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1.
杨茜 《晋城职业技术学院学报》2013,6(5):53-55
MBTI是国际上最为普遍使用的人格类型方法,通过对高职大学生的MBTI人格特征及男女高职大学生在MBTI人格类型与特征倾向差异的探讨与分析,可以帮助大学生正确认识自己,了解职业潜能,树立正确的职业发展观,从而增强自身的职业能力。 相似文献
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当今社会,不少大学生自我认知缺失,存在各种职业生涯规划的问题和困惑.针对这一现状,本文通过一则真实的职业生涯规划指导案例,介绍MBTI性格测试理论及其在个性化职业生涯规划教育中的应用,指出:MBTI性格测试理论能帮助大学生了解自身的性格;能帮助大学生了解自己的优势和盲点;能帮助大学生初步确定职业定位. 相似文献
3.
常用的生涯规划理论有霍兰德兴趣、多元智能、MBTI性格类型、职业价值观探索等,运用这些理论能够指导学生发现自己的兴趣、能力、性格、价值观,初步了解自己的天赋优势、学科潜能,从而科学规划学业,并逐渐确立自己未来的专业方向。笔者主要从MBTI性格理论对学生学习力提升这一角度进行探讨。 相似文献
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罗向菲 《大学.研究与评价》2021,(1)
作为经典实用的生涯测评工具之一的MBTI性格类型理论,在解释专业与学生的特质匹配程度上具有天然的优势。从这一视角出发,研究行政管理专业学生的专业匹配度如何及其对学生职业发展的影响,对于行政管理专业学生的个人发展以及行政管理专业自身的存续发展而言,是一个全新的思路。基于MBTI的学生与专业特质分析,在匹配与不匹配的情况下,如何定位人才培养目标、构建课程体系,关系到学生对于专业的认可度、学习的投入程度以及未来发展的可能性,也关系到专业自身建设发展过程中的突破与蜕变。 相似文献
5.
为了促进大学生更好地实现理想就业,文章首先分析了大学生就业能力结构,然后提出了将MBTI理论应用于大学生就业指导中的建议,包括加强MBTI平台建设;合理选择MBTI量表;将MBTI测评贯穿于大学全过程。 相似文献
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采用MBTI量表,对198名某医科大学临床医学专业学生进行性格类型分析。结果表明,临床医学专业学生中性格类型比例最多的四种为ESTJ(41.4%)、ISTJ(12.1%)、ESFJ(7.1%)、ISFJ(6.6%);被测试者在MBTI四个维度上均存在显著差异,外倾(E)多于内倾(I)、判断(J)多于知觉(P)、思考(T)多于情感(F)、感觉(S)多于直觉(I),这与普通大众的分布存在不同,说明临床医学专业学生有其独特的MBTI性格类型分布特点。通过分析临床医学专业学生性格特点和医生的职业特点及从业者的性格需求,探讨了不同类型性格适合的医学职业及从事临床医生的性格上的优势和劣势,并给出了一些职业指导意见。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(12)
本文采用MBTI性格测评理论对300名大学生的职业性格进行了测试.根据测评结果把16种性格类型划分为8个组合,分析了每个组合类型的特点与长处,并针对他们的职业和人生发展提出相应的建议.让大学生有意识地在弱势方面进行培养与训练,以促进其全面发展,从而提高其就业竞争力. 相似文献
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<正>躬耕高校学生工作十五载,研究生辅导员的专业化发展困惑始终伴随于我的职业生涯发展中。如何采用科学的方法探索研究生辅导员专业化发展之路？积极探索后发现,采用职业规划的科学方法能够成功破局。卓有成效的职业规划能够厘清研究生辅导员专业化的目标及路径,促进取得发展成果。一、科学职业规划指引专业化发展我按照“探索自我认知-探索职业环境-明确目标定位-制定生涯方案-开展生涯行动-生涯评估优化”的职业规划流程促进个人职业目标实现。（一）科学探索自我认知,坚定职业发展方向。我通过多种途径综合探索自己的个人特质：霍兰德职业兴趣测试显示为社会/艺术/研究型;MBTI职业性格测试显示为外倾/感觉/情感/判断型; 相似文献
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MBTI理论在美国应用心理学界已得到广泛承认和认可.而在中国虽引用一段时间,但仍没有得到高度重视;对MBTI的研究成果虽然在数量上并不缺乏,但在质量上还有待提高.本文综述了中国大陆地区MBTI的基本理论和实证研究的文献,并给出了一些评述. 相似文献
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CHEN Jing MIAO Dan-min 《美中教育评论》2007,4(3):44-47,53
The Myers-Briggs Type Indicator （MBTI） is the most widely used instrument for assessing normal personality functioning, which can be used in quite diverse areas such as education. This paper gives a brief review about the theory the MBTI based on and the relative theoretical and practical researches. In the end, the development of the Chinese version MBTI and its reliability and validity is introduced. 相似文献
12.
