
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文章通过对近年来信息化驱动教育精准扶贫相关研究文献高频关键词的共词分析,发现我国学者关于信息化驱动教育精准扶贫的相关研究主要集中在六个领域:信息化与教育扶贫对象精准识别研究、信息化与教育扶贫各主体协作研究、信息化与教育扶贫模式靶向实施研究、信息化与教育扶贫效果动态监测研究、信息化与教育扶贫师资队伍建设研究、信息化与职业教育扶贫研究。展望未来,我国信息化驱动教育精准扶贫相关研究应注重元研究,探讨信息化驱动教育扶贫理论;推进田野研究,归纳信息化驱动教育扶贫的模式;加强前沿研究,提高信息化驱动教育扶贫质量;强化综合研究,构建信息化驱动教育扶贫网络体系;关注伦理研究,保护信息数据与用户隐私安全。 相似文献
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近十年,我国职业教育获得了长足发展,学术研究领域成果大量产出.博士学位论文是学科发展的缩影,也能折射出我国高层次学术人才的研究水平,以157篇职业教育博士学位论文作为研究样本,采用内容分析法研究发现,我国职业教育博士学位论文呈现如下演变趋势:研究视野愈加开阔,研究主题不断延展,研究内容日益丰富;论文内容具有鲜明的时代性、政策性特征,研究主题与时俱进;定性研究与混合研究方法占据主导位置,研究方法趋向多元化.但是论文选题、研究方法等方面仍然存在一定的问题,研究主题存在盲点及弱点;集中于宏观问题及理论研究;研究方法比较单一.这就需要博士加强研究问题意识和实应性应用研究,增加跨学科多元研究方法等. 相似文献
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职业教育与社区教育的融合发展日益受到学界的关注.运用CiteSpce可视化分析软件对近二十年来(2000—2020年)我国职业教育与社区教育融合发展研究状况进行系统分析.研究发现,职业教育与社区教育融合发展研究在2010年之后得到快速发展.研究的热点主题包括:职业教育与社区教育融合发展的价值研究;国外社区学院比较借鉴研究;职业院校开展农村社区教育研究;依托职业教育优势促进社区教育发展研究;职业教育与社区教育融合发展实践研究.通过对我国职业教育与社区教育融合发展的研究,揭示两者融合发展的研究热点和研究趋势,以期为未来研究者提供有益的启示与借鉴. 相似文献
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本研究以2000年至2020年为限,对国内教育博士培养研究相关文献进行梳理与归纳,并分析研究中基本假设、论证逻辑、证据质量和假定影响.研究发现,20年间,我国教育博士培养研究发文量呈波动增长态势;研究对象范围广泛、类别丰富、数量分布变化大;研究范式呈现明显的"思辨色彩",实证研究较为薄弱;研究方法以比较研究和质性研究为主,量化研究方法运用较少;研究内容重复性特征明显,主题没有及时跟上国家教育事业发展需要;大部分研究都缺乏适切的理论支撑且多半借用了西方的理论或框架,缺乏对中国本土脉络的观照.未来应增加理论研究与培养实践的关联,丰富研究主题、扩大研究者队伍、开展实证研究、拓宽研究方法. 相似文献
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以2018—2022年全国教育科学规划年度课题中职业教育领域立项课题里的数据为数据来源,通过定量分析方法对立项数量变化、区域分布、研究主题以及课题主持人信息等进行统计分析后发现,存在职业教育领域课题立项数目不断上升但课题区域分布不均衡、责任单位多样化但比例失衡、研究主题理论与实践相结合但侧重程度不同等问题。对此,未来职业教育课题立项应：加强区域联动研究,构建协同创新中心;激发研究活力,调动各类机构研究的积极性;注重研究主题范围,加强理论与实践共振。 相似文献
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运用CiteSpace可视化软件将2012—2021年CNKI数据库收录的与“职业教育扶贫”相关的文献绘制成知识图谱并进行梳理,发现职业教育扶贫经历了从输血式扶资阶段、造血式扶智阶段到内生式扶志阶段的转变,形成了以扶贫政策为引领,紧贴时代发展的现实走向;以少数民族地区为切入,探索巩固脱贫、防止返贫的重要实践;以乡村振兴为契机,促使职业院校与乡村产业转移联动;以校企合作为依托,探索职业教育转型高质量发展时代模式等主要研究议题。必须遵循国家政策引领,持续巩固脱贫战果;发挥理论研究导向,激发振兴乡村内生动力;重塑职业教育认知,培育新型职业农民;推进产教融合,助力乡村产业特色发展。 相似文献
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对收录在CNKI全文数据及博硕论文库上,在摘要中含有"科技活动""创新活动""小创造""小发明""小制作""科技场所"等关键词,研究对象为"中小学生"的文献进行检索,共得到相关文献资料459篇,删除部分不符合主题要求的文献资料,最后得到有效文献206篇,通过对这些文献进行计量分析,结果发现:在恢复高考初期,关于中小学生课外科技性学习活动的相关研究较少,进入21世纪才明显增加;大多数文献作者来自中小学一线教师;文章主要发表在初等教育、教育综合和科普类杂志上;研究内容多为中小学生的创新性或创造性学习活动和学科性实验;文献性质多为实践研究或对策研究,理论文献相对不足;研究方法多为案例分析和现象描述,大多缺少实证数据支撑,一般停留在空泛议论的描述层面;定性研究多于定量研究。总之,关于中小学生科技性学习研究的整体水平不高,在高级别期刊发表的文献较少,研究方法缺乏科学性,今后应多采用定量研究,从多学科视角加强研究,并在研究主题和内容上进一步拓展和深化,不断提高相关研究的理论水平。 相似文献
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搜集整理中国知网(CNKI)收录的以“职业教育扶贫”为主题的406篇中文学术文献,绘制关键词共现视图、聚类视图等知识图谱,运用CiteSpace可视化分析法,探讨党的十八大以来我国职业教育扶贫研究的总体态势,总结归纳研究热点和发展趋势。结果表明:(1)我国职业教育扶贫研究起步较早,研究热度同社会发展和扶贫政策表现出一定的协同性,受政策影响较为显著,近3年的关注度较高;(2)我国职业教育扶贫研究整体性较强,研究热点主要集中在区域扶贫、路径研究、精准扶贫、现状识别等方面,研究内容和方法侧重点不同;(3)我国职业教育扶贫研究目前处于快速发展阶段,未来研究发展态势较好。 相似文献