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一、问题提出
遗传学是高中生物的重要组成部分,也是高考的重要考点,而遗传学中的概率计算又常常是高考命题中的重点和热点。我从事多年的高三生物教学,深知该部分知识常令学生头痛,特别是遗传系谱图中概率计算让相当一部分学生望而生畏, 相似文献
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在高中遗传学教学过程中,有关概率计算问题是教学的重点和难点。学生面对“男孩患病”及“患病男孩”相关概率计算时,往往不知何时该乘以1／2,下面笔者对此类试题进行分类解析。 相似文献
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在遗传学教学过程中,概率计算是一个难点问题,而在解决类似“患病男孩”与“男孩患病”的概率问题时,何时乘1／27何时不乘1／27更是让人颇感棘手。笔者从遗传规律入手,归纳总结了解决此类问题的方法。 相似文献
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概率和遗传概率计算中应注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
概率是指某事件发生的可能性大小。概率在数量上的定义,就是希望事件被全部可能发生事件数除的分数。在遗传学中,往往要应用概率原理来推断某遗传性状,某基因或某基因型等的遗传概率,本文就此谈谈概率中的两个基本定理和遗传概率计算中应注意的几个问题。 相似文献
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在高中生物学知识体系中,相较于其他知识点,遗传学内容具有更强的抽象性,学习难度更大,解题过程也更复杂。要学好该内容,学生不仅要具备完整的生物学基础知识体系,还需要掌握许多有效的遗传学计算技巧,从而快速、准确地解决不同类型的遗传学问题。采用案例研究法,以人教版高中生物学遗传学概率计算为例,通过典型问题梳理常用的计算解题技巧,以加深学生对遗传学概率计算问题的认知,提高解题能力,促进其对生物学知识的理解与应用。 相似文献
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<正> 高中生物中有关遗传的概率计算问题是教学中的重点和难点,本文就自交和自由交配的概率计算问题作一分析。1 自交和自由交配的概念辨析自交是指雌雄同体的生物同一个体上的雌雄配子结合(自体受精),在植物方面,指自花授粉和雌雄异花的同株授粉。自花授粉是指在同一花内完成传粉的过程,即两性花的花粉传到 相似文献
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遗传学的知识既是生物高考的重点,又是生物高考的难点,特别是遗传中概率的计算问题。许多学生思路不清,方法不当．在此类计算题中失分严重。因此,教师在教学中引导学生掌握一些遗传学中有关概率的计算技巧是十分重要的。 相似文献
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随机婚配与近亲结婚遗传病发病概率计算与分析问题经常在教学中出现,而这类遗传学试题在教学中能针对性培养学生的科学思维能力。本文对随机婚配与近亲结婚遗传病发病的概率进行分析。 相似文献
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遗传学教学中,概率问题是一个热点问题,也是一个颇为棘手的问题,多数学生在解决此类问题时倍感吃力,且错误率较高。从学生的错误反馈来看,错误率高的原因是学生在解决此类问题时,思路不清晰,方法不当。利用配子比例法分析解决随机交配和遗传系谱图中的两类概率计算,可解决相关问题,同时启发学生的思维。 相似文献
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魏首柳 《南阳师范学院学报》2011,10(3):18-20
概率论与数理统计的教学中,在计算古典概率时,排列组合与生成函数等是常用的重要工具.通过若干实例,给出了古典概率中的＂骰子＂问题的基本事件数的不同计算方法,从而得到关于＂骰子＂问题的较为全面的古典概率的计算方法. 相似文献
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概率素养是数学素养中重要的一项内容,本文通过一组由11道题组成的测试题,来测查北京市8年级学生的概率素养。测试结果表明,学生在概率含义方面表现得最好,频率与概率、概率预测方面的表现则处于中等水平,概率计算的表现也不平衡,表现较差的是随机观念。针对这些问题,教师应在日常教学中,增加对随机观念内容的渗透,并针对概率错误给予及时更正;通过真实的概率试验活动让学生体会概率的含义;通过“比的含义”学习来加强学生对概率计算的算理理解;借助计算机模拟试验,提高学生的概率素养。 相似文献
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高中数学概率统计问题一直是一个热点问题．教师在教学过程中要注意教学模式的创新。从而优化课堂教学效果．作者根据自己的实践教学经验,就高中概率统计的教学认识及如何进行高中概率统计教学问题进行了分析。 相似文献
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遗传学的内容是高中阶段的一个重点,也是难点．长期以来,很多学生都很难把握．面对变幻莫测的遗传问题,学生既感觉新奇、喜欢,又觉得无法准确掌握,尤其是遗传概率的计算问题．理解遗传现象的组合方式,是解决遗传概率计算问题的关键．现结合人教版第二册课本中的《性状分离比的模拟实验》,通过构建“小桶”模型来分析一例遗传概率问题——自交与随即交配的概率计算． 相似文献
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涉及遗传学的计算是高中生物教学的重点与难点,但是用分性状考虑的方法,并结合概率运算的乘法法则,可以化难为易,并能举一反三,从而实现对这部分知识的灵活运用。 相似文献
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遗传学的内容是高中阶段的一个重点,也是难点．长期以来,很多学生都很难把握．面对变幻莫测的遗传问题,学生既感觉新奇、喜欢,又觉得无法准确掌握,尤其是遗传概率的计算问题．理解遗传现象的组合方式,是解决遗传概率计算问题的关键．现结合人教版第二册课本中的《性状分离比的模拟实验》,通过构建“小桶”模型来分析一例遗传概率问题——自交与随即交配的概率计算． 相似文献
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高中《生物》的遗传学问题里，有关概率的计算是一个相对较难理解的内容。我们所 遇 到几乎所有有关概率的问题，都是围绕基因的分离规律和自由组合规律来展开的。教材在 分析和阐述这两个基本规律的时候，强调了形成配子时等位基因分离以及非等位基因自由组 合这一实质，重点分析了 3∶ 1和 9∶ 3∶ 3∶ 1这两个性状分离比产生的内在原因。然 而 在实际运用中，相关的概率问题却频频出现，此时学生的数学基础知识还未涉及概率的 问题 ，因而他们对于概率 (几率 )的计算就显得较为困难。 这里有必要介绍概率的知识。概率是生物统计学中… 相似文献