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文章结合师范语文教学实践,分自主创新学习能力培养中教师应当做些什么、怎样才能有效地培养发展学生的自主创新学习能力和值得探讨的几个问题三个方面进行了阐述.强调教师在教学过程中要转变观念、树立现代创新教育和素质教育所确定的教育观、教学质量观、价值观和人才观,要大胆改革创新教学模式;要精心为学生搭建创新学习的平台;要科学合理地运用现代教育教学科学技术手段,提升教学水平;要创立新型师生关系,做学生的良师益友. 相似文献
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现代教学,本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的过程.教学活动的本质是学生的学习活动,教师是这一活动的组织者和指导者,学生是课堂的主人,是学习的主体.虽然这一口号在几轮课程改革中喊得震天响,试问真正落实到课堂上了吗?在相当一部分英语教师心目中,课堂仍然是自己展示才艺的舞台,课件一个比一个做得精美,左一个chant,右一个游戏,表面繁华,学生的发展少之又少;在教学管理者的眼里,教学的成败,关键还得看教师教得怎么样,比的是谁的设计更巧妙.著名教育家泰勒曾经说过,教学的成败归根结底要看学生做了些什么,而不是看教师做了些什么,现代教学要求教师的首先不是提供信息,而是组织学生学习,是让学生真正实践和体验学习的活动过程.让学生在活动中发展学习能力、学会学习,这才是教育的终极目标. 相似文献
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能力和兴趣是相辅相成的,有了兴趣才能发展能力;能力强了,无论做什么都有兴趣。平常教学中教师要关注学生自主学习能力和学习兴趣的培养,多创设情境,让学生主动求学;教育学生瞻前顾后,自主学习;掌握学习手段,提高自身素质;体现主体地位,激发学习意识,从而产生良好的学习兴趣,学会学习。 相似文献
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电路动态分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点,解答这类题目,学生需要具备较强的分析能力．所以,在初中物理的学习中培养动态分析能力很关键．电路分析能力的培养,不是单单教给学生这类题目应该怎么做,而是要帮助学生弄清楚为什么要这样做？这样做的依据是什么？ 相似文献
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大教育家泰勒曾经说过：教学的成败，归根结底还要看学生做了些什么，而不是教师做了些什么．反思数学课堂教学实践，很多学生在长时期的“灌输式、抱着走”的教学方式下，自主思维能力、创造能力等都受到不同程度的压抑，日久天长就养成了思维的惰性和依赖性，离开教师就不会思维．因此，在数学课堂教学中，如何让学生通过自己的思维来学习数学，使他们真正成为教学活动的主人，正日益成为困扰教师的重要课题之一． 相似文献
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一、营造良好的课堂氛围
(一)让学生质疑问难,教师要甘当配角
教师和学生是构成教学的主要因素.在课堂教学中,学生应处于主体地位,教师对学生的学起主导作用,教应为学服务.然而在目前很多阅读教学中,学生没有足够的个体学习自由,没有潜心领会语言文字的时间,被老师的问题所牵引,被动地围绕老师团团转.素质教育的一个重要的方面就是发扬全体学生主动精神,自主意识.学习是通过学生的主动行为而发生的.学生的学习取决于他做了些什么,而不是教师做了些什么.因此,学生是学习过程的主人,教师要相信所有学生都能学习,都会学习.教师的教要为学生的学服务,教师要甘当配角,当好配角.
