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社会主义核心价值体系中的核心价值观体现了马克思主义的本质内涵,是指导、引领我国进行现阶段具有中国特色社会主义实践的意识形态核心概念。相关问题的研究无论对于丰富马克思主义,还是实践社会主义建设,都具有重要意义和价值。目前,我国对于相关问题的研究主要集中于社会主义核心价值体系、价值观以及社会主义核心价值观的研究。 相似文献
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社会主义核心价值体系的科学性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义核心价值体系的科学性可以从其科学内涵、内在结构、基本特征三个方面得到体现。理论界对这一问题有较为深入的研究。关于社会主义核心价值体系的科学内涵,主要对“价值体系”具有“价值观体系”的含义、价值体系的“核心”地位、基本内容作出论述。理论界关于社会主义核心价值体系内在结构的探讨可以概括为层次性、逻辑性、系统性三个主要方面。关于社会主义核心价值体系基本特征的探讨,主要表现在先进性与现实针对性、主导性与包容性、继承性与创新性方面。 相似文献
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统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范,构成了社会主义核心价值体系,本文从社会主义核心价值体系的科学内涵,结合当前大学生价值观中存在的多层次性,分析社会主义核心价值体系对于引领大学生成长成才的重要意义。 相似文献
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党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》从四个方面明确阐述了社会主义核心价值体系的科学内涵。党的第十七届中央委员会第六次全体会议再次强调了社会主义核心价值体系的重要性。在会议精神的指引之下,笔者再次深入剖析社会主义核心价值体系的科学内涵具有重要的时代意义。 相似文献
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构建社会主义核心价值观,要把握其科学内涵,遵循一定的原则,以社会主义核心价值体系为引领,从性质与方向、主题、精髓、道德基础等方面进行思考。 相似文献
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党的十六届六中全会提出了＂建设社会主义核心价值体系＂的重要任务和战略命题;就高校学生思想政治教育而言,社会主义核心价值体系为大学生价值观教育提供了信仰指向、奋斗目标、精神追求和行为规范。用社会主义核心价值体系指引大学生价值观教育,对于培育大学生价值观、培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大的理论和现实意义。 相似文献
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党的十六届六中全会提出了"建设社会主义核心价值体系"的重要任务和战略命题;就高校学生思想政治教育而言,社会主义核心价值体系为大学生价值观教育提供了信仰指向、奋斗目标、精神追求和行为规范。用社会主义核心价值体系指引大学生价值观教育,对于培育大学生价值观、培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大的理论和现实意义。 相似文献
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党的十六届六中全会提出了＂建设社会主义核心价值体系＂的重要任务和战略命题;就高校学生思想政治教育而言,社会主义核心价值体系为大学生价值观教育提供了信仰指向、奋斗目标、精神追求和行为规范。用社会主义核心价值体系指引大学生价值观教育,对于培育大学生价值观、培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大的理论和现实意义。 相似文献
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杨兰 《湖南科技学院学报》2010,31(6):128-130
社会主义核心价值体系提出伊始,就受到学界的广泛关注。然而,对社会主义核心价值体系建设中一些重要关系的研究并不充分,如中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系的关系、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系、社会主义核心价值体系与多样化社会思潮的关系、批判继承与创新的关系等。厘清这些关系,消除人们对社会主义核心价值体系认识上的误区,有利于完善社会主义核心价值体系的理论建设,为社会主义核心价值体系建设的合理性、有效地引领各种社会思潮、化解社会矛盾和维护社会和谐提供理论依据。 相似文献
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王龙和 《中国校外教育(理论)》2013,(5):12
正确理解和认识社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观二者之间的关系,尤其是把握其共同点和不同点,对中学思想政治课(思想品德课)教学十分重要。 相似文献
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社会主义核心价值体系与大学生核心价值观培育 总被引：2，自引：0，他引：2
社会主义核心价值体系是大学生价值观教育的理论基础和目标导向,是由社会主义核心价值体系的理论特质、现实影响及其对大学生思想教育的作用决定的。大学生处于价值观形成的关键时期,在大学生核心价值观培育中必须把握树立社会主义核心价值观这一主旋律,发挥思想政治教育教学的主渠道、主阵地作用,培育文化载体,健全教育机制和方式,优化教育环境。 相似文献
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对大学生进行社会主义核心价值观的教育,培养学生爱国主义精神品质是思想政治教育的核心任务。教学作为关键环节必须发挥主渠道的作用。教师必须坚持坚定的马克思主义立场,同时理解学生,在此基础上,做好教学的准备,才能真正实现培养核心价值观的目标。 相似文献
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作为军事领域社会主义主流意识形态,军人核心价值观反映社会主义核心价值观的精神实质。基于价值理论的共同支点,军人核心价值观在价值理念、价值取向、价值原则、价值规范、价值标准与社会主义核心价值观具有本质上的一致性。在中国特色社会主义实践中,探讨军人核心价值观与社会主义核心价值观的关系,对于坚持在社会主义核心价值观指导下军人核心价值观的培育具有重要的意义。 相似文献
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王红 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(1):23-25
社会主义核心价值体系的提出是我党在思想理论建设上的重大理论创新的又一成果,是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务,是加强社会主义和谐文化,建设和谐社会的重大举措。我们要积极认识、研究这一理论,以形成有利于社会主义核心价值体系建设的理论和舆论导向。 相似文献
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在课堂教学中向学生阐述社会主义核心价值体系的内涵,帮助他们树立正确的价值观念,是高校思想政治理论课的一项重要任务。要在价值、价值观等基本概念的讲解上下功夫,这是学生正确理解社会主义核心价值体系内涵的重要基础。要从价值认同方面进行讲解,实现教育内容的通俗化和简单化,增强其可接受性。只有这样,学生才会从价值的角度去理解社会主义核心价值体系的科学内涵。 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》2014,(3):1-6
培育和践行社会主义核心价值观具有重要的理论意义和实践价值。社会主义核心价值观既包括中国特色社会主义现代化国家价值目标、社会价值取向,也包括社会主义公民个人行为选择价值准则。培育和践行社会主义核心价值观要贯穿于社会生活方方面面,要以青少年为重点,要在落细、落小、落实上下功夫。 相似文献
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倡导和培育社会主义核心价值观,要面向实践,面向大众,应当在了解、研究大众价值取向的基础上实事求是地考察大众实践.研究大众价值取向问题,应从大众价值取向的理论视角、现实实践、负面因素多维度剖析.努力推进社会主义核心价值观大众化,让兴国之魂走向大众实践,是培育社会主义核心价值观的必由之路. 相似文献
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马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,是我们立党立国的指导思想。坚持马克思主义的指导地位,是由我国社会主义社会的性质决定的,是中国近现代史的必然选择,也是新时期我国意识形态建设的战略需要。在建设社会主义核心价值体系过程中,坚持和巩固马克思主义指导地位具有十分重要的理论和现实意义。 相似文献
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加强高校社会主义核心价值体系建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是社会主义核心价值体系建设的重要阵地,加强社会主义核心价值体系建设是社会主义高校的本质要求。高校必须认清加强社会主义核心价值体系建设面临的形势和挑战,明确社会主义核心价值体系建设的内容和基本要求,发挥高校自身优势,努力在社会主义核心价值体系建设中探索新路子,迈出新步伐,取得新成效。 相似文献