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1.
常雅芬 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):195-196
大学时代是大学生学习知识和掌握本领的重要人生阶段,同时也是身心成长和人格形成的关键时期,因此大学生的饮食营养健康问题至关重要,其关系到大学生的身心健康发展,关系到大学生的成长成材。基于此,阐述了大学生饮食健康的主要作用,分析了大学生饮食营养健康的现存问题,在此基础上从加强饮食健康教育培养,养成良好健康饮食习惯,逐步建立科学的饮食结构,确保周边饮食环境安全四个方面,提出了大学生饮食营养健康的保障策略。 相似文献
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随着大学生“90后”时代的来临,“90后”将在大学校园展示其独特个性和新鲜主张,他们中的大部分将在“80后”辅导员的引领下度过美好的大学时光。有人称“90后”是没有责任感、以自我为中心的一代．也有人认为他们是值得期待的一代。“80后”辅导员与“90后”大学生相遇,他们之间会发生怎样的故事？是不断冲突还是顺利融合？面对个性十足、自我倾向化很浓的“90后”大学生,“80后”辅导员该怎么与他们和谐共处,才能顺利地被他们接受、得到他们的认同？ 相似文献
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重庆火锅的发展历史分别经历了“开船肉”、“水八块小吃”、“市井火锅”和“火锅宴”等阶段。重庆火锅源自清末川江船工的“开船肉”，发端于民国初年较场坝的“水八块”小吃，20世纪30年流行于市井社会。后来得到上层社会的青睐，抗战时期成为军政要人、富商大贾的宴客之礼。20世纪80年代重庆火锅成为一种地域性饮食符号，在不同的饮食文化层内实现了共享。 相似文献
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产生于20世纪30年代的热干面是武汉人早餐的首选,经过80多年的发展,其原料制作由手工走向工业化,由以面粉为原料发展出紫薯、玉米等多元化风味。热干面的发展历程是一个传承与创新的过程,交织着社会发展、地域文化和饮食传统与时尚等因素。 相似文献
5.
杨亚 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):100-102
文章以当代大学生饮食消费行为为研究对象,考察大学生饮食消费行为的基本情况,了解大学生的饮食消费状况、饮食消费习惯、消费观念等方面的问题,并探讨其存在的问题及提出有关的建议与对策。 相似文献
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随着2008年秋季高校新生的入学,1990年后出生的大学生群体开始在大学校园里大量出现。这些出生于20世纪90年代之后的大学生被人们冠以“90后”的头衔,成为继“80后”群体之后的又一个饱受争议的群体。“90后”大学生既有以往大学生群体的共性特征,也有鲜明的时代印记。对他们的评价有积极的一面：性格开朗,充满阳光,富有创新精神、进取意识和前卫思想,但同时也有消极的一面,比如：独立性差、依赖性强、娇生惯养、意志薄弱等。 相似文献
7.
张永红 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(1):40-42,65
城市人的“消费反串”主要表现在饮食,、服饰、休闲、养老等方面;它既是时代的表现,同时也暴露了现代化进程中出现的一些社会问题;适时地利用消费反串所涵 蕴的信息,将给我国经济的健康发展和社会的良性运行提供新的契机。 相似文献
8.
大学生健康状况与饮食行为的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
健康是生命的源泉,饮食是维持生命的基础.为了解大学生的健康状况和饮食行为之间的关系,笔者对湖南科技大学1050名学生进行了问卷调查,了解到大学生的健康状况普遍未达到世界卫生组织(WHO)的健康标准,饮食行为也有许多不合理之处,并且健康状况好的学生比健康状况差的学生饮食更合理.建议:大学生关注健康,注重饮食;高校在传授专业知识同时,加强健康、饮食教育. 相似文献
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“80后”大学生是伴随着改革开放成长起来的一代,也经历着我国在现代化建设过程出现的后现代色彩的洗礼。经过对“80后”大学生的调查可见,目前这一代大学生虽处于“现代”的社会阶段,但他们身上已经深深烙上了后现代主义的色彩与特征,具有十分明显的后现代主义倾向。这种倾向从多元价值、放逐理想、张扬个性和虚拟生活等方面对主流意识形态、理想信念教育、德育统一标准和现实教育模式产生了巨大挑战。因此,我们要充分借鉴后现代主义教育理念,从价值取向、目标定位、课程设置、师生关系和实践策略等方面,来创新大学生思想政治教育的路径,构建适应“80后”大学生“后现代主义”倾向要求的思想政治教育范式。 相似文献
11.
