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中职院校机电一体化专业主要是为社会培养高素质复合型机电专业人才,满足社会生产生活的实际需求.然而一些中职院校机电一体化专业教学工作存在课程设置缺乏合理性、教学模式存在一定的缺陷、教师队伍建设工作有待加强等问题,无法满足社会发展的需求.中职院校应从教学理念、教学模式、教学方法上改革机电一体化专业教学,并从激发学生学习兴趣... 相似文献
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机电技术是中职教学体系中的重要专业,理实一体化教学法具有科学性,将其引入机电专业教学有助于增强培养机电人才的质量。本文主要采用文献研究法、案例分析法和实践研究法,分析了在中职机电专业教学中应用理实一体化教学法的价值,从编制机电教学方案、操作示范教学、机电项目式活动以及优化评价机制四个方面,论述了具体应用理实一体化教学法的策略,旨在为相关教育人士创新机电教学模式提供可靠的依据和参考,从而助力学生协同发展机电专业理论和实践技能。 相似文献
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随着教育的深入推广,中职院校的教学方式也在不断进行创新。由于中职教育的目的是为现代化建设提供技术型精英,因此,中职院校需要始终坚持理论与实践相结合的一体化教学方式。我们对中职机电技术应用专业的教学也进行了及时的调整,将项目教学法与一体化教学相互渗透,并针对机电技术应用专业,教师需要构建完善的项目一体化教学模式。文章简述了中职机电技术应用专业项目一体化教学模式的特点,分析了构建一体化教学模式的具体方法,希望为中职教师提供教学参考。 相似文献
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中职机电专业是一个技术性、操作性很强的专业。理实一体化的教学模式不只是理论教学与实践教学内容的一体化,它既是教学环境与工作环境一体化,也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化。教师要分析中职机电专业教育现状,探讨以就业为导向、以能力为本位的中职机电专业课程改革。 相似文献
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《考试周刊》2016,(45)
随着我国综合国力的增强与国际地位的提升,我国对教育事业的发展愈发重视。中职教育作为我国教育事业的重要组成部分,对培养学生的操作技能,促进学生全面发展有重要作用。近几年来,中职教育教学成了社会各界共同关注的焦点与中心。但从以往的教学实践看,中职教育教学在实施一体化教学过程中,理论教学与实践操作之间存在严重脱节,这一阶段培养出来的学生往往很难适应社会发展的要求与需要。一体化教学作为一种新型中职机电专业教育教学模式,对许多专业的教学具有显著提升作用。但在具体实施过程中,教师会在各个环节出现不同问题与难题,本文针对这一情况提出关于实施一体化教学策略的意见与见解。 相似文献
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为体现工学结合特色的人才培养模式,满足一体化教学和技能型人才培养要求,本文针对目前汽车专业中职教育情况,对汽车专业工学一体化教学模式进行探索,研究工学一体化教学特点、模块化课程开发和实施,为推广一体化教学模式提供参考。 相似文献
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随着我国机械自动化水平在工业领域中不断提高,机电一体化受到越来越多的关注。作为机电一体化人才培养的中职学校,切实提高教育水平有着重要的意义、教师要分析机电一体化专业教学模式存在的问题,并针对相应的问题提出新的改进措施,确保我国中职机电一体化教学能够与工厂需求相配合,促进我国机电一体化技术的发展。 相似文献
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<正>人才培养是当今时代学校的必然选择。中职院校以增强学生的专业技能和培养专业人才为目的开展教学,通过知识与技能教学可以满足学生对专业的需求,也能促使学生逐渐成长为更加优秀的专业人才。中职机电专业需要基于“1+X”证书制度背景下进行人才的培养,通过培养机电专业人才,能满足国家发展的需要,也能突出机电专业的本质。基于“1+X”证书制度要从多种角度培养中职机电专业人才,从而可以促使中职学生成长为更加专业的机电人才。1基于“1+X”证书制度下中职机电专业人才的培养作用 相似文献
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廉雪旻 《天津成人高等学校联合学报》2014,(6):80-82
随着教育体制改革,传统的教学模式已经不能适用现在的中职教育需求,根据实际生产需要,一体化课程教学更能适应现在的中职教育,文章针对中职教育中的普通车床教学做出反思,结合学校的示范校建设,思考在中职的普通车床教学中如何应用一体化教学,以满足当今中职教育的需要。 相似文献
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本文从"教学做一体化"教学模式的内涵、"教学做一体化"在中职机电一体化专业中的实施及效果等方面分析恰当应用"教学做一体化"教学法可以给教学效果带来的质的飞跃。 相似文献
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《考试周刊》2016,(24)
在我国中职教育教学中,对于工程类的专业教育,理论和实践脱节的现象十分常见,这导致很多中职专业的学生在毕业之后找不到适合的工作,企业很难找到对口的职工。电工专业的学生无法找到对口工作,企业寻觅不到合适的职工,这对整个电力行业和经济社会都有双重的不良影响。《电子线路》是机电类专业学生必修的一门课程,也是发展较为成熟的课程内容,传统教学更注重对电路基本原理的分析和讲解,其教学重点在于能否让学生掌握各种各样的电路知识。但在实践教学中,由于各个学校水平的差异性,实践和理论的结合程度不尽相同。针对此种情况,本文重点介绍了对口单招《电子线路》课程理实一体化教学的实施策略。 相似文献
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中等职业教育培养目标决定了学校必须重视学生职业技能的培养,在中职机电一体化专业教学过程中应结合教学现状,采取理实一体教学模式,切实提高教学效果。这种教学方式不仅可以帮助学生正确理解机电一体化专业理论,还为学生毕业后与企业的对接夯实了基础。所以,在中职机电一体化专业教学过程中应该从软、硬件两方面采取措施实现理实一体化的教学模式。 相似文献
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方志平 《南昌教育学院学报》2011,26(8):109-109
随着社会经济的飞速发展,产业结构的调整,企业对用工要求也越来越高,技术性人才严重缺乏,这就给中等职业学校带来新的课题,中等职业教育该培养什么样的技术人才来满足社会需求呢?许多职业学校都在积极地探索教学的新思路新体系。本文在市级课题《中等职业学校行为导向下机电技术应用专业实施性教学计划的研究》的带领下以优化机电专业实施性教学计划为手段,从而推进中职机电技术应用专业的课程改革与建设。 相似文献
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面对高职机电一体化专业教学不能满足陕西经济高速发展及企业需求这一现状,提出了高职机电一体化专业实践教学改革。通过抓好教学文件、教材建设、师资队伍建设和实验实习设施与基地的建设,不断深化教育教学改革,在专业方面及培养方案上努力突出专业特色。 相似文献
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中等职业教育培养目标决定了学校必须重视学生职业技能的培养,在中职机电一体化专业教学过程中应结合教学现状,采取理实一体教学模式,切实提高教学效果.这种教学方式不仅可以帮助学生正确理解机电一体化专业理论,还为学生毕业后与企业的对接夯实了基础.所以,在中职机电一体化专业教学过程中应该从软、硬件两方面采取措施实现理实一体化的教学模式. 相似文献