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1.
徐艳丽 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):124-125
教学是师生双边的活动,在这种活动中,学生通过积极地参与充分显示其“主体”作用,而教师则通过对学生的这种“参与”进行启发、诱导、调整、激励来体现其“主导”作用。只有这样,才能提高学生的学习兴趣,发展学生的参与意识和独创能力。因此,组织好学生参与到教学活动中,是教师充分发挥主导作用和突出学生主体地位的关键所在。 相似文献
2.
素质教育强调人的健康发展,其核心内容是以人为本,培养人的主体意识和创新意识.推行素质教育就是要求发挥教师的主导作用和学生的主体作用.而教师的主导作用发挥得好,学生的主体作用才能得到充分发挥. 相似文献
3.
思品课是一门富有创新内涵的学科,其识记、理解、运用的教学要求中,都含有大量的创新思维和创新能力的因素。教师应积极地在教学过程中挖掘这些因素,以提高学生的创新素养。一、在尊重学生主体和个性中,培养创新意识创新意识和能力的培养,离不开学生的主体地位和个性的发挥。因此,在教学中,教师在发挥主导作用的同时, 相似文献
4.
教学是教师教和学生学的有机结合,师生只有相互配合、相互合作、相互作用才能完成教学任务,这离不开教师的主导作用和学生的主体作用的发挥。然而,教师主导作用的发挥也需要通过学生主体意识的培养和学生主体地位的落实才能实现。 相似文献
5.
当前我国中小学生正在实行教学改革,其中实施素质教育是改革的头等大事。教育改革的内容是推行＂以教师为主导,以学生为主体,以讲练结合为主线＂的教学方法。实施素质教育要有科学的教育理论作为指导,外语积极学习的理论也告诉我们：外语教学的过程是在教师的主导作用下,使学生成为学习的主体,使学生自觉积极地学习,参与耳听、眼看、脑想、口说、手写等学习实践活动,教会学生科学有效的学习方法,增强其自学能力和灵活运用语言知识技能的能力。在英语教学过程中,学生主体意识的唤起和主观能动性的发挥归根到底是由教师激发、引导这一主导作用决定的。教师的主导作用越是充分发挥,就越能促进学生积极学习,进而就越能提高教育教学质量。以下是我在初中英语教学实践中的几点体会。 相似文献
6.
新课程改革正在如火如荼地进行,在语文教学中也让教育者们引发了不少关于课堂教学改革的思考.如何让课堂更有效、如何最大限度发挥学生的学习的主动性、如何把教师的主导作用与学生的学习有机融合、如何培养学生思考问题的意识等都是教育者们的思考内容. 相似文献
7.
张刚畅 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
在科学教学中,除了充分发挥教师的主导作用.充分发挥学生的积极主动性,正确地指导学生探究,研讨"大自然的奥秘",自行获取和运用知识以外,还应重视在探究、研讨的过程中,增养学生的创新意识. 相似文献
8.
在阅读教学的过程中,教师应不断更新教学观念,发挥课堂的主导作用,把学生的主体意识充分调动起来。教师要充分利用资源,让每个学生主动积极地参与活动或问答,大胆探究,主动学习,让语文课堂更有效率。一、引导学生大胆想象阅读离不开想象。教师在阅读教学中要引导学生充分发挥想象力,甚至可以允许他们有适当偏离文本的想象。 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2020,(12)
思想政治理论课既要发挥教师的主导作用,又要关注学生的主体作用。教师的主导作用,具体表现为教师对科学理论、健康行为和学生评价的导向作用;学生的主体作用,主要体现为学生在学习科学理论中的主动作用,在参与课堂活动中的互动作用,在践行科学理论中的能动作用。教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的,发挥教师的主导作用,有利于发挥学生的主体作用;增强学生的主体作用,有助于提升教师的主导作用。 相似文献
10.
在化学教学中,长时期较普遍地存在着片面强调教师的主导作用,忽视学生主体作用,使学生处于消极被动的承受状态的现象。这样,就不可避免地压制了学生的主动性的发挥,严重阻碍了学生创新意识、创新精神、创新能力的发展。在实施素质教育的今天,必须改变这种局面,让学生积极主动地参与教学活动,真正成为学习的主人。 一、研究了解学生,发挥学生主体作用 教师的主导作用的充分发挥就是要能够引导学生积极主动地学,真正做到教是为了学。但在化学教学中,有的教师往往把学生的头脑作为一个装盛知识的简单的容器,只是凭着教师自己的主观意志描画,给学生填充知识,从而造成了教师的教难以适合学生的学,使学生成了“学习的客人”。要改变这种状况,首先要充分研究和了解学生,并据此展开所有的教学活动。具体地说,就是要求教师在备课过程中,不仅要备教 相似文献
11.
