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在实施计算机辅助教学（CAJ）的过程中，需要结合教学实践深入分析CAJ应用的问题，可以从确定目标、教学设计、编写脚本、选择制作软件、采集素材、合成素材等方面加以把握。 相似文献
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本文从五方面论述了CAJ—CD的优越性，并结合我校CAJ—CD利用现状，论述了高校图书馆参考咨询部门应如何成功地开展CAJ—CD的检索咨询服务。 相似文献
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《道德与法治》教学关注学生核心素养的发展,为使学生更好地理解教材内容,并将其运用到日常生活中去,教学素材的选择尤为关键。然而部分教师在选择教学素材时仍存在重数量略质量、机械套用、脱离学生等误区,不能有效达成教学目标。为使教学素材更好地辅助教学,在选择教学素材时应遵循主体性、时效性、生活化等原则。 相似文献
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中国期刊网的开通与建设 总被引：5，自引：0，他引：5
本文介绍了CAJ－CD发展现状,以及中国期刊网利用CAJ－CD形成的信息服务体系建设成多家开放式镜像站点,并以此为单位搭建起信息服务网络,阐述了把中国期刊网建设纳入中国知识基础设施的道理。 相似文献
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本文简要介绍了《CAJ－CD》的功能，论述了图书馆引进《CAJ－CD》的意义，同时针对如何提高其在图书馆的利用率提出了几点建议。 相似文献
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作文教学是小学语文教学中的重点,也是难点。在教学中教师要正确指导学生在阅读中积累素材;在生活中挖掘素材;在实践中磨炼素材,以此来全面提高学生的写作水平。 相似文献
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托尔斯泰说：＂成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂如何激发学生的兴趣？除了充满激情的教学语言,就是丰富多彩的教学形式和教学手段,而这一切都需要有大量的教学素材作依托,因此用心收集、整理和甄别教学素材,精心设计素材的呈现时机和方式,在有限的时间内追求和创造最高的教育价值是需要教师不断探讨的课题。 相似文献
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课外素材选用研究是教学过程研究的组成部分。第二外语(日语)课程因其本身的特点,注重课外教学的作用,课外素材的选用对实现其作用等有着积极意义。将收集到的大量素材进行难度、广度等分析,使用到课外教学项目中,遵循合理适度、学生主体等原则,对于学生素质培养有着积极作用。 相似文献
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【目的】分析百种中国杰出学术期刊（简写为BJ）、中国最具国际影响力学术期刊（简写为HII CAJ）及SCI 入选期刊名单的变化,为我国顶尖科技期刊建设提供参考。【方法】基于2011—2013年BJ、HII CAJ、SCI入选的中国科技期刊名单,统计分析入选期刊名单的变化和期刊的文种分布,以及其中高校学报的收录情况。【结果】 在2011—2013年,BJ、HII CAJ、SCI入选的科技期刊总数分别达168、233和160种,3年同时入选的期刊分别为45、122和135种;3年中BJ、HII CAJ、SCI收录外文期刊的比例平均分别为2.33%、49.23%、86.93%,入选期刊中大学学报的比例平均分别为8.67%、5.32%、4.28%。【结论】构建国家层面的科技期刊评价体系,采取中外文期刊并重同时兼顾大学学报的遴选方案,建立兼具权威性、代表性和稳定性的顶尖期刊群,以引导和促进我国各学科、各专业科技期刊的快速发展。 相似文献
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<正>小学高年级作文教学要帮助学生找到习作素材的来源,并帮助学生提高语言表达的能力。通过观察生活积累习作的素材,通过有效阅读积累习作的语言,就是解决这个问题的一个好方法。一、帮助学生积累习作素材 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点与难点,提高小学生作文能力是素质教育的必然要求。教师要让学生从课文中学习文章的结构和表达方法;使学生加强课外阅读,积累、汲取原始素材;帮助学生在生活中挖掘写作素材;培养学生丰富的想象力。 相似文献
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在初中作文教学中,不同程度地存在着素材匮乏、指导乏力等方面的状况,面对作文教学的困境,广大语文教师应当深入反思自身的教学工作,尤其是要在强化作文教学与生活之间的联系方面下工夫,有效提升教学针对性与实效性。教师可以从以下几个方面入手：指导学生细心观察生活,从中搜集生动信息,养成素材搜集的良好习惯;选取社会生活典型案例,引导学生辨析明理,为作文写作积累丰富素材;带领学生走进生活感知,同步开展技巧指导,促进学生写作水平的提升,让生活成为提升学生作文写作能力、引导学生健康茁壮成长的有效载体。 相似文献
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<正>小学阶段作文难是语文教学的普遍现象,提高学生的写作素质势在必行。小学生书面、口语表达不得要领的症结在于不会积累素材、选材、词汇贫乏。必要的积累是学生写好作文的关键,因而,我们做了积累教学的尝试,即在日常教学中对学生加强素材、语言、方法、限时四方面的积累训练,以快速提高学生的写作能力及素质。一、多渠道导学,培养智能素质,进行素材积累训练我们把读书、社会实践、探索大自然的活动作为学生获取信息的重要渠道。1、训练学生积累生活的意识 相似文献