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1.
自卑是一种对自己的能力和品质做出偏低评价的性格缺陷。具有这种性格缺陷的学生经常性地沉浸在胆怯、害羞、内疚、忧伤、不安、失望等消极情绪体验之中,从而影响青少年的才智增长,影响学生性格的形成和人格的完善。自卑的形成原因及其表现 相似文献
2.
本文分析了残缺家庭给孩子的成长带来的消极影响以及由此形成的 一些性格缺陷。学校教育应采取办法关心爱护、鼓励和引导他们,使他们勇敢 地面对生活的变故以及由此带来的负面情绪。 相似文献
3.
梁天珍 《广西教育学院学报》2000,(1):30-33
本分析了残缺家庭给孩子的成长带来的消极影响以及由此形成的一些性格缺陷。学校教育应采取办法关心爱护、鼓励和引导他们,使他们勇敢地面对生活的变故以及由此带来的负面情绪。 相似文献
4.
薛永彬 《中国教育技术装备》2010,(31)
在心理健康和心理疾病的两个极端之间,有一类为数不少的心理缺陷学生群.他们常常无法保持正常学生所具备的心理调节和适应的平衡能力,偏离心理健康标准范围,但尚未达到心理疾病程度.最常见的形式是性格缺陷和情感缺陷.体育心理学研究证明:各项体育活动需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚韧刚毅的意志性格等心理品质作为基础.因此,针对学生存在的不同心理缺陷进行体育健身锻炼,培养健全人格,提高学生群体适应能力,是体育与健康课不可忽视的重要任务之一. 相似文献
5.
罗书华 《北京师范大学学报(社会科学版)》1999,(3)
传奇喜剧英雄是英雄传奇小说里的一大主角,他们生存的任务就是为了娱悦读者,因此之故,滑稽可笑成了他们性格的一个基本特征。在与他们面貌的“丑”,精神上的“小”的对比中,读者能很轻松地获得“突然的荣耀感”;在看到他们急莽、造作、虚荣、无知等性格缺陷时,读者会情不自禁地把他们当作“孩童”从而获得审美上的超越;另外,他们有时还会变成一件随时摆弄的“物”,从而反射出读者人之为人的优越和喜悦 相似文献
6.
技工学校的许多班级里或多或少地存在着一些学习怠工的学生,我们叫他们"厌学学生"。根据调查这些学生厌学的原因之一,是他们知识贫乏。而他们厌倦学习、成绩低劣并不是由于智力差,而是非智力因素存在缺陷。非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等。下面对厌学学生在这些方面的缺陷逐一加以分析。 相似文献
7.
缪静静 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):77-79
良好的性格如正确的态度、坚强的意志、积极的情绪、健全的理智是一个人迈向成功的必要条件;而性格缺陷会成为一个人成长和成功的阻碍。本文概述了性格塑造对一个人成才和成功所起的决定作用,总结当前职业中专生消极、冲动、狭隘等性格特点,指出他们性格中所隐含的缺陷问题,从家庭因素、学校因素和社会因素几方面分析其性格缺陷形成的原因,并立足班级管理角度,通过榜样作用、氛围熏陶、课外活动带动及自我塑造等方法对职校生性格塑造进行初步探索。 相似文献
8.
如果孩子能够放松地成为他们自己本来的样子,在爱的滋养中,他们都会成长为有爱又有能力的人,独特而充满激情和创造力,享受生命,同时也实现着各自的人生使命。接受孩子的性格特质父母不能接受孩子的性格特质,大多数情况都是源于自身的恐惧。他们根据自己的经验,发现某些性格的人在社会上受欢迎,某些性格的人会遭受不公平待遇甚至被人欺负,也许这些情况就在他们自己身上发生了。他们爱孩子,当然害怕孩子成为容易遭受欺负的人,因此他们会竭尽全力 相似文献
9.
韩英 《希望月报(上半月)》2007,(12):234-235
当今世界,人际交往越来越密切,竞争越来越激烈。特别是学生更是如此。学校、特别是教师应当高度关注学生由于性格缺陷而产生的心理问题。心理障碍与性格缺陷有密切关系近年来发生在包括我校学生自杀在内的很多案例表明,各种压力使那些性格本身就存在缺陷的学生心理问题不断加重,最终走向极端。性格一般指人的社会行为方式,它决定人的社会交往能力。性格缺陷对个人的日常生活,甚至学习成绩都可能不会产生大的影响,但会影响个人与他人的交流和人际关系。与他人交流并 相似文献
10.
记得爱因斯坦说过"优秀的性格比智慧和博学更重要"。幼儿德育目标中明确提出把"培养幼儿积极主动、活泼开朗的性格"作为幼儿德育的重要内容之一。幼儿性格的弱点常常是他们能力形成和发展的障碍,要发展幼儿的能力,就必须将性格培养和能力培养结合起来。能力与性格之间是相互联系,相互促进的。幼儿期是语言发展的关键期,而幼儿语言能力的培养应 相似文献