课堂训练教学是数学教学中培养学生创新意识、提高学生素质的重要途径。“训练”包含“训”和“练”两个方面。“训”是发挥教师的主导作用,指导学生认识规律;“练”是发挥学生的创新意识的主体作用。让学生主动地掌握知识。其实质是指课堂教学必须是在教师的引导下自始至终让学生动脑、动口、动耳、动眼、动手、全身心投入的实践活动,是教与学的相互促进、和谐统一。 相似文献
12.
培养学生的主动精神是素质教育的一个重要要求。而在教学中，教师的主导作用在于强化 学生的主动意识，培养学生的主动精神，发挥学生在学习中的主动作用，启发诱导学生独立 思考，创造性地发挥，生动活泼地学习。主导性关键在于一个“导”字。教师导向工作做得 好，学生在思想、意志、学法、能力等方面就会得到提高，从而产生无形的精神力量，激活 学生内在的学习动力。鲍比·迪波特在《定量学习》中写道：“在学习方面，最有价值的财 富是一种积极的态度”。所以主导作用的根本是激发学生的学习热情，培养学生的主动精神 ，点燃学生进行学… 相似文献
13.
化学教育中培养环境意识十分重要,化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材。本文通过培养环境忧患意识、"可持续发展"意识、结合化学教学内容渗透环境意识、发挥教师在环境教育中的主导作用和学生的主体参与作用等方面阐述了化学教育中培养环境意识。 相似文献
14.
韩淑杰 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):80
作文教学是中学语文的重要组成部分,作文不仅是运用语言文字技巧的训练,而且也是一种严格的思维训练. 1 发挥教师的主导作用,培养学生的思维能力教师是教育活动的组织者、领导者、在教学过程中起主导作用,教师的主导作用发挥得好,就能最大限度地调动学生们积极思维的主动性和积极性. 相似文献
15.
实施素质教育,要求学校教育要“面向全体,使学生全面地发展,主动、生动地发展”。因而在课堂教学中发挥学生的主体作用已成为重要的研究课题。那么,课堂教学中怎样正确认识教师的主导作用与学生的主体作用呢?一、教师主导作用与学生主体作用的实质。在课堂教学中,教师的主导作用主要体现为“引导”,即教师要充分调动学生学习的积极性,激发学生内在的学习动力,指导学生开展具有一定深度和广度的学习活动。“导”的实质在于激活学生的思维,让学生的思维最大限度地调动起来。而学生的主体作用主要表现为主动、积极地进行学习,充分反映了他们思维活动的活跃程度。可见,教师的主导作用与学生的主体作用都涉及到激 相似文献
16.
问题是教学研究的出发点，是生长新思想、新方法、新知识的种子，是产生学习的根本原因。新课程对教师提出的最大挑战．是教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。学生能不能发现和提出问题．能不能形成强烈的问题意识，取决于教师的主导作用。 相似文献
17.
王洁 《山西教育(综合版)》2003,(3):44-44
一、宽松的学习环境是创新意识产生的基础在培养学生创新能力的研究和实践中 ,许多教师发现 ,知识不能简单地由教师传授给学生 ,而只能由每个学生依据自身已有知识和经验 ,主动地加以建构。同时 ,学生的学习活动主要是在学校这一特定的环境中 ,并在教师的组织指导下进行的 ,是一种高度组织化了的社会行为 ,所以学习活动中既要发挥个体的独立作用 ,还要重视同学间的交互作用 ,充分发挥教师的主导作用 ,使学生成为学习的主人。首先 ,要把课堂还给学生 ,使学生在趣中求知。教师要摆脱主宰课堂的现状 ,用自己精心设计的教学活动和点拨性的语言 ,… 相似文献
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在学生主体性教学的实践中经常会发现存在很多误区。要真正落实学生主体的教学思想,教师必须坚持正确的学生主体观,发扬教学民主,创造良好的教学环境,正确积极地发挥教师的主导作用。 相似文献
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这次全新理念的课程改革,要求教师在教学过程中,确立学生的主体地位,发挥教师的主导作用,让学生积极愉快地进行体育锻炼。 相似文献