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1.
戴文杰 《读与写:教育教学刊》2011,(9):49-50,71
惯用语在我们的日常生活中屡见不鲜,本文以外国留学生使用惯用语的大量偏误为语料,从惯用语的性质特点入手,分析了留学生惯用语使用中的三种偏误现象,即语义偏误、语法偏误和语用偏误,并提出了相应的对策,以期提高留学生的汉语使用水平。 相似文献
2.
《中国小学语文教学论坛》2017,(2)
类固定短语在现代汉语中占有较高的比例,留学生在使用中也会出现不同程度的偏误。从偏误类型和偏误原因两个角度考察分析留学生类固定短语偏误,指出留学生在句法、语义和语用三个层面的偏误及原因,并提出教学建议。研究留学生类固定短语的偏误现象对提高留学生的汉语交际能力是十分必要的。 相似文献
3.
本文以20位越南留学生的作文为考察对象,对越南留学生汉语标点符号习得偏误进行分析,梳理出了标点符号的书写偏误和使用偏误两种类型,分析了偏误成因,并对今后对外汉语教学中标点符号的教学提出了建议。 相似文献
4.
试析留学生汉语写作中的口语体倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓慧 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2008,(3):119-124
通过对20篇留学生习作中口语体倾向所导致偏误的统计与分析,讨论了此类偏误的三种类型：词汇短语偏误、语法结构偏误、语篇连接偏误,并分析了偏误产生的原因,同时提出在留学生写作能力的培训中,应理清书面语与口语的关系,重视汉语书面语的教学。 相似文献
5.
孙丹 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):65-66
本文从近54万字的印尼留学生的语料中分级别调查印尼留学生书写汉字的偏误情况,总偏误字数为735个,我们描写偏误情况做了分析,并且根据调查的偏误类型,提出了教学指导。 相似文献
6.
李艳敏 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):126-126
以红河学院越南留学生为研究对象,结合前人研究汉字偏误类型,对越南留学生习得汉字偏误情况进行分析。根据调查结果分析偏误产生原因并提出相应的教学对策,以期对越南留学生汉字习得提供参考。 相似文献
7.
王艳 《语文学刊:高等教育版》2010,(12):55-56
随着来华学习汉语的韩国留学生数量日趋增加,留学生汉字书写偏误问题引起了我们的重视。我们建立＂韩国留学生汉字偏误语料库＂,用以韩国留学生的汉字偏误问题的研究。按偏误类型对偏误字样进行了归类,以期对对外汉字教学起到一定的促进作用。 相似文献
8.
《语文学刊:高等教育版》2010,(23)
随着来华学习汉语的韩国留学生数量日趋增加,留学生汉字书写偏误问题引起了我们的重视。我们建立"韩国留学生汉字偏误语料库",用以韩国留学生的汉字偏误问题的研究。按偏误类型对偏误字样进行了归类,以期对对外汉字教学起到一定的促进作用。 相似文献
9.
林朝海 《柳州职业技术学院学报》2012,12(1):51-56
在总结前人对外汉语离合词的偏误研究成果上,通过离合词的两种扩展形式分析了以英语为母语留学生习得汉语离合词的偏误以及其原因。此外,从母语负迁移的角度分析了留学生使用离合词带宾语的偏误情况,并针对这些偏误原因提出了相应的对策。 相似文献
10.
在前人研究留学生学习汉语当中所出现的词语偏误的基础上，对母语是英语的留学生的词语偏误进行了分析和归纳，总结出几条偏误的规律，并对偏误的发生原因进行了分析。在此基础上，提出了一些降低偏误率，提高教学效率的意见。 相似文献
11.
谈热学实验教学体系的合理构建 总被引：1，自引：0，他引：1
江惠 《黔南民族师范学院学报》2005,25(3):77-80,54
物理专业基础物理实验的教学目的，主要是使学生了解实验设计思想，掌握实验方法和技能。误差分析方法是实验方法的重要组成部分，根据分段教学的原则，在误差修正的教学中，热学实验主要教学任务是系统误差的修正。探索以系统误差修正的思路构建教学体系，使学生能够从教学中清晰的体会到热学实验系统误差修正的方法，使之更好的理解实验设计思想，掌握实验方法。 相似文献
12.
