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课程标准中提出一个新的名词——学会倾听,这赋予我们语文老师一个新的使命——帮助学生学会倾听。那到底何为"学会倾听"呢?其实,它包括两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要虚心,要耐心。"倾听",即是用心听取的意思。第二层意思是要"会听",要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住 相似文献
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学会倾听,就是要初中生在听别人讲话时专心、细心,边听边想,记住讲话的要点,领会讲话人的意思。倾听是交流的基础。倾听他人的表达,可以拓宽和丰富自己的知识;倾听别人的意见并作出适当的评价,能增强初中生的自我意识,有助于发展他们良好的个性。 相似文献
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倾听是获得知识的一种手段,倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。有效的倾听能帮助我们博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使我们触类旁通,萌发灵感;还能使我们养成尊重他人的良好品质。那么,我们如何根据学生的年龄、心理特点,让学生正确表现自己,学会倾听呢?下面,就如何在数学课堂教学中培养学生的倾听习惯谈一点我的做 相似文献
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<正>有人说:"上帝给我们两个耳朵,却只给我们一个嘴巴,意思是要我们多听少说。"善于倾听他人的谈话在人际交往中显得相当重要。我们时常发现,受年龄特点的局限,幼儿的注意力大多容易分散,自制力比较弱,缺乏倾听别人说话的耐心。特别是有些幼儿聪明活泼,表现欲特别强,在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。《3—6岁儿童学习发展指南》(以下简称《指南》)中的语言领域指出,要提高幼儿 相似文献
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如何提高倾听技能 总被引：2，自引：0，他引：2
厉荣 《新疆职业大学学报》2005,13(2):26-27,25
谈及沟通，人们往往把它等同于掌握读、写、说的技能，而忽略了另一种重要的技能，即倾听。人们由于不能很好地倾听而误解和丢失了别人给我们发送的信息，从而给我们的工作和生活带来许多不好的结果。本文通过对人在倾听过程中存在的障碍进行分析，提出提高倾听技能的策略和技巧。 相似文献
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语文课程标准指出:应培养学生日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往."学会倾听"有两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要细心."倾听",即是细心听、用心听的意思,这也是一种礼貌,表示对说话者的尊重.第二层意思是要"会听",要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点,到了高年级,还要能听出"话中话"来.总之,听,是一种本领,也要训练. 相似文献
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Ruochen Shen 《小学生时代》2020,(2):24-27
在英语国家,你会经常听人提起communicate(沟通)这个词。尤其是在遇到一些状况,事情进展得不太顺利时,communicate显得更为重要,通过礼貌且机智的对话表达自己,倾听他人,最后“化险为夷”。今天,就让我们来学学沟通的第一步——怎样向别人发起对话。 相似文献
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倾听是有效沟通的必要部分。倾听是有目的、专注的听,完全将对方的话记下,运用同理心、透过交流去了解别人的观念、感受。父母应该是一个好的倾听者,明确自己的真实位置,了解孩子的真实想法。 相似文献
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倾听,表面上听起来不是一件困难的事情,不就是听别人讲话吗？而从我个人的理解：倾听,不仅是要听,而且要细心地听,集中精力地去听,可以说倾听是人际关系沟通中最富于挑战性的技巧,也是一个人不可缺少的修养。心理学研究表明, 相似文献
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无论是在阅读、习作教学中,还是在其他语文实践活动中,教师既要关注学生彼此之间的交流与沟通,引导学生善于表述,学会跟别人讨论,虚心接受别人的正确意见并及时修正自己的想法,又要培养学生倾听和应对的能力, 相似文献
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一、教学目标
发现同学的长处,用由衷的话语、具体的事例真诚地赞扬同学;努力做到清楚、明白地表达自己的意思,能够转达别人的赞语：认真倾听,态度真诚：培养善于欣赏别人及不吝赞美的习惯。 相似文献
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教学观点在幼稚园中,幼儿不能清楚表达意见是常见的困扰,不能好好倾听别人说话更是一个大问题。这种情形不时发生在幼儿和幼儿之间、幼儿和老师之间,或是幼儿与家长之间。尤其是一些语言表达有障碍的儿童(例如:聋哑、自闭……),更需要旁人耐心地去关怀、了解他们的想法。要让幼儿能够和别人有良好的沟通,必须做到: 1.正确表达意见:当幼儿因为意见不能被了解或接受而紧张、愤怒时,或许别人也正为不了解幼儿的意思而焦虑不安呢!因此,如何让幼儿能将所 相似文献
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语文课程标准指出：应培养学生日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。“学会倾听”有两层意思：一是要求听人讲话要用心、要细心。“倾听”即是细心听、用心听，这是一种礼貌，表达对说话者的尊重。第二层意思是要“会听”。要边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。总之，听，是一种本领，也要训练。 相似文献
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语文课程标准指出:应培养学生日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。“学会倾听”有两层意思,一是要求听别人讲话要用心,要细心。“倾听”,即是细心听、用心听的意思,这也是一种礼貌,表示对说话者的尊重。第二层意思是要“会听”,要边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点,到了高年级,还要能听出“话中话”来。总之,听,是一种本领,也要训练。以下是发生在冀教版一年级语文新教材《哪儿去了》一课上的三个教学片段:教学片段一:当时我正准备组织学生以小组的形… 相似文献
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沟通的本意是信息交流,既可以发生在群体(组织)间,也可以发生在组织和个体以及个体之间,是交往发生的基础。沟通存在于组织管理的每个环节。有效的沟通能为组织提供工作的方向、了解内部成员的需要、了解管理效能的高低等。从目的上讲,沟通是共同磋商的意思:即让别人明白自己所说,让自己理解别人所讲。 相似文献