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近年来．商丘职业技术学院以科学发展观为指导,人才培养质量和综合办学水平明显提高。2006年,学院在河南省高职高专人才培养工作水平评估中,以各项评估指标全优的成绩被评为优秀院校。2007年8月,学院以河南省第一名的成绩被推荐到教育部、财政部,并以优异的成绩通过教育部、财政部组织的专家论证和答辩;同年,被批准确定为“国家示范性高等职业院校项目建设立项建设单位”。 相似文献
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近年来,商丘职业技术学院以科学发展观为指导,人才培养质量和综合办学水平明显提高。2006年学院在河南省高职高专人才培养工作水平评估中．以各项评估指标全优的成绩被评为优秀院校。2007年8月,学院以河南省第一名的成绩被推荐到教育部、财政部,并以优异的成绩通过教育部、财政部组织的专家论证和答辩。10月,被批准确定为“国家示范性高等职业院校项目建设立项建设单位”。 相似文献
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湖北汽车工业学院始建于1972年,1983年6月经国务院批准为全日制普通本科院校。学院1998年正式通过教育部本科教学工作合格评价,同年,学院由原机械工业部划转为中央与地方共建,以湖北省领导为主。2001年国务院批准学院办学经费采取中央财政、湖北省财政和东风汽车公司“三家抬”的方案,由此学院进入了“政企共建”的新的历史发展时期。 相似文献
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邱永成 《四川职业技术学院学报》2007,17(3):84-85
教育部对高职高专院校进行的人才培养工作水平评估,是为了使各高职院校明确高职教育的办学思想、办学定位和培养目标.通过考察学院的办学基本条件、办学过程、教学效果等评估手段,规范学校的办学行为.因此,按照评估指标体系要求,用"以评促建,重在建设"的思想作指导,扎扎实实做好学校的各项工作是推进学校发展的关键. 相似文献
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襄樊学院是１９９８年３月经原国家教育委员会批准由原襄阳师范高等专科学校、襄樊职业大学和襄樊教育学院合并成立的一所全日制、多科性普通本科院校，襄樊学院成人教育学院于２０００年４月由湖北省教育厅批准成立。一年多来，我们恪守“扩大规模、增进效益、规范管理、提高质量”的办学方针和“服务于教学一线，服务于学院发展，服务于社会进步”的办学宗旨，使我院的成人高等教育工作呈良好的发展态势。 一、创造优良、宽松的办学环境 成教院成立一年多来，院党委给予了成人教育大量的政策扶植。一是颁发了《襄樊学院成人教育管理体制方… 相似文献
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重点实施九大工程,全面推进评估建设 总被引：1，自引：0，他引：1
根据河池学院迎接教育部本科教学工作水平评估的需要,结合学院实际和评估指标体系,提出评估建设的九大工程和建设目标.在分析学院办学历史、办学环境和办学条件的基础上,对学院的办学指导思想和办学特色提出自己的见解. 相似文献
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《衡阳师范学院学报》2005,26(1):F003-F003
衡阳师范学院美术系，成立于1975年，1976年开始招收第一批学员，1999年3月由湖南省教育厅批准升格为美术学(师范类)本科专业，1999年9月招收第一批本科学生。升格为本科以后，美术系在学院的关心支持和系领导的带领下，加快了前进的步伐。短短几，年，在师资队伍、办学规模、教学质量、科研水平等方面均取得了长足的发展。 相似文献
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华东师范大学 《中国职业技术教育》2007,(20):12-13
教育部于2001年3月正式批准我校为全国重点建设职业教育师资培训基地，并明确要求基地在开展职教师资培训工作过程中，要着重做好校长培训工作。众所周知，校长的素质在相当大的程度上决定了一所学校的办学水平。为了造就一支高素质的职业学校校长队伍，六年来，在教育部职成教司领导的直接关心、指导下，在学校各部门的鼎力支持和积极配合下，我校开展了一系列卓有成效的校长培训工作， 相似文献
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绥化学院2004年经教育部批准升格为本科学院。站在新的发展起点上，年轻的绥化学院面临着诸多问题和困难，而首要的是办学定位问题。[第一段] 相似文献
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