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1.
以实际工程为例,探讨超流态混凝土压灌桩的施工方法。  相似文献   
2.
离子液体双水相体系在生物分离中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
离子液体双水相体系作为一种高效而温和的新型绿色分离体系越来越受到关注。本文介绍了双水相萃取技术和离子液体双水相体系;综述了离子液体双水相体系在生物分离中的研究进展,主要包括抗生素、蛋白质及其它生物活性物质的萃取分离;展望了离子液体双水相体系在生物分离中的应用前景。  相似文献   
3.
文章以GdCl3作为中心金属的来源,对硝基苯酚为配体来源合成了对硝基苯酚稀土配合物。配合物的元素分析、红外光谱数据、紫外光谱数据分析表明:所合成的产物确为对硝基苯酚稀土配合物。  相似文献   
4.
化学实验室无机废液处理的方法探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前,化学实验室中产生的废液不经处理便直接排入下水道的现象较为普遍,对水质和环境造成严重污染。本文介绍了化学实验室无机废液的分类,探讨了化学实验室无机废液的处理原则和方法。  相似文献   
5.
土建工程是工程造价的重要组成部分,搞好土建工程审计对降低项目成本有着非常重要的意义,文章从实践经验出发对土建工程的审计方法进行了有益的归纳和梳理,为更好地开展此项工作提供了依据。  相似文献   
6.
在化学教学中,长时期较普遍地存在着片面强调教师的主导作用,忽视学生主体作用,使学生处于消极被动的承受状态的现象。这样,就不可避免地压制了学生的主动性的发挥,严重阻碍了学生创新意识、创新精神、创新能力的发展。在实施素质教育的今天,必须改变这种局面,让学生积极主动地参与教学活动,真正成为学习的主人。 一、研究了解学生,发挥学生主体作用 教师的主导作用的充分发挥就是要能够引导学生积极主动地学,真正做到教是为了学。但在化学教学中,有的教师往往把学生的头脑作为一个装盛知识的简单的容器,只是凭着教师自己的主观意志描画,给学生填充知识,从而造成了教师的教难以适合学生的学,使学生成了“学习的客人”。要改变这种状况,首先要充分研究和了解学生,并据此展开所有的教学活动。具体地说,就是要求教师在备课过程中,不仅要备教  相似文献   
7.
学导式教学法是一种有生命力的教学模式,它坚持在传授知识的同时注重发展学生的智能,并在教师的启发引导下充分重视学生的主体地位,把自学、讲授、讨论和练习等各种形式与方法有机地结合起来。目前,学导式教学正在被积极采用,不少老师除了课前能让学生带着问题阅读教材外,课堂所着重讲授的再也不是一般知识,而是知识的重点、难点,并培养学生掌握解决问题的思维方法,开发了学生的智能。与此同时,我们也应该看到,不论是文科教学还是理科教学,对学生的自学还都没有开放,教师的“导”往往还导得  相似文献   
8.
建筑业企业战略管理由一系列要素组成,本文拟从发展战略、核心竞争力等几个方面,展开对建筑企业经营战略性的论述.  相似文献   
9.
重庆市发展中小企业扩大就业研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了重庆市严峻的就业形势,从就业弹性、资本有机构成等方面论述了重庆市中小企业的发展,对扩大就业具有的优势及其重要作用,提出了积极发展中小企业扩大就业的相关对策和建议.  相似文献   
10.
浅谈砖混结构建筑物施工质量控制要点   总被引:1,自引:0,他引:1  
砖混结构的房屋由于构造简单,施工方便,工程造价较低,至今仍被人们广泛的采用。由于砖混结构是一种脆性结构,对各种荷载和位移变化较为敏感,受材料和施工因素影响较大。因此,应加强砖混结构建筑的施工质量的控制。  相似文献   
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