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葛静静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2023,(5):78-82
创新驱动人才的高质量发展,大学生创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,对于大学生的成长成才具有重要意义。而我国的大学生创新创业教育起步较晚,当前高校的创新创业教育课程存在着育人导向不明确,保障机制不健全、实践环节不充分等问题,难以满足新时代对复合型人才的培养需求。因此本文对创新创业教育与大学生全面发展的内在联系展开讨论,探索创新创业教育与提高大学生就业竞争力的相互促进关系,在此基础上尝试从创新精神滋养、创业舞台搭建、创业资源汇聚、育人体制完善四个方面探讨大学生创新创业教育的成长性路径。 相似文献
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大学生创新创业教育日益引起广泛的关注,创新创业教育已成为时代潮流。我国的创新创业教育发展速度较快,但仍存在一些问题,通过对某高校大学生创新创业教育问卷调查,在对创业和创新创业相关认知的基础上,指出目前大学生创新创业教育的不足之处,并提出对策建议． 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2016,(2)
大学生创新创业能力的培养是高等教育的重要任务,也是大学生全面发展的重要保证。我国大学生创新创业教育取得了一些成绩,也存在一些问题。高校应该从转变教育理念、调整课程设置、完善实践教学、丰富实践活动、激发大学生创新意识等方面培养大学生的创新创业能力。 相似文献
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随着创客文化在我国的兴起与发展,探讨创客时代背景下的高校创新创业,对助推我国从"中国制造"向"中国创造"的宏观战略转变具有重要意义。当前,创客时代下高校创新创业教育存在大学生缺乏正确创新创业理念指导、创新创业教育与地方实际有效结合不足、评价系统改革滞后等问题,需实行产学研合作、推进创客空间建设、融合专业教育与创新创业教育、建设新型创新创业导师队伍,以推动高校创新创业教育在创客时代的新发展。 相似文献
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高校的创新创业教育已经进入了一个广泛发展的时期,国家各级政府高度重视高等学校的创新创业工作,创新创业教育工作的战略地位凸显。然而大学生创新创业教育绝不是高校的个体行为,必须要靠政府以及社会各级组织的广泛关注以及大力扶植才能得到保障。本文从高校与政府的协同创新视角入手,分析了现阶段我国大学生创业政策保障机制存在的一些问题,并就问题提出了构建基于协同创新的创业政策保障机制的具体措施。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(7):9-11
在创新驱动发展战略的大环境下,绿色创新创业是可持续发展战略在建构生态文明和谐社会过程中的一种发展与创新。绿色创新创业教育是生态文明、绿色发展理念在高校创新创业教育科学持续发展中的一个具体实践与应用。大学生绿色创新创业教育实践体系建构是高校深化创新创业教育改革与发展的新聚焦点与有效途径。以绿色创新创业及其教育理论为基础,以广西财经学院为研究样本,剖析当前大学生绿色创新创业现状和存在的问题,探讨大学生绿色创新创业教育实践体系建构策略及其保障措施。 相似文献
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地方本科高校开展大学生创新创业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育与职业》2014,(9)
正确认识地方本科高校开展大学生创新创业教育的意义,客观分析当前高校开展大学生创新创业教育存在的问题,以全新的工作视角推进高校大学生创新创业教育深入、有地的开展。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
当前我国高校大学生绿色创新创业活动愈发得到全社会的认同和重视,大学生绿色创新创业教育已成为生态文明视角下高校创新创业教育改革与发展趋势。本文在梳理国内外绿色创新创业教育研究成果基础上,概述当前我国高校大学生绿色创新创业教育研究现状,籍以为深化高校创新创业教育改革提供有益参考。 相似文献
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当前,我国正处于社会转型的关键时期,呈现出一些社会问题,这其中最受人们关注的就是当前高校的教学质量以及大学生的就业问题.创新创业教育正是为我国高等教育解决这些问题的教学改革积极举措,其目的就是要培养学生的创新意识及创业能力,指导学生敢于创新、勇于创业,使大学生更好地适应社会发展.基于此,高校双创教育管理工作应该与时俱进,要应用信息技术强化教育管理,发挥大数据优势为学生的创新创业提供实质性帮助,更好地促进高校双创教育开展. 相似文献
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地方高校大学生创新创业教育浅谈 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,地方高校大学生创新创业教育存在着学生创新意识及创新品格较弱、创业教育模式比较陈旧、社会和学校对创新创业教育的认识不足、创新创业教育课程体系有待完善、创新创业实践基地过于形式化等问题。地方高校要采取分层次创业教育模式,加强大学生创新意识与创新品格的培养和提高;构建和完善创业教育教学课程体系,让大学生明确创新创业教育的目标,增强创业教育的实效性;完善制度保障激励机制,保证创业教育的延续性,积极推动地方高校创新创业人才的培养,为地方经济社会发展服务。 相似文献
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创新创业教育是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求,也是高校培养高素质人才的需要。随着创新创业教育的兴起和发展,各高校根据学校基础、实际条件、人才培养方案等具体情况,探索适合自己的模式和路径开展大学生创新创业教育活动。当前,高校大学生创新创业教育尚处于摸索的初级阶段,在教育理念、模式和路径选择等诸多方面存在着问题和瓶颈,因此,我们就当前高校开展创新创业教育的几种共性模式,给出了改进和完善创新创业教育模式与路径,以提高教育的实效性。 相似文献
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王金龙 《辽宁教育行政学院学报》2017,(1):32-35
大学生创新创业教育作为一种新的教育理念和模式,虽被高校普遍认可,但也存在一些突出问题,本文试从我国高校创新创业教育的发展和实践总结中厘清创新教育和创业教育的内涵,并从二者的目标要求、内涵特点、相互关系的认识出发,合理规划、科学设计创新创业教育协调发展。 相似文献
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高校创新创业教育就是针对区域经济发展需求,对大学生进行创业意识和创新创业能力的培养,使得大学生能够尽快适应社会经济不断发展的需要.通过对当前我国高校双创教育发展现状和存在问题进行总结,结合福建师范大学协和学院双创教育改革经验,从人才培养方案修订、人才培养模式构建、教学平台搭建、师资队伍建设和组织管理等方面,研究双创教育与区域经济协调发展的新模式. 相似文献
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孙晖 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):110-112
创新创业教育是高校创新型人才培养的重要环节,大学生创业团队作为高校推进教学改革的重要“试验田”,在高等教育建设及发展中具有重要作用。当前,国家针对创新型人才培养工作制定创新教育方案,对高校创新创业实践提供了根本遵循。分析了大学生创新创业能力的培养仍然存在问题,阐述了大学生创业队伍建设策略。 相似文献
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当前,我国高校实践教育基地内涵建设、大学生创业教育存在着创新体制不足、教学模式严重滞后、专业师资队伍建设亟须加强等问题。为此,高校应全面实施素质教育,加强实践教育创业团队建设;重视实践教育基地内涵建设与创业教育课程建设,完善创业教育模式。 相似文献
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