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1.
教学研究型大学的学科建设 总被引：6，自引：1，他引：6
张宁生 《学位与研究生教育》2004,(12):6-8
认为学科是高等学校各项事业发展的龙头,面对高等教育大众化、国际化和现代化的发展趋势,教学研究型大学必须下大力气加强学科建设,提高办学水平。坚持四个原则是教学研究型大学学科建设的基础,科学定位是教学研究型大学学科建设的前提,处理好四个关系是教学研究型大学学科建设的关键,人才队伍建设是教学研究型大学学科建设的根本,条件建设是教学研究型大学学科建设的重点。 相似文献
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学科建设是高等学校的龙头和核心工作,决定着一所大学的发展水平。中央民族大学的学科建设进入了一个重要的发展机遇期,但仍然存在较大的差距。要进一步强化学科建设在学校建设发展中的龙头作用,紧紧抓住“211工程”和“985工程”建设的发展机遇,以重点学科为突破口,以基础学科为依托,以应用学科为先导,分类规划、分层建设,科学管理、稳步推进,整体提高、持续发展,开创中央民族大学学科建设的新局面。 相似文献
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《云南教育(高教版)》1997,(3)
“八·五”期间省级重点学科建设的成绩、经验及问题云南省教委科技处重点学科建设是促进高等学校各项工作发展的龙头工程，具有出人才、出成果，上效益、上水平的综合性特点。抓好重点学科建设对高等学校的教育改革与发展有十分重要的意义。继“七·五”期间，第一次在省... 相似文献
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陈啸 《合肥联合大学学报》2004,14(1):6-8,22
学科是高校的立足之本，学科发展水平是一所本科院校地位的主要标志。尤其对新建本科院校而言．抓好学科建设就意味着抓住了学院建设发展的“龙头”。而学科建设是一项庞大的系统工程，工作千头万绪．又该从何入手呢?文章提出学科建设的四要素：规划建设、机制建设、队伍建设、“四重”建设。抓住这四个要素就是抓住了学科建设的根本，就可以纲举目张。 相似文献
6.
学科是高校教学和科研工作的基础。学科建设是一项提高学校整体水平的战略任务。我校在办学的实践中,先后提出了“以学科建设为龙头,以教学、科研改革为主体,以保障、支撑体系改革为两翼,以人才建设为根本”和“整体上水平,局部创优势”的学科建设工作思路,并始终坚... 相似文献
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学科建设与高等学校的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
学科是高等学校事业发展的基础,是高校的立足之本。学科建设是高校发展的核心。学科建设水平的高低不仅代表着高校办学水平、培养质量,更决定着高校的办学特色和优势。高等学校只有按照“以高水平的学科为支撑,以学科建设为主线”的发展思路,把学科建设作为各项工作的龙头,把加强学科建设,提升教学、科研水平,提高办学层次和水平做为高等学校发展的主要任务,才能从根本上提高高校的办学质量。 相似文献
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教材建设在高等学校有着极为重要的地位,要搞好教材建设,必须正确处理教材建设中的几个关系一、教材建设与学科建设的关系学科建设是代表、反映高等学校教学、科研水平和人才培养质量的根本建设。它以国家 相似文献
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启迪与借鉴：关于国外著名研究型大学学科建设实践的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
学科建设是高等学校的一项根本性建设,是学校改革和发展的龙头。当前,通过学科建设,促进学校整体办学水平的提高和科学研究能力的增强,进而向世界知名的高水平研究型大学或世界一流大学迈进,是摆在我国高等学校面前的一项十分紧迫的战略任务。文章对国外著名研究型大学学科建设实践的成功经验作一梳理,以期为我国高校学科建设提供启迪和借鉴。 相似文献
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学科建设历来是高等学校的重大基础建设,是一项长期的、带根本性的战略任务。联系我校的实践,加强重点学科点建设的体会是: 一、研究发展方向是带动重点学科建设的龙头 重点学科点是学校的龙头,而约束和带动重点学科建设各项工作开展的龙头则是重点学科的研究发展方向。因为所选择 相似文献
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论学科建设是高校跨越发展的重要因素 总被引：3，自引：0，他引：3
余自娥 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(6):70-72
学科建设是高等学校的根本。高等学校要持续、稳定地发展，并力争实现跨越式发展，就必须大力加强学科建设。学科建设规划的制定、学术带头人的培养、科研创新团队的整合、科研基地的建设、科技产业的发展等方面是学科建设的重要内容。 相似文献
12.
