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1.
在体育课教学过程中，善于运用心理学的基本理论和规律，激发学生体育课的学习兴趣。运用注意规律，调动学生注意因素，把学生从被动注意引导到主动注意上来，集中注意，引发兴趣，积极鼓励学生，表扬激励学生，使体育课生动活泼，达到锻炼身体的目的。 相似文献
2.
体育课与其它课有明显不同之处，由于在体育教学中，出现教学氛围过于严肃，教材难度过大、不容易掌握，教法单调、枯燥，场地器材的准备与安排不符合教学要求，学生想象中的体育课与现实中的体育课有较大的差距，致使有些学生失去了对体育课的兴趣，如何在课堂上调动学生的学习积极性就成了一个迫在眉睫的问题。在教学实践中，我体会到创设和谐的课堂气氛，是调动学生学习体育的积极性的方法之一。[第一段] 相似文献
3.
培养和提高学生上体育课的兴趣对于促使学生强健体魄、增强体质乃至培养建设人才，增强民族体质，促进社会文明具有重要意义，针对目前学生对上体育课的认识现状，应立足四大个的方面，以取得培养和提高学生上体育课兴趣的整合效应。 相似文献
4.
兴趣是推动人们求知的一种动力.从心理的角度来看人们一旦对某种活动产生了兴趣,就可以使其更加积极的从事这项活动,并且推动这项活动更进一步的发展,更快、更好的达到或超越预期的效果,就如何培养学生的兴趣,提高体育课质量进行探讨,结果表明:运动兴趣是调动学生学习积极性的内在动力.只有学生的学习兴趣提高了,才能提高教学质量. 相似文献
5.
大学生体育兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学体育教学活动在学校教育教学中是一个不容忽视的环节。如何上好体育课,调动学生的学习兴趣,使学生圆满完成体育教学任务是我们每个体育教师应研究的课题。针对这一问题,本文就如何培养提高学生运动的兴趣谈点浅见。 相似文献
6.
体育课教学是当前新课程改革背景下一项重要内容.在其现实教育中存在很大问题:体育教师思想认识不够,教学方法以及学生对体育价值认识存在扭曲等.提高体育教师素质,调动学生对体育课的兴趣,合理安排课堂教学,探索科学的体育教学模式应是体育工作者需要思考的问题. 相似文献
7.
体育兴趣是在体育实践中形成和发展的。学生对体育课是否感兴趣，是优化教学、提高教学质量、取得良好的教学效果的重要因素和先决条件。作为一名体育教师、应想方设法使学生对所上体育课感兴趣，以调动学生学习积极性，从而提高教学质量。 相似文献
8.
新课改下在初中体育教学中有意识地培养学生学习体育的兴趣,寓教于乐,其意义深远,是教育改革形势发展的需要。体育课是有别于其他学科教学,既有课堂教学还有课外活动,如何提高体育课的课堂效果和效率呢？我认为,最重要的是调动学生学习体育的积极性和主动性,激发学生学习体育的兴趣。激发学生学习体育的兴趣可以从以下几方面进行。 相似文献
9.
薛跃玲 《四川师范学院学报》2000,(5):98-100
寓兴趣于体育教学过程是提高教学质量的重在因素。在体育课上可能寻求最佳方法，努力培养学生体育知识、技术、技能的兴趣，对提高体育课教学质量，完成教学任务，增强学生体质都有深刻的现实意义。 相似文献
10.
兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。学生只有在体育活动中产生快乐的情感体验,主动参与体育活动,才能对体育产生兴趣。在教学过程中,教师应针对学生的个性差异,让他们对体育课有一个全新的认识。那么,如何调动学生参与体育锻炼的兴趣呢? 相似文献
11.
石胜平 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
为了提高全民素质,使学生身心得到全面健康的发展,更好地掌握体育的基本知识、技能、技巧,提高课堂教学质量,培养和提高学生的学习兴趣则是首要问题。这些年来在应试教育的导向下,文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有厌学的现象。那么体育课如何吸引学生,如何调动学生的学习兴趣。首先让他们要从体育活动中找到自己的感觉。而体育课上如果还是以往的传统式教学的话那么体育课对他们来说将是枯燥乏味的,学生学习的兴趣不高,体育课的效果也就不会好。只要我们培养学生的学习兴趣,就调动了他们的积极主动性。兴趣是最好的老师,只有从学生实际出发,激发学生的学习兴趣,才能让学生对体育课产生兴趣。作为一名中学体育教师,如何更好地激发学生的体育兴趣是我们的责任。所以在体育课的教学中要利用不同的教学手段和方法,来激发和保持学生的学习兴趣,从而来提高教学效果。 相似文献
12.
侴丽洁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):162-163
全面培养适应21世纪要求的人才是学校教育的根本任务。体育是教育的重要组成部分。体育教学是完成学习体育任务的基本途径。体育教学是在教师的指导下，学生积极参与的教育过程。体育教学中，学生是制约体育教学工作效能的决定因素。最大限度调动学生体育课学习的积极性是提高体育课教育质量的关键问题。长期以来，对学生体育课学习积极性的调动只满足于一般的倡导和号召，而利用激励机制调动其积极性却很少。 相似文献
13.
体育课中渗透人教育，能激发学生对体育课的兴趣，使之精神振奋，情感集中有助于提高体育课的质量。营造体育课的人情怀，增强体育课对学生的吸引力，是当前二期课改中值得研究的课题。 相似文献
14.
吴六松 《新课程导学(上)》2013,(25)
在小学体育课中,激发学生兴趣,调动情感,完成课的任务,是每位体育教师所关注的重要问题.然而,现在有许多小学生对体育课兴趣不浓,在体育课堂中如何激发学生的学习兴趣成了重要部分.为了提高小学生在体育课中的学习兴趣,笔者根据小学生的特点,浅谈以下几方面. 相似文献
15.
时下，很多体育教师都抱怨：现在的学生对体育课的兴趣真是越来越低了，有的学生一上体育课就叫苦连天，有的一到上体育课就请假等。面对着这些现象，体育教师们往往是束手无策。到底应该怎样才能提起学生对体育课的兴趣呢？笔者提出几点意见。 相似文献
16.
提高体弱学生学习兴趣的有效方法●谷银治在体育课教学中，常有一些体弱的学生，他们因为身体素质差、运动水平低而产生不同程度的自卑感，对体育课不感兴趣，上课时积极性不高。如何调动他们的学习兴趣，变消极为积极，是一个值得重视的问题。通过探索，我采用了下面的几... 相似文献
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正目前我国学校体育课程的开展形式和课程的内容设计都不尽相同,但就体育课教学过程中,如何从学生心理方面出发调动学习的兴趣和积极性,如何把体育课上得既生动活泼又在传授体育知识的同时,使身体得到锻炼,品德教育也应该在教学中潜移默化的渗透进去,使一堂体育课在欢声笑语中结束,这方面是体育工作者值得重视和探讨的一个课题。调动学生学习的兴趣和积极性,方式方法很多,本文从心 相似文献
19.
杨培坤 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(2):222-224
针对学生上体育课的积极性不高，目的不明确，对体育课的目标和体育课的功能不甚了解等情况，改进教学方法，得出激励、竞赛、诱导、提问、夸奖、幽默等是调动学生上体育课积极性的有效办法． 相似文献
20.
小学体育课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,我们的目标是“学生为本,健康第一”.为了提高体育课的教学质量,提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性,把被动的“要我学”,变为主动的“我要学”,并且“喜欢学”,在教学实践中可采用情感化、兴趣化、多样化、游戏化、阳光化等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性. 相似文献