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1.
随着时代的发展，网络技术已渗透到各行各业中。为培养高素质的国际化人才，英语教师需不断更新专业知识，扩大知识面，学习现代化教学技术。本文在建构主义的学习理论、教学设计理论、以及创造性思维理论的指导下，吸纳了研究此项目前辈们的精辟的理念和做法，肤浅地谈了在大学生英语阅读教学、精读课、口语交际教学、英语写作教学运用网络资源在英语学科进行对大学生创新能力的培养的一些心得和做法。以促进我们高师英语素质教育的教学改革。 相似文献
2.
吕会华 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(3):49-53
部分聋人具有将汉语作为第二语言习得的特点.第二语言习得的相关研究对聋人大学生汉语教学有较大启示.从第一语言和第二语言关系、阅读和写作等方面,探讨第二语言习得理论、理念、教学方法及其对聋人大学生汉语教学的启发.总结实践中的一些做法. 相似文献
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曹冬梅 《小作家选刊(小学)》2011,(1):125-126
少数民族汉语教学的主要目的是培养学习者的语言能力,语言能力是指学习者对语言各要素的运用能力。在少数民族汉语教学中,传统的满堂灌教学手段忽视了学生的主体地位,抑制了学生的自主学习能力和创新思维能力,挫伤了学生主动学习的积极性。所以,笔者认为在汉语教学中科学的使用现代教学手段可以有效地激发学生学习的热情,培养其创新思维能力,提高课堂教学质量。下面就利用现代教学手段,谈谈我的一些做法和体会。 相似文献
4.
单强 《潍坊教育学院学报》2004,17(4):26-28,54
现代汉语是高等院校中文、文秘等专业的主要课程 ,也是我们高等职业院校文秘与办公自动化专业的一门实践性很强的专业基础课 ,如何吸引这个专业的大学生积极学习和努力钻研有关现代汉语的规律和理论 ,使它更好的为我们的语言实践服务 ,是我们任课教师坚持不懈的教研课题。本文主要从现代汉语内容的选择与应用方面介绍了笔者在趣味教学过程中所采取的一些做法。 相似文献
5.
周海英 《伊犁师范学院学报》2006,(1):54-55,128
结合元认知理论,提出少数民族大学生的汉语学习应该是一种积极、主动的反思性学习,其目的是促使学生学会学习。教师要在汉语教学中培养学生形成良好的反思性学习习惯。 相似文献
6.
孙丽曼 《通化师范学院学报》2011,32(1):107-108,113
对于少数民族学生来说,学好汉语言是他们今后学习和掌握一切科学知识的基础。为此,在对少数民族大学生进行汉语教学时,要培养学生的交际意识,加强汉语语言表达能力训练,创设语言学习环境,从而提高少数民族大学生汉语言运用能力。 相似文献
7.
司多巧 《乌鲁木齐职业大学学报》2000,(4)
本文认为,汉语教学培养交际能力的问题,仍然是一个悬而未决的问题,有待于理论的深入探讨和教学整体计设的改革。作者从几个方面探讨了如何解决培养学生交际能力问题,提出了汉语教学应结合培养交际能力的理论研究,坚持“功能、文化和交际能力的项目是无限的,但我们要求汉语学习者掌握的项目是有限的”教学原则,在有限的学习时间内,选择有生成能力的、以一当十的东西来进行学习。 相似文献
8.
乃比江·阿不力孜 《和田师范专科学校学报》2010,29(3):113-114
本文在新课改理论的要求下,在探讨汉语教师的基本素养的基础上,提出了培养学生汉语能力的五项举措：1.重视汉语启蒙教学,培养学习汉语兴趣。2.充分运用汉语课堂教学,激发学习汉语潜能。3.积极营造情境氛围,掌握学习汉语技巧。4.探求汉语教学新模式,拓宽学习汉语渠道。5.丰富汉语学习实践活动,提高学习汉语能力。 相似文献
9.
《绵阳师范学院学报》2019,(3):29-33
随着中国大国地位的崛起,学习汉语的热潮席卷全球。目前泰国已经成为汉语国际传播的成功典范之一。但汉语教学中教师多关注语言能力的培养,与文化相关的内容较少,不能满足学生了解中国文化的需求。本文以泰国大学生汉语教学与汉文化传播课程一体化为研究对象,探讨了其可行性、教学方法、教学效果,并提出了相关建议,指出课程一体化应顺应泰国汉语教育特点,适应泰国大学生性格特点和学习状况,才能培养和提高学习者利用汉语进行交际的能力,是值得推广的一种教学方式。 相似文献
10.
