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高职高专英语课堂教学浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
英语课堂教学是英语教学的核心和重要组成部分,本文从教学方法、教学实践和教学反思这三个不同层面对高职高专英语课堂教学进行了探讨,针对目前课堂教学中的存在的主要问题提出几点建议,以期提高高职高专英语教学水平. 相似文献
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本文说明了对英语课堂举例的一些看法,主要从英语课堂教学的道德层面,联系学生实际,和举例时应注意学生感受三方面举例说明了英语课堂教学举例应注意的一些问题,包括要有好的道德意义,要联系学生实际情况,和举例要用积极意义的词汇.从而探讨了英语课堂教学的举例问题. 相似文献
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论英语教学与多媒体技术相整合的优势 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从三个方面论述了计算机辅助教学的优势,阐明了在英语课堂教学中运用多媒体技术进行计算机辅助语言教学是外语教学今后发展的趋势和需要. 相似文献
4.
元散曲中表现的最主要的内在思想感情就是愤世、警世,厌世、避世,超世、玩世三个层面.元曲中与这三个层面相对应的是讥时叹世、退隐闲居、自足自乐这样三种题材纬度,这三个纬度三位一体、共同作用,立体地表现元散曲的主体情感.这三种题材纬度中讥时叹世主要揭示愤世警世这一情感层面,其作用是说明厌世避世与超世玩世之所以产生的前提,而退隐闲居主要揭示厌世避世这一情感层面,其作用是说明由愤世警世向超世玩世过渡的过程,至于自足自乐则主要揭示超世玩世这一情感层面,其作用是说明愤世警世的功利目的无法实现而导致了厌世避世甚而超世玩世的结果. 相似文献
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英语课堂教学是英语教学的主要形式．而教学设计是英语课堂教学的基石。离开了教学设计，英语课堂教学犹如无根之木，无源之水。优化英语课堂教学设计既要优化课堂教学的三个阶段——课始、课中、课尾，又要优化英语课堂教学语言，还要重视非语言效应。 相似文献
6.
尊重学生的主体地位,实现素质教育与提高学科成绩的和谐共生,是一线教师应该关注和探讨的话题。文章在简要梳理时下英语课堂教学现状的基础上,通过对提高英语课堂分层教学的理论探讨,就提升英语课堂教学实效的支架进行了粗浅的架构。 相似文献
7.
广告教学实践的组织,尤其是广告赛事的组织工作中,团队架构及团队效能激发决定了教学实践的广度和深度,并直接与教学成果产生正向关联作用。广告赛事的团队架构和团队效能激发应该分为两个层面,一个层面是教师团队的架构及效能激发,另一个是学生参赛团队的架构及效能激发。在以往的实践教学中,高校往往注重学生参赛成果,而忽视了教师团队在整个实践教学活动中发挥的重要作用。本文主要研究广告教学实践活动中教师团队的架构及效能激发,以促进广告教学实践活动的开展。 相似文献
8.
一堂高效的英语课,一定有优美的节奏。在英语教学中,教师要从英语课堂教学节奏的预设方案、英语课堂教学节奏的生成方案、英语课堂教学节奏的反思方案三个方面实现英语课堂良好教学节奏,从而轻松愉快地完成教学任务,达到教学目的。 相似文献
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阚常娟 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):37-38
随着人工智能、大数据等智能信息技术的发展,对信息技术和智能技术深度融入教育提出了新的要求。围绕云平台的内涵、多模态话语分析理论对教学云平台建设的指导意义、教学云平台的运行机制三个层面,从教师、学习者、管理者三个层面的需求出发,根据平台需实现的功能,设计合理的云平台架构,探讨教学云平台的运行机制。 相似文献
10.
规范办学情况下,高中英语教学更加＂任重而道远＂。为更和谐更高效地利用课堂主阵地,笔者结合多年教学实践和英语学科特点提出＂有效教学,势在必行＂的英语课堂教学理念,并从有效教学的产生背景和现实意义,有效教学的生成和有效教学的实施体会三个层面进行了阐述。相信,随着＂有效教学＂理念的日益深入人心,高中英语课堂教学定会在不断尝试中日臻完善。 相似文献
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商贸英语专业侧重培养具有较高英语水平和商务知识的“应用型”人才。因此,在教学中教师应改变教学观念,从优化学生的心理素质出发,进行教学模式改革,在此基础上采取灵活多样的教学方式,从而激发学生的学习热情,获得语言技能,提高英语交际能力。 相似文献
12.
陈小华 《南昌教育学院学报》2012,(1):83-84
随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高职院校开办了商务英语专业。本文针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了构建"岗、证、课"三位一体实践教学体系和教学模式的思路,以期通过实践教学培养学生商务沟通、商务操作能力。 相似文献
13.
何建菊 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):136-137
随着社会的发展,商务英语写作变得越来越重要,改革商务英语写作教学模式也是越来越紧迫。传统的＂范文—模仿＂教学模式既束缚着教学的创新,又制约着学生商务英语写作能力的培养,因此,在商务英语写作教学中引入案例教学法是十分必要的。 相似文献
14.
孙晓庆 《南昌教育学院学报》2012,(7):113-114
改革开放以来,我国经济与世界逐步接轨,商务英语专业也面临着前所未有的机遇和挑战。如何让我们的学生抓住机遇,赢得挑战将是我们作为商务英语专业教师必须去思考的问题。文章对高职商务英语专业教学的现状及问题进行了简析,并提出了三点改革措施供大家参考:课程设置和教学模式的改革;教学方法的改革;强化实践教学。 相似文献
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根据商务英语专业的特点,商务英语实践教学被摆在越来越重要的地位.但以往的封闭式实践教学模式使知识和技能严重脱节,出现高分低能的现象.本文将以商务英语专业中的一门主干课程<英文商务写作>情境教学为例,探析商务英语专业实践教学模式及其意义. 相似文献
16.
史晓英 《南昌教育学院学报》2012,(2):115+117
随着现代信息技术应用于高职商务英语专业课课堂教学的发展,传统的教学方法和教学模式很难很好地适应课堂教学的需要,所以教师要探索和应用现代信息技术教学手段与科学合理的教学方法相融合,共同优化商务英语专业课堂教学。 相似文献
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建构主义理论指导下的商务英语教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴安萍 《宁波职业技术学院学报》2010,14(4):53-56
在分析建构主义学习理论及受其理论影响而形成的教学模式基础上,结合商务英语特点探讨了建构主义指导下的商务英语教学模式设计,对如何在商务英语教学中运用建构主义理论,转变传统的商务英语教学观念,促进商务英语教学改革进行了深入的研究。 相似文献
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启发性商务英语教学模式由传统的以教师为主体向以学生为主导进行转变,教学活动以调动学生的积极性、主动性和创造性为出发点,引导学生主动探索,积极思维。教学目标以培养学生应用商务英语能力为核心,同时有效提高学生的综合素质。 相似文献
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针对金陵科技学院300名大一新生,进行为期一学期的基于网络多媒体平台的英语听说课教改实践表明:基于网络多媒体平台的英语听说课可以显著提高学生的听力成绩和口语水平;学生对这种教学模式也普遍认可;这种教学模式对提高学生的英语学习动机,也能起到一定的作用。 相似文献