语料库是近年来新兴的一种语言学习资源,其最大特点是语言的自然真实性。英语语料库这种新型教学学习资源将对我国英语教学中的语法教学、词汇教学、学生语言错误分析和学生自主学习等方面产生积极的影响和推动作用。 相似文献
13.
对外国学生汉字书写偏误的分析——兼谈汉字教学 总被引：3，自引：0，他引：3
刘居红 《喀什师范学院学报》2008,29(2):94-97
以外国学生的汉字书写错误为材料,从字形角度人手,运用偏误分析的方法分析他们的书写错误,探讨产生错误的原因,提出了一些汉字教学的对策。 相似文献
14.
翟丹 《商丘职业技术学院学报》2010,9(3):117-118
随着我国对外交流的不断加强,教师越来越重视学生口语交际能力的培养。以错误分析为理论基础,以商丘职业技术学院非英语专业高职生为研究对象,针对非英语专业学生口语学习特点,展开教学实验,进而得出相应的教学对策。 相似文献
15.
马静 《天津职业院校联合学报》2012,14(6):86-88
错误分析理论产生于20世纪60年代末、70年代初,是应用语言学的一个分支。这个理论在具体的应用实践中,可以作为教学或准备教学材料的一种辅助方式。通过对高职学生英语写作中错误的分析给教学带来一定的启示和指导,使英语写作教学更加具有针对性,更有利于广大高职学生提高写作水平和交际能力。 相似文献
16.
教师的学科知识不能自动地产生成功的教学方式和教学理念;缺乏坚固的学科支撑,成功的教学方式和新颖的教学理念不可能实现。为了支持学生更深入学习高等数学,教师应该不断积累、完善自己的数学教学知识结构,聚焦课堂教学实践与反思,走向开拓性教学。通过教师对学生产生解题错误的不同教学处理,考察教师纠错教学策略。借助习题涉及教学内容的知识包,探讨数学教师掌握教学内容知识的深度、广度对教学的影响,以及数学教师纠错教学策略。 相似文献
17.
陈晨 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(4):68-75
文章对比了泰国学生中介语语料与汉语母语者语料中差比句的使用情况,分析了泰国学生差比句习得的特点和偏误类型。研究发现,泰国学生中介语语料与汉语母语者语料中各句式的使用频次不完全一致,使用频次与正确使用频率也不完全一致;泰国学生汉语差比句偏误率较高,偏误类型复杂多样,其主要原因在于汉泰语＂比/■＂字句在形式和功能意义上错综复杂的对应关系和对应＂空缺＂。文章最后提出了针对泰国学生汉语差比句的教学策略,确定了有＂泰国特色＂的差比句教学难度等级序列。 相似文献
18.
本文通过对我国高职教育的现状分析,指出了高职院校普遍存在的办学理念、办学模式、师资队伍与办学定位不相适应、办学体制导致产学脱节、教学模式和方法不适合高职培养目标,以及就业等方面的问题和危机,提出了高职院校实现高质量发展的思路和建议。 相似文献
19.
徐萌 《山东教育学院学报》2014,(6):50-53
口语表达能力是外语学习者实现外语交际功能的重要指标,而大学英语教学的难点也是口语表达。错误分析理论是第二语言学习研究的一个重要组成部分,它对二语学习者所犯的错误进行全面系统的分析和研究,有利于我们有的放矢地开展并改进语言教学。因此,通过对学生口语表达中常见的错误进行分析并提出纠错策略,对提高大学英语口语教学质量,促进学生口语水平和交际能力的形成有重要意义。 相似文献
20.
针对无线通信课程中纠错编码部分在教学中存在的问题,探讨用Microsoft Visual C++6.0编程软件进行辅助实验教学。低密度奇偶校验码(LDPC)由于其较好的纠错性能而得到学术界的广泛关注。本文通过开发LDPC码的交织技术在抗击衰落信道中的实验,编写其中的相关程序并仿真,使学生更深入地理解纠错编码原理。这样,通过实验教学方式调动学生的学习积极性,提高学生的实验动手能力,从而提高了教学质量和教学效果。 相似文献