高职学生职业倾向研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在本研究中,我们随机抽取温州科技职业学院2006级和2007级13个专业801名学生作为研究对象。采用问卷调查和软件测试相结合、集体辅导和个别辅导相结合的方法。测试工具包括MBTI性格自测问卷、Holland职业倾向量表和学生就业意向调查表等三种。针对测试和调查结果,课题组提出了高职职业指导的相应对策建议。 相似文献
13.
高一女生小敏长期受困于人际交往问题,却又不愿面对,以致生涯发展受阻,在家长和班主任的合作之下,以选科选课为由,促进其与生涯教师互动。借助生涯测评,生涯教师围绕霍兰德职业兴趣代码、MBTI职业性格代码及多元智能测评结果,和其展开讨论与探索,一步步走进其内心世界,帮助其面对一直回避的人际困扰,从而开启她的自我成长,帮她积极适应高中生活。 相似文献
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MBTI性格类型测评系统已经在全世界企业里广泛使用,在选拔人才、团队建设、职业生涯规划、婚姻家庭等方面具有较强的实用功能.文章重点探讨MBTI性格类型与个人创新潜力的关系,有利于企业事业单位选拔到优秀的创新人才. 相似文献
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为了了解中职生职业锚及其与人格类型的匹配水平,从而为职业指导提供理论依据,本研究选取某中等职业学校数控、模具和电子三个代表性专业194名学生为被试,采用职业锚问卷和MBTI人格类型量表进行了测试与调查。结果发现:(1)中职生的主导锚型是安全型,随后为创造型和管理型。(2)不同性别、不同年级中职生职业锚类型的人数百分比差异显著。男女生的主导锚型都是安全型,但女生安全型的人数百分比显著高于男生,男生创造型的人数百分比显著高于女生;一年级挑战型的人数百分比显著高于二年级。(3)在职业锚与人格类型的匹配水平上,12.9%中职生完全不匹配,75.8%中职生处于部分匹配水平,11.3%中职生完全匹配。 相似文献
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做好职业定位是大学生顺应时代发展需要,挑战严峻的就业形势,充分实现人生价值的必然要求。本文就职业定位与大学生成长成才、大学生职业定位容易出现的偏差以及大学生做好职业定位的方法进行了分析和探讨。 相似文献
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抓住职业生涯以及职业生涯设计两个问题做必要的概括,重点阐释职业生涯定位,提出目标对职业生涯具有重要意义,认为正确的职业定位是职业成功的关键.并分析职业定位的本质,透析“从事适合的职业”的意义,阐释如何进行职业生涯定位. 相似文献
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大学生要进行正确的职业选择,必须进行职业生涯规划。而职业方向定位是职业生涯规划的第一步,对于走上正确的职业道路具有决定性的意义。一般来说,进行一次专业的职业方向定位,需要对择业者的职业能力、职业个性、职业兴趣与职业动力四个方面进行系统的测评与分析。 相似文献
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论职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
随着大学生自主择业的就业格局变化,开展在校大学生的职业生涯规划教育已经成为高校教育教学工作的重要内容之一,而许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑,不能适应时代的变迁.因此,运用职业锚理论帮助大学生进行职业定位具有现实性.开展职业能力测试,使学生认识自我,让毕业生充分了解市场,可以让学生寻找出自己的职业锚,从而进行合理的职业定位. 相似文献