…… 相似文献
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浅谈新课程下化学学习方式的变革 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学的改革既要关注“怎样教”，更要关注学生“怎样学”。美国著名的教育家、课程理论专家泰勒说：“学生的学习取决于他自己做了些什么．而不是教师做了些什么。”长期以来．我国的化学教学中普遍存在着以“接受性学习”作为主导的、甚至是惟一的学习方式的现象。这不利于学生的健康发展．与新课程倡导的素质教育的理念相背离，必须彻底改变。 相似文献
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当前的教学改革关键是课堂教学的改革．即：向四十分钟要质量。教师要上好每一堂课就必须不断地钻研教材和提高自身的语言表达能力．努力激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣．这一切首推课堂教学中教师语言艺术的问题。 相似文献
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“自主学习”是学生在教师的指导下,通过能动的创造性学习活动,实现自主发展的教育实践活动。对于小学低年级学生来说,由于受到学习能力和知识水平因素的影响,其自主学习能力的培养,更有赖于教师的引导和辅助。笔者认为,培养学生的自主学习能力,关键是要学生养成良好的习惯和掌握学习的技能。因此,在培养学生自主学习能力时要注意以下三个方面。 相似文献
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百年大计,教育为本。教育是国家建设的人才培养基地．是国家、民族兴旺发达的关键。教育的发展取决于教育第一线的教师素质,教师的教学能力关系到学生的发展。《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在于教育．振兴教育的希望在于教师。国家的高度重视,促使教师对自身素质能力的反省．作为中学语文教师,我们要加强语文的教学能力． 相似文献
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如何在思品教学中进行自主学习是思品课教师面临的难题．也是增强思品教学学习效果的关键．没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的,所以教师必须确立学生在学习中的主体地位,从重教转向重学．使学生学会自主学习。本文认为,首先要理解什么是自主学习．其次要激发学生自主学习的兴趣,营造自主学习的氛围,创设自主学习的条件．促进学生积极参与学习过程．同时还要培养学生自主学习的能力,从而获得理想的学习效果,这对于全面实施素质教育、贯彻新课标要求具有非常重要的意义。 相似文献
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开放教育是一种全新的“以学生为中心”的教育，教师是远程开放教育教学组织的实施者，是学生学习的导向员和领航员老师，所以教师的工作水平和责任心直接影响学生的学习质量，在开放教育自主学习模式中，教育的教师需要担当的多重角色；教师如何成功实现角色转换，学校和教师自己各自需要做些什么？以及计算机系在此方面的作法，笔者提出了一些观点． 相似文献
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曾昌辉 《小作家选刊(小学)》2011,(7):174-175
日益激烈的国际竞争,归根结蒂是人才的竞争,要使我国在这场竞争中立于不败之地,作为教育工作者,尤其是数学教育工作者．该为此做些什么？在国家大力提倡素质教育和创新教育的今天．我们数学教师应当注意对学生能力的培养,尤其是对学生自学能力和创造能力的培养。 相似文献
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教师心理健康教育能力的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
吴小鸥 《中小学心理健康教育》2004,(5):26-27
教师心理健康教育能力作为教师心理素质的一个重要反映和指标,不仅能有效地影响学生良好心理素质的培养,还有利于教师自身健康和生活幸福.因此,对教师心理健康教育能力的研究,已成为教师心理研究的一个重点,本文试对此做些探讨. 相似文献
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在素质教育中如何开展美术教学．提高美术教学质量．使学生的艺术素质得到全面提升．这是每个美术教师要关心、要探讨的课题．笔者结合这个问题在文中谈了如下看法：一是改变传统教育方式．提高教学质量;二是调动学习积极性．从而提高学生绘画水平;三是通过美术教学．培养学生的各种能力;四是教师要提高自身素质．做好学生的榜样。 相似文献
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新时代,教学进行了一系列的改革,改变了以往传统的教学模式,将学生放在了主体的位置,教学目标不仅对知识上进行了要求,还对学生的能力和情感要达到的目标做出了明确规定。这就需要教师转变观念,激发学生的学习兴趣,才能达到教学目标。那么,学习兴趣与课堂质量的关系是什么?在教学中可以应用什么方法激发学生的学习兴趣呢?在激发学生学习兴趣的背后,需要教师做些什么?本文将针对以上 相似文献
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新课程是一次教育思想的大革命,课改给我们每个教师的施教意识、综合素质,还有学校的办学理念、管理体制等提出了更高、更新的要求和标准。下面,我就谈谈自己学习、实验新课改的一些感受和做法。一、关注学生的主体地位我们要给学生一个自由的空间,让合作、自主、探究在学习活动中发挥创造力。在课堂上,教师要真正关注学生的一言一行,讲得多,问得多都不是关键,关键是讲些什么,问些什么,该讲的一定要讲,该问的一定要问,要讲得精,问得准。并要看有没有语言、思维、教育、审美的价值。如:《铁棒磨成针》这个故事告诉我们什么道理?学生说:“这个… 相似文献