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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
大学英语的词汇教学不仅应注重对学生词汇及语言知识的传授,也应注重对学生价值观的引领。在大学英语的词汇教学中,思政教育是其不可或缺的一部分,如何将其润物无声地融入大学英语的词汇教学中值得深思。文章针对思政课程和大学英语词汇教学融合的重要性、存在的问题以及可行性路径进行了剖析,旨在为新文科背景下大学英语课程思政及词汇教学提供有意义的借鉴和思路。  相似文献   

2.
推进思政教育与大学英语课堂之间的融合,是新时代大学英语的主要发展趋势,有利于在对学生进行知识教育的同时,提升大学生的道德素养。然而从现实情况来看,可以发现大学英语思政教育中存在教学方式过于单一、应试教育影响严重、与思政教育融合较低、教师素质有待提升等问题,这些问题的存在严重制约了思政教育与大学英语的融合。为此,高校应当积极进行探索,通过丰富教学方式、拓展英语教材、使用信息技术、加强教师培训等具体手段,促进思政教育与大学英语课堂之间的融合。  相似文献   

3.
软件技术专业课程思政教育需要关注专业知识的传授与思政育人元素的有机融合。本文通过介绍软件技术专业相关专业课课程思政教育开展的特点,分析软件技术专业课课程思政的切入点,并以“Web API开发”课程为例,从课程思政教学目标、教学思政融合、教学方案设计、教学方法、师资建设等方面,探讨了课程思政的实施策略。  相似文献   

4.
本文试图从《大学英语》课程思政的可行性出发,挖掘本课程思政元素,寻求将思政元素融入《大学英语》课程教学的途径,在传授知识的同时,进行价值引领,最终实现课堂育人,立德树人。  相似文献   

5.
这项研究旨在探讨“课程思政”理念在线上线下混合式大学英语教学中的实践效果与措施。在详述线上线下混合式教学优势与挑战的基础上,通过“课程思政”元素在大学英语教学中的应用,发现线上线下混合式教学模式中大学英语“课程思政”工作进行的有效路径,为后续研究提供参考和借鉴。使“课程思政”在大学英语教学中能够中更具体、更有效地发挥作用,为培养学生综合素质提供更具体有效的指导。  相似文献   

6.
充分发挥开放教育思政课的“关键课程”作用,必须将思政课的四个课堂有机融合起来,即开展国家开放大学学习网课堂、面授课堂、实践课堂、拓展课堂的融合教学。开放教育思政课“四个课堂融合”教学需要针对成人学生的特点,结合社会现实,其要点是推进思政课教学方式方法改革,强化线上线下混合式教学方式融通,加强思政课理论教学与实践教学融合,充分整合利用系统内外思政课教学资源。  相似文献   

7.
在新时代,基于课程思政理念的大学英语混合式教学已经成为必然趋势,而突如其来的新冠疫情加速了这次重大的教学改革的步伐.本文以"产出导向法"为教学指导,展示了课程思政理念下应用型大学大学英语混合式教学的设计和教学过程,同时探讨了教学效果,进行了教学反思:教师在注重教学设计和教学活动的同时,应该加强对现代教育技术的学习.  相似文献   

8.
研究基于SPOC的大学英语深度融合型混合式金课创新,有利于大学英语金课教学水平得到保障,促进大学英语金课教学在新时代实现有效发展。基于SPOC与大学英语的深度融合,探究混合式金课创新,需要教育工作者清楚SPOC内涵与应用现状,结合SPOC理论与平台,设计线上微课程、设计线下课堂活动、完善课程考核评价体系,从而实现大学英语金课有效创新,满足金课的深度融合型混合式教学发展需求。  相似文献   

9.
《大学英语》作为高职高专公共基础必修课之一,以立德树人为根本,是职业教育思想政治教育的隐形阵地。本文以《大学英语》课程为例,根据课程思政设计理念,从教学内容、教学方法、师资队伍三方面提出了课程实施的路径,并从课前、课中、课后具体阐述了教学组织内容的实施。  相似文献   

10.
文章以生态语言学为理论指导,以大学英语读写教程为载体,依托于U校园智慧教学云平台(以下简称“U校园”),对大学英语读写课程思政教学模式构建和具体实施路径进行研究,目的是形成具有可行性和针对性的大学英语课程思政教学实践模式方案,实现网络科技背景下学习革命和新时代课程资源育人功能的有机结合,为同行和其他专业课程思政教学工作的开展提供参考和借鉴。  相似文献   