郭彦文 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(2):10-12
学科建设是高等学校各项建设的核心，是衡量一所学校水平和知名度的标志，是一项长期的战略任务，学科建设关系到研究生教育的规模和质量，能否抓住这个龙头，带动学科建设，进而推动学校整体发展，特别是对研究生教育的发展至关重要。 相似文献
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学科梯队建设是建设高水平学科的重要条件。“学科立校”是现代大学的立校之基,在高校发展中具有重要的战略意义。近年来,北京科技大学在“以学科建设为龙头,以梯队建设为核心,以岗位聘任为基础”的思想指导下,紧紧围绕学科建设,把学科建设与 相似文献
14.
地方本科高校学科建设策略的实施 总被引：14，自引：0，他引：14
在高等教育中 ,学科被定义为学术单位 ,是反映高等学校人才培养、科学研究和服务社会三大职能的最核心的基本学术单元 ,学科水平反映了一所大学的水平。因而 ,学科建设是高等学校基础性和战略性的根本建设 ,是高校工作的龙头和核心。然而 ,人们一谈到学科建设 ,总是与博士点、硕士点联系在一起。本文所关注和研究的是还没有硕士学位授予权的地方普通本科高校的学科建设问题。相对于高水平的研究型大学和教学研究并重型大学而言 ,还没有硕士学位授予权的地方普通本科高校在发展策略上往往被定位为教学型高校 ,而教学型高校又往往把工作的重心… 相似文献
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创新专业学科建设思路打造独具首都特色的应用型大学 总被引：5，自引：0，他引：5
在高等学校的发展中,专业学科建设居于核心地位,这是高等学校中最重要的基本建设,高校的院系只有抓住专业学科建设这个龙头,才能构筑整体和谐发展的平 相似文献
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谢文新 《广东教育学院学报》2000,20(1):40-42
学校的重点学科建设，是各高等学校办学的“龙头”，代表一所学校的最高学术水平。其师资队伍建设，则是学科建设的主体，也是培养高质量人才的保证。因此，认真深入、全面细致地分析研究高校的重点学科师资队伍建设，找出问题，研究对策，对高校重点学科的师资队伍建设、促进师资队伍的发展，具有十分重要的意义。 相似文献
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高等学校的综合改革,涉及方方面面,千头万绪,究竟应当从何入手?我们的看法是:综合改革应在坚持社会主义办学方向的前提下,以学科建设为龙头,统筹兼顾,协调安排,带动各项改革措施的贯彻实施。 学科建设对于高等学校的发展具有战略意义。一所高等学校拥有哪些学科,这些学科在国内外的地位,以及是否适应我国教育、科学、社会发展和经济建设的需要,直接关系到学校的性质、任务、办学质量,及其地位和影响。学科建设周期很长,建设一个 相似文献
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高等学校学科建设的水平是其科学研究、人才培养、队伍建设、条件设施水平与实力的综合体现。学科特色反映学校特色,没有一流的学科,就没有一流的学校。因此,学科建设是高等学校工作的根本和核心,是学校立足之本。 相似文献
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高校学科建设中的若干关系探析 总被引：13，自引：2，他引：11
学科建设是高等学校一项复杂的系统工程。文章在分析学科建设内涵的基础上,重点论述了学校的学科体系中的关系、学科建设与学术队伍、学科建设与科学研究、学科建设与人才培养、学科建设与管理工作的关系,以及学科建设中的“硬件”与“软件”建设的关系。 相似文献
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学科建设是学校的一项综合性、长远性建设,是学校建设的根本,它直接关系到学校的发展和对社会的贡献。作为国家教委综合改革试点之一的南京大学,正是以学科建设为龙头,全面推动学校各项工作的开展。 相似文献