本文将现代教育技术理论基础的四种学习理论：行为主义、认知主义、人本主义和建构主义分别与数字化对外汉语教学相结合,在探讨各个学习理论,如何指导教育技术用于课堂汉语教学以及远程汉语教学中的基础之上,总结出这些理论在数字化对外汉语教学中的具体运用。 相似文献
11.
吾斯曼·马木提 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):199-200
汉语教学中必须培养学生的创新能力。在此，我们依据创造性思维的理论，运用信息技术在汉语学科培养大学生的创新能力展开了先期探索。 相似文献
12.
实践教学作为强化理论教学效果的重要形式,是培养大学生创新思维能力、动手操作能力的重要渠道,也是进一步拓展大学生职业核心能力的平台。人力资源管理是一门应用导向性和实践操作性很强的学科,学科的性质和特点对实践教学环节提出了较高的要求。本文总结了人力资源管理课程实践教学的做法与经验,融入情境学习理论的教学理念和教学策略,提出了一套以人力资源管理课程知识模块为线索,以知识模块教学内容和教学目的为核心,多种实践教学方法相结合的实践教学方案。 相似文献
13.
本文将作为现代教育技术理论基础的四种学习理论：行为主义、认知主义、人本主义、建构主义分别与数字化对外汉语教学相结合,在探讨各个学习理论如何指导教育技术用于课堂汉语教学以及远程汉语教学中的基础之上,总结出四大理论在数字化对外汉语教学中的具体运用。 相似文献
14.
吐送尼沙·艾力 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):157-158
少数民族汉语教学的目标是让学生精通汉语,培养语感。在多年的汉语教学实践中,我们积累了一些成效的经验,也避免不了一些背离语感能力培养的做法。文章在联系语言教学的基础上,从几个方面探求培养少数民族学生汉语语感的有效途径。 相似文献
15.
米荷古丽·肉孜 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
我国新疆地区居住着居多的少数民族,由于各自的语言和文字不同,给交流带来了不便,因此,非常有必要在新疆地区推行汉语教学。目前在大学课堂上对少数民族大学生开展汉语教学已几十年的历史,使大学生掌握更多的汉语知识和技能,但少数民族大学生学习汉语还存在居多的困难,本文就汉语教学中所存在的问题及如何提高汉语教学质量来进行分析和阐述,以期得到改善。 相似文献
16.
杨梅 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):116-117
文章针对我国少数民族大学生的汉语语用能力不容乐观的现状,阐述了在汉语教学中对少数民族大学生培养学生语用能力的必要性,并结合教学实际论述了如何培养学生语用能力的方法。 相似文献
17.
杨元媛 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2007,(1)
在英国诺丁汉大学学习进修期间,旁听了母语是英语和其他语言的大学生们的汉语课,参与了他们的汉语学习活动。从他们教学实践中的词汇和语音学习模式、对学生创新思维的引导、注重语言能力培养和输出等方面,结合二语习得理论,能获得对我国英语教学的一些启发与思考。 相似文献
18.
第二语习得是一个复杂的动态系统,其中环境因素子系统包括社会环境、语言环境、学习环境。基于归因理论、动态系统理论和国内外二语习得影响因素的有关研究成果,作者通过调查问卷形式对贵州少数民族大学生汉语习得过程中环境因素的体现进行调查分析,探究环境在少数民族大学生汉语习得过程中的诸多影响,对少数民族大学生的汉语学习和高校教师的汉语教学提出建议,帮助少数民族大学生更好地学习汉语和用好汉语。 相似文献
19.
大学预科汉语教学的探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文旨在探素一套既能培养语言能力又能培养交际能力，同时也符合少数民族学生学习汉语的心理和语言机制的预科汉语教学理论和方法。本文从预科汉语教学的教学目的、教学指导思想、分类教学法等几方面阐述了自己的观点。 相似文献
20.
买买提吐尔逊·阿布都拉 《新疆教育学院学报》2008,24(3):19-22
汉语教学中教师着重强调学生汉语言运用能力的培养,出现不重视学习语言学理论的现象。本文探讨汉语教学中语言学理论的作用及教师掌握语言学理论的必要性等问题。 相似文献