张聪聪 《湖州职业技术学院学报》2011,9(1):64-66
当代大学生既是时尚发展的带头人,又是时尚潮流的主力军,但由于大学生辨别能力较弱,而时尚文化成分参差不齐,良莠并存,于是大学生追求时尚会对他们自身产生许多消极的影响,因此,研究大学生的时尚的心理机制,分析时尚的内涵与特征,区分时尚的高雅与低俗,对于引导大学生心理的健康发展,帮助他们树立正确的价值观有重要意义。 相似文献
12.
张瑾 《新疆教育学院学报》2008,24(2):62-64
随着我国全面推进素质教育,服装表演公共课越来越受到学校及学生的关注与喜爱。本文以浙江理工大学服装表演公共课开设为个案,具体分析该课程的开设对学生综合素质提高的作用,并且提出建议,旨在更好地发挥服装表演公共课程的功能,为学生综合素质的提高起到促进作用。 相似文献
13.
鲍建玲 《中国现代教育装备》2012,(9):58-60
五年制高职的学生年龄偏小,思维能力、知识水平等与大学生有很大差异,但所采用的思想道德修养课程的教材却与大学生相同。在教学中,需要认真研究,寻找适合五年制高职学生的教学方法。实践证明,案例教学法是非常适合本门课程的教学方法。当然在运用此教学方法的过程中,也有一些需要注意的问题。 相似文献
14.
朱晶 《淮北职业技术学院学报》2010,9(6):65-67
加强大学生人文素质教育是当前世界高等教育改革和发展的潮流和趋势,高等学校加强体育专业大学生人文素质的培养,必须要转变观念,在专业技术教育中体现人文素质教育;必须要改革课程体系和教育方法,明确人文素质教育的目标,加强对体育专业大学生创新能力、实践能力和创业精神的培养,加强校园文化建设,并建设一支高素质的教师队伍。 相似文献
15.
把握学生思想脉搏，增强道德教育效果——江西部分高校学生思想道德现状调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
深入开展当代大学生思想道德状况调查与分析，是加强和改进大学生思想道德教育的关键。针对当代大学生思想道德状况出现的新特点，应改革传统的道德教育方式和方法，增强大学生道德教育的实效性。 相似文献
16.
本文从网络对学生实际学习时长的影响出发,分析网络对传统师生关系的冲击,简要谈了网络对学生独立自主的影响和网络对大学生思想和心理的负面影响。 相似文献
17.
加强大学生思想教育工作的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
落实中央加强高校大学生思想政治教育工作,是大学生健康成长的要求,也是高校思想政治工作者的主要任务。不同年级的大学生思想方面有不同的特点,高校教育工作者应全面、系统、有计划、有重点地对大学生开展思想教育。 相似文献
18.
情绪智力与当代大学生综合素质的提高 总被引：4，自引：1，他引：4
情绪智力是大学生身心健康的“调节器”，是大学生人格完善的“锻造器”，是大学生人际关系和谐的“润滑剂”，是大学生思维活动的“激发器”，是当代大学生亟待提高的一种能力。 相似文献
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尹璐 《南阳师范学院学报》2012,11(8):110-112
大学生消费问题不仅影响大学生的生活和学习,也影响着他们的身心健康发展。目前大学生的消费行为呈现出崇尚时尚,负债消费;盲目消费,缺乏理性、消费的个性化、消费额的增加和消费结构的多样化特点。 相似文献