11.
大学英语作为高校的必修课程,在进行教学的过程中也需要进行课程思政教育的落地。语言学科的教学本身会涉及中西方的思想冲击以及文化的碰撞,因此必须重视大学英语教学中的课程思想建设,运用专业课程教学强化思政教育的实效,让高校的思政教学更加符合教学的实际,更富教育实效。同时也需要教师在具备思政教育责任感与自觉性的基础上,深入挖掘专业课程教学中的思政相关资料,进行创新性的教学模式实现思政教育。  相似文献   

12.
教育部近年来的工作重点之一就是全面推进课程思政建设。本文将从以下几个方面谈一谈以《英语国家社会与文化》课程为例的英语专业课程思政建设,主要包括:该课程课程思政的历史背景、教学理念、课程设计、教学实践及总结。希望能对想了解英语专业课程思政的学者和教师有所帮助。  相似文献   

13.
在精准定位高校外语教学大纲课程思政建设教学改革目标基础上,本文以《新视野大学英语》课程为例,通过探索大学英语课程思政教学内容设计与具体实践研究分析,深入研究挖掘教材中涉及的思政素材,结合听说读写译等教学形式和教学方法,将思政理念潜移默化地融入灌输到学生语言习得中,从而使得学生学习掌握语言的同时也能坚定文化自信,确立正确的人生观、价值观和理想信念,发挥课程思政的信念引领作用,培养四新背景下德才兼备的复合型与创新型人才。  相似文献   

14.
本文立足于公共音乐与思政教育融合现状,挖掘教师思政意识、教学体系、课程设置等方面存在的问题,并提出具有针对性的教学模式创新措施.力求通过更新教育观念、优化教学体系、明确教学目标、完善课程设置等方式,使教学内容得以丰富,促进师生素养的同步提升,在思政与专业教育融合之下促进人性发展与价值升华.  相似文献   

15.
课程思政为高等教育带来一场革命,更为构建中国化教育模式带来无限可能.工科高等数学教学与课程思政深度融合,能发挥数学教学价值,提升数学教育育人功能,更能推动思政教育发展.从高等数学教学与课程思政协同发展的必要性入手,确定工科高等数学教学与课程思政融合目标,拓展融合实践策略,完善课程思政建设架构,能实现工科高等数学教学的新...  相似文献   

16.
以POA教学理论为依据,在课程思政的指导下,赋能英语跨境电商课程的德育内涵,以跨境电商应用翻译知识点为媒,融合"线上"+"线下"教学,构建课程思政教育教改体系,实现商务英语专业教学与思政教育同向同行,培养学生维护国家文化安全的使命感,培育具有正确世界观和国际视野,能服务中国国际化建设的跨境商务人才。  相似文献   

17.
在环境工程技术专业课程思政的教学载体和教学方法创新过程中,贯穿全员、全过程、全课程的课程思政教育理念,有利于实现专业课程和思政教育的深度融合。在全员、全过程、全课程的课程思政教育理念下,针对环境工程技术专业课程思政教学中教材缺失思政元素问题、专业课程与思政课程缺乏融合渠道问题、课程思政效果评价机制缺失问题,高校应革新思政教学理念,挖掘课程思政元素,展开多样化、特色化的教学方式,以此实现环境工程技术专业课程思政教学的载体创新和方式创新。  相似文献   

18.
“课程思政”是高校落实“立德树人”根本任务的重要载体。英语专业教学中需要促进思政教育和英语专业知识有机融合,从而实现知识、能力以及价值目标的有机统一。文章首先分析混合式教学模式的优势以及融入课程思政必要性,随后介绍混合式教学模式下的《综合英语》课程思政教学实施策略,包括课前、课中、课后以及评价等阶段的实施措施。  相似文献   

19.
大学英语作为本科教学重要的通识类公共必修课程，学时长，选修学生多，在推行立德树人思政育人理念方面至关重要。适时恰当地将思政元素融入大学英语教学，既可以实现知识传授又可以进行价值引领。基于核心教材《新标准大学英语》(第二版),运用图式理论，采用线上、线下混合式教学模式，践行大学英语思政育人思想，取得明显效果。教学实践表明，不断提升大学英语教师的思想政治素养，不断丰富大学英语教学内容的思政内涵，不断探索大学英语教学模式的改进创新，可以切实提高大学英语课程知识传授和思政育人的成效。  相似文献   

20.
本文通过分析大学体育课程融入课程思政元素的必要性,从学生、学科、课程设计、目标设计等方面进行篮球课程情境分析、制定篮球课程思政元素与教学内容融入的实施方案,并对情境模式的篮球课程思政教学实践效果进行分析,以期实现篮球课程思政“为党育人、为国育才”的教育目标。  相似文献   

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