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阐述了自底向上设计和自顶向下设计方法的区别。通过概念设计、产品布局设计、骨架设计、零件设计的设计流程完成减速器的自顶向下设计。实践证明,Top-down的设计思想和方法支持并行工程和协同设计,提高设计效率,缩短设计周期。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(18)
为探讨经济型住宅设施设计的要点与方法,在充分解读当前经济型住宅设施设计现状的前提下,针对空间与设施设计结合不够紧密、设计内容缺乏标准化、设施设计内容局限等情况,文章引入集约型设计思想,从设施功能组合与多样化设计的角度,提出模块设计、一体化设计以及功能组合设计等设计策略. 相似文献
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赵雯 《太原大学教育学院学报》2009,27(Z1)
艺术设计是艺术、技术和科学的结合,集成性和跨学科性是它的本质特征.设计思维与设计表达这两个问题是不相矛盾的,设计思维是用来为设计表达服务的,而设计表达也离不开设计思维,二者是相辅相成、缺一不可的.在现代设计比以前更加复杂和更加综合的环境下,当前艺术设计教育应该重视对学生设计思维和设计表达的培养,优秀设计人才要做到创造性设计思维和多样的设计表达相结合的设计,这样的设计作品才能广为流传、深入人心. 相似文献
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设计素描是运用素描的语言来传达设计创意的,随着现代设计的飞速发展,设计素描已经逐渐形成自已的体系.由于设计素描是为设计服务的,对现代设计的发展起着促进作用,因此,在艺术设计教学中,设计素描对各个专业设计领域有广泛的延展性. 相似文献
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惠伯金 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(1):27-29
素质教育目标下的设计教学应围绕着设计意识教育,设计观念教育,设计审美教育,设计创造教育,设计技术教育的目标展开,以设计素质与创造型人才素质的统一来确定教育目标,并以创造教育为主线,由此使设计教学转移到素质教育的轨道,以建构２１世纪设计教育新模式。 相似文献
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北欧设计以其独特的设计理念,在世界设计舞台上独树一帜,形成了独特的北欧设计风格。文章以北欧设计风格形成为主线,论述了北欧设计概况、北欧设计的探索以及北欧设计的发展。 相似文献
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苏式家具作为人类家具设计史上的瑰宝,它所蕴含的设计理念值得现代设计借鉴。文章从现代设计的视角分析了传统苏式家具的设计理念,研究了苏式家具设计理念与现代设计理念之间的共同点,提出了苏式家具设计中所蕴含的值得现代设计学习的优秀设计理念。 相似文献
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三维设计是塑料模具设计发展的必然趋势,三维设计形象直观、提高了设计效率和设计水平,一个好的三维设计平台、正确的设计方法与扎实的模具专业知识相结合,可以设计出一套合理的三维塑料模具. 相似文献
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目前,基于设计心理学的设计艺术教育教学匮乏,导致培养人才的设计能力体现诸多不足。而介入设计心理学的设计艺术教育教学改革,是设计及设计教育的发展需要。在基于设计心理学的设计艺术教学中,加大设计心理学的应用性教学,重视研究培养对象、设计受众等的心理现象和心理效果,逐步建立起培养对象的逻辑和推理的思维模式。这需要广大专家学者的共同努力。 相似文献
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阐述在生活中设计是必有之物,而非可有之物,但设计被重视、被强调的同时,需要反思设计过剩现象。所谓"设计过剩"的所有表现实质上是设计失度造成的,因此用"设计失度"表述设计过剩更为合理。通过分析导致设计失度的三个因素,得出设计失度的合理诉求是设计管理的结论。 相似文献
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程永胜徐骁琪景银 《工业和信息化教育》2023,(8):38-41
创新设计促进了制造业设计能力的提升,实现了设计自身从理念到方法的变革,推动了设计人才培养模式的进步。但当前制约我国制造业设计能力持续进步的核心问题在于设计人才的短缺。设计创新的根源在于设计人才培养模式的创新,设计人才的培养则在于高校设计专业学科的建设。针对这一现状,需要在高校设计学科基础研究与课程积累、设计理论与方法创新、人才培养模式及产业对接等方面投入更多的研究,进而提升设计人才的综合设计能力,为制造业输送符合产业需要的设计人才,推动我国制造业高质量地发展。 相似文献
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计算机辅助设计是利用计算机来帮助设计人员进行工程、产品等设计工作的过程和技术.计算机辅助产生的设计结果可以通过显示设备与设计人员进行互交,便于及时对设计进行判断与修改,最终成设计工作.其能够极大的降低设计工作的劳动量,提高设计质量,缩短设计周期,极大的方便了设计工作.文中就计算机辅助设计对设计工作的重要意义进行了简要论述. 相似文献
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本文在介绍了设计和设计思维概念的基础上,构建了一种设计思维框架,阐释了设计思维视野下对教学设计的理解,以期丰富教师的教学设计理念,提高教师的教学设计水平和促进教学设计学科的发展. 相似文献
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王惠兰 《山西广播电视大学学报》2011,16(3):18-20
网页制作课程涵盖艺术和技术的内容,学生往往重视技术,忽略艺术设计。追求技术忽视设计的做法只会产生匠气十足的网页制作者,不会培养出优秀的网页设计师。课堂教学中,要设计教学环节、教学情境,适时推出网页设计内容;明确设计步骤,细化设计任务,将设计大活个个落实;公开汇报设计内容,逐个检查设计理念掌握情况,督促设计内容完成;量化设计指标,丈量设计完成程度。通过不断探索,不断努力,学生的网页设计能力逐渐提高。 相似文献
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设计改变生活。在食器造型设计陈旧、单一、观念滞后的情况下,关注食器造型设计对改变设计现状无疑具有重大的意义。针对食器的造型进行设计研究,从如何创新设计的角度对食器的造型的设计发展、设计现状、设计原则以及设计创新等方面论述,倡导设计师运创新出更多好的产品。 相似文献
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设计是实现创新的重要途径和有效方式,在当前日益关注创新的环境下,设计素养是现代公民终身发展的应然趋势。研究采用文献分析构建设计素养理论框架、德尔菲法收集素养要素、量表编制法进行验证,并通过对北京市2187名中学生的调查数据的探索性因素分析、验证性因素分析和效度检验等,最终得到中学生设计素养二阶三因子模型。该模型包括设计意识、设计兴趣、设计知识方法、设计表达能力、创意物化能力和设计实践能力六要素。其中,设计意识、设计兴趣对其他要素有激发、维持的作用;设计知识方法是设计素养生成性要素中的基础要素;设计表达能力、创意物化能力和设计实践能力是设计的能力性要素,促进设计实践的完成。 相似文献
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李女仙 《广东技术师范学院学报》2011,(8):47-49
低碳经济背景下,在展示设计中提倡可持续发展的设计理念及探讨可持续发展的设计方法都具有重大的意义,也更加明确地突出展示设计的特性。展示设计的可持续发展策略可以通过五个方面实施:合理利用材料,展示道具模块化、标准化设计,展示道具可装配性设计及可拆卸性设计,展示道具的可回收性设计,以及节能设计。 相似文献