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江泽民同志曾指出＂教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命＂,一语道破了教育创新的紧迫性和必要性。创新是一个民族进步的灵魂,社会要创新才能进步,学校管理要通过创新实现发展,没有创新就会失去发展的动力。作为一名校长,如何在创新中实现学校的发展呢？ 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,社会要创新才能进步,人有创新精神才会发奋进取,没有创新就会失去生存的动力。创新教育是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创新能力和创新人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动,中学语文教学的创新教育应具备以下特征。 相似文献
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创新是社会发展的重要标志,创新是人类社会发展与进步的动力。江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”这就充分说明进入二十一世纪后,我国现代化建设需要大批高素质的创新人才。在这样的形势和要求下,英语这个获取世界各方面信息、进行国际交往工具的重要性显得更加突出。 相似文献
4.
当今我们极力提倡的素质教育是以人为本的主体性教育,它的价值在于保证学生的可持续发展,即具有适应未来社会变化而创造社会,创造自己的基本素质。创新教育则是实施素质教育的关键,它以培养学生的创新思维、创新精神、创新能力为核心。江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂,没有民族的创新,就没有民族的进步。” 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。那么在教学实践中如何培养新世纪具有开拓精神的创新人才呢？ 相似文献
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1985—1995年美国把创新(Creativity)作为其教育界的主题。近年来，我国也把创新教育提到事关国家发展和社会进步的高度：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”第三次全国教育工作会议尤其强调“素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。创新性作为民族自主之本，人类最有活力的行为，科学研究的生命线，对于整个社会的发展和科学进步起到了灵魂的作用。 相似文献
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蔡保兴 《济南职业学院学报》2010,(5)
社会的发展与进步是有台阶的.改革开放以来,我国获得了巨大发展;目前凸显出来的各种矛盾表明,社会进步问题成为当下实践创新要解决的主要问题.实践创新要突破既定的权力结构是困难之所在,除了观念、习惯性因素之外,权力崇拜是抑制我们社会发展进步的痼疾,因此,呼唤正视权力的启蒙时代. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。教育在培养民族创新精神和创新人才方面,肩负着特殊的使命。因为教育是全社会创新的先导和基础,创新需要以创新人才为主体,创新人才的培养必须依靠教育。 相似文献
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创新是当今世界的主旋律。江泽民同志多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力源泉。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”创新需要创新型人才,而人才的培养靠的是教育。而就目前的教育来看,课堂教学是培养创新人才的主渠道。因此,教师在课堂教学过程中必须不失时机地做好创新教育,努力培养具有创新能力的高素质人才。 相似文献
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创新是一个国家和民族进步的生命和灵魂。创新体现在每个国民的素质当中。而如何为社会进步增添不竭动力的核心又体现在教育上。所以在语文教学中培养学生的创新品质是义不容辞的。 相似文献
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创新是社会进步的源泉,是国民教育的一种模式。创新教育是把素质教育推向了一个新的台阶,是素质教育的灵魂、核心。文章从创新、创新教育、创新人才概念与创新人才特质入手,阐明了创新教育的核心观点——创新人才不完全是教育出来的。 相似文献
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体育中的创新教育探析 总被引：4，自引：0，他引：4
一、问题的提出
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，一个没有创造能力的民族，难以屹立于世界先进之林。”“教育是知识创新、传播的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。创新精神是一个民族的灵魂，实施创新教育是搞好体育教学的关键。因为只有改革和创新才能提高体育教学质量，使学生的创新精神得到培养，创新能力得到提高。 相似文献
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张先飞 《学生之友(初中版)》2011,(15):58-58
培养学生的创新思维,是当今社会发展和社会进步的需要。在以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋白热化。因此,国民的创新思维能力的强弱决定了一个国家国力的强弱,没有创新就没有自己的核心技术,那只能永远受制于人,任人摆布。以大家熟悉的DVD播放机为例, 相似文献
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现代科技的飞速发展，带动了经济和社会各方面的巨大变化．从而引起了社会对人才的需求的变化。二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪．更需要的是创新型人才，江泽民同志说：创新是一个民族进步的灵魂。在这样的背景下．创新教育已成为近年教育发展的一个新方向，要培养创新人才．学校则是培养创新人才的摇篮。培养学生的创新，就是培养学生的创新思维。创新思维要求学生的思维不受限制． 相似文献
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创新是人类进步的不竭动力，发展是当今世界的永恒主题。杭州市余杭区劳动技工学校多年来以培养适应浙江经济发展需要的德才兼备，一专多能的复合型技能人才为目标，勇于开拓创新，突出技能特色，以最新的技术，培养社会需要的技能人才，全力打造一流职教品牌。[编者按] 相似文献
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培养学生的创新精神需要在德育中进行适当的价值引导。创造性人才的健康成长，需要有正确的导向。我们要有效地开发人的创造性潜能，又使人们的聪明才智用到对人类、对社会有价值的创造中去，不做对人类、对社会没有意义的事，更不能做对人类、对社会有害的事。2000年8月5日，江泽民在接见六位国际名科学家时，充分肯定了知识创新的巨大作用，同时强调指出：21世纪科技伦理问题将越来越突出，核心问题是科学技术进步应服务于全人类， 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新，就没有人才；没有创新，就没有社会的进步。在科学技术发展日新月异的今天，每位教师，在教学中都应注重培养学生的创新能力，如何在数学教学中培养学生的创新能力呢？结合自己多年的教学实践，谈几点粗浅的看法： 相似文献
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创新就是对原有传统观念的怀疑,是对历来陈旧意识的革命．纵观几千年来国内外科学发展．可以说没有创新就没有社会的进步,没有创新就没有人类发展．江泽民总书记对此做了精辟的总结：“创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺的不竭动力——一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林．”下面是笔者这几年来在课堂教学实践中,尝试对学生创新意识和能力进行培养的一些具体做法： 相似文献
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胡钰 《中国基础教育研究》2010,6(5):127-128
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进的民族之林。”江主席的这段话,说明培养具有创新能力的新一代,关系到我们国家和民族的兴衰成败。在知识经济日见端倪的今天,更需要大批的创新人